【精品】幼兒園教案範文合集八篇

作爲一名老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動設計背景

這個學期以來，本班出現有大部分幼兒孤言寡語，不喜歡和老師、小朋友們交流，甚至不喜歡玩，參加各種活動越來越少了，久而久之，就養成了性格內向，總是認爲自己不行，覺得自己不快樂。

活動目標

1.知道有多種方法能使人快樂。

2.大膽的與同伴交往。

3、讓幼兒參加遊戲活動。

教學重點、難點

1、 激發幼兒理解圖片的興趣。

2、讓幼兒扮演圖片上的人物，練習說話。

活動準備

1.錄音機1臺、錄影帶1盒。

2.每個幼兒《我愛學語言》（學前班秋季）1冊、彩色水筆1支。

活動過程

1.在音樂中感受快樂。

選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲，教師與幼兒一起唱歌不要、表

2.教師交流。

提問："剛纔小朋友在唱自己喜歡的歌曲時，心情怎麼樣？"教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽，請幼兒也說說自己覺得高興的事情。幫助幼兒理解：快樂唄心情與別人共同分享，能讓自己更快樂。

3.看圖講述。

請幼兒翻看《我愛學語言》（學前班秋季）第48--49頁，觀察並說一說，圖片上有誰？在幹什麼？請幼兒猜猜，那些小朋友會比較快樂？爲什麼？請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。

4.分組討論。

提出問題讓幼兒分組討論：圖片上，哪些小朋友不快樂？請你幫他（她）想個辦法，怎樣才能快樂起來？你有沒有不快樂的事情？怎樣讓自己快樂起來？教師將各組幼兒的討論結果歸納起來，結合幼兒的日常生活情況進行小結。

5、語言遊戲：（看圖）他們在做什麼？誰最開心！請幼兒翻開課文，觀察圖上的內容，誰最開心，鼓勵幼兒用句式學說完整的語句。

6、競賽遊戲

分組競賽，按課文的一些圖片，學說一句完整的話，比一比哪組說得又多又好，教師在黑板上記錄競賽的情況。表揚大膽發言的幼兒。

7、戶外遊戲：《快樂的小兔》

(1)以故事的形式創造遊戲情境，激發幼兒活動的興趣。

(2)幼兒兩人一組，老師帶領小兔跳到"草地"上，練習向前跳，然後兩人進行比賽跳，看誰最快。

(3)在"打蚊子"的遊戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍

(4)當聽到"大灰狼來了"的信號時，快速跑回家裏。

(5)遊戲反覆一遍，第二遍爲摘蘋果。

8、自選器械遊戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

9、聽音樂做放鬆動作回到原位。

活動延伸

在活動室創設心情角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在心情角中隨意塗鴉，將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上，互相交流。

教學反思

整個活動我認爲是很成功的，教師引用了教學圖片來激發幼兒的學習興趣，能夠讓幼兒觀察課文圖片進行練習說話，在活動中能讓孩子動腦、蒐集、整理、編排完成練習。教師要充分發揮主導作用，結合孩子的思維特點，調動孩子的各種感官，使孩子積極的參與識字教學，處處從孩子主體的實際出發，鼓勵孩子想象、實踐、孩子就能獲得成功的喜悅，能做一個真正快樂的孩子。-

幼兒園教案 篇2

教學目標:

1、瞭解鐘面的主要結構，明白時針、分針的運轉規律。

2、學會看整點和半點。

3、增強時間觀念，體驗遊戲的快樂。

教學準備：

經驗準備：對認識時鐘已有必須的知識經驗，並瞭解幼兒園一日活動的各個環節。

物質準備：課件，大鐘、幼兒每人一個小時鐘，實物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。

教學過程:

一、猜謎引題，認識時鐘

1、猜謎引題，激發興趣

2、交流經驗，理解用途

小結：時鐘是我們的好朋友，能夠提醒我們：此刻是什麼時間，就應做什麼事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。

3、播放課件，認識時鐘

引導語：如果我們要把圓變成時鐘要添加什麼？有哪些數字？數字排列有規律嗎？長針叫什麼？短針叫什麼？

小結：鐘面上有1-12的數字按必須的順序排列，長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細。分針走得快，時針走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數字，這就是一小時。

二、操作學習，認識整點與半點

1、觀察課件，認識整點

小結：原先分針指在12，時針指向幾，就是幾點整。

2、分組操作，鞏固整點

A看時撥鍾B看時間對應畫時鐘

C對應時間插卡D時間時鐘對對碰

3、觀察課件，認識半點

小結：當分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數字中間，時針剛走過幾，就是幾點半。

4、觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結：小朋友們每一天都要做很多事情。而且你們立刻就要上小學了，會有更多的學習任務。我們能夠請時鐘幫忙，提醒我們做好每一天該做的事情，按時起牀、準時睡覺。讓我們一齊做一個守時的好寶寶吧！

三、遊戲體驗，複習鞏固

遊戲名稱：老狼老狼幾點鐘

教師講解遊戲規則：老師當老狼，小朋友們當小羊。老狼出示時鐘時，請小羊說出時間。老狼說幾點時，小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鍾就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。

幼兒園教案創作感悟:

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！”從小培養幼兒的時間觀念，讓幼兒明白時間的珍貴，懂得愛惜時間，個性是對於立刻就要跨入小學大門的大班幼兒，開展此類活動很有必要也很有好處。本次活動中，教師注意結合幼兒熟悉的生活經驗，引導幼兒主動探究，增進幼兒對時鐘的進一步瞭解，取得較好的效果。

1、活動來源於生活又高於生活

《綱要》中指出科學教育的目標是：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。能用適當的方式表達、交流探索的`過程和結果。”闡明科學教學應從幼兒的生活經驗和已有知識背景出發，爲幼兒帶給充分從事科學活動和交流的機會。活動中教師採用幼兒在園的一日生活作爲認識時鐘的載體，使幼兒充分感受時鐘對學習、生活的很大幫忙，真實體會到時鐘就在身邊的生活中，從而激起學習情趣和學習動機，主動去探究新知。

2、爲幼兒帶給觀察、思考、發現、表達的機會

科學的知識、思想、方法務必由幼兒在實踐活動中理解、感悟、發展，不是單純依靠教師的講解去獲得。在活動中，教師爲幼兒帶給操作的機會，並讓幼兒根據自己的興趣分組共同合作完成，幼兒根據自己的認知經驗和剛學到的知識進行操作，體驗到成功的樂趣。幼兒操作結束後，教師透過提問與幼兒互動，給幼兒有一個交流表達機會，引導幼兒認識時鐘，讓幼兒自主自覺掌握時間的概念，教師是在幼兒回答的基礎上總結提煉的，不僅僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原由的知識層面上作了提升，體現“幼兒在前，教師在後”的教育觀。

3、體現良好的師幼互動

不難看出，教師在活動中運用幽默、簡潔的語言，留足時間反問，善於觀察、果斷決策，針對幼兒的表現，尊重幼兒的活動興趣，讓幼兒在用心互動的活動氛圍中進行探究活動，調動了幼兒活動的用心性，促進了活動的順利開展。分組練習則爲幼兒帶給了動手操作的實踐機會，不但激發了幼兒探究事物的興趣，也培養了幼兒的觀察力和動手操作潛力。最後，教師透過《老狼老狼幾點鐘》的遊戲給枯燥的數學活動帶來了歡樂，讓幼兒在玩中學的同時也鞏固了幼兒對整點、半點的認識，活動在愉快的氛圍中結束。

幼兒園教案 篇3

　　一、活動目標

1.幼兒能在成人的引導下願意主動參與活動。

2.幼兒通過活動，認識班級的老師和小朋友。

3.幼兒能認識自己的小標識，知道標識應貼在相應的位置上。

　　二、活動準備

1.有幼兒名字和圖片對應的姓名貼。

2.班級物品如牀、桌子、椅子等圖片。

3.音樂《圍個小圓圈》《小動物來遊戲》。

4.陪同幼兒活動的家長穿運動褲和運動鞋。

　　三、活動過程

　　(一)導入部分

1.播放《小動物來遊戲》音樂，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。

教師：“歡迎小朋友們來到小一班，請跟着小動物一起做遊戲吧!”

　　(二)進行部分

1.幼兒和教師進行自我介紹，相互認識。

教師：“大家好，我是xx老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，希望大家喜歡我!”

教師：“小朋友都認識我了嗎?誰願意向大家介紹一下自己呀?”

2.教師出示班級物品圖片，引導幼兒瞭解不同物品的不同作用。

教師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒!”

教師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什麼?它們都有什麼用?”

3.引導幼兒探索貼標識的方法，和家長一起將標識貼在相應的物品上。

教師：“咱們班裏有桌子和椅子嗎?可是老師發現所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開後，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎麼辦呢?”

教師：“小朋友都有姓名貼的標識嗎?請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧。”

4.播放音樂《圍個小圓圈》，教師邀請幼兒與家長進行音樂遊戲。

教師：“小朋友們，標識都貼好了嗎?我們一起圍個小圓圈走一走吧!”

教師：“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉轉頭吧!”

5.引導幼兒分組如廁、洗手、喝水。

A教師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請蘋果組的小朋友跟着老師一起去小便、洗手、喝水吧!”

B教師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧!”

6.引導幼兒和家長到室外進行運動遊戲“鑽山洞”。

教師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鑽山洞吧!山洞又矮又危險，小朋友要低頭彎腰過山洞哦!”

　　(三)結束部分

幼兒與教師互相擁抱道別後，離開幼兒園。

教師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱後才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦!”

　　四、活動延伸

教師與個別家長溝通交流。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、觀察菊花的顏色和姿態，知道菊花是多種多樣的。

2、嘗試用油畫棒表現菊花的特徵。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

童易PPT（菊花）、範例。

活動過程：

一、感知菊花的特徵：

1、秋天到了，什麼花開了？(菊花)

2、我們這裏開了一個菊花展覽會，看看菊花長什麼樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特徵。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿蔔絲，有的象媽媽的卷頭髮，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）

3、菊花有什麼用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）

二、畫畫美麗的菊花：

菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？

1、（老師示範）圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍着花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)

2、花下面還有什麼？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子，尖尖的，一片葉子就長出來了，你們想試試嗎？

3、引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，並且知道畫花瓣、葉子。

4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。

三、展覽作品：

1、找一找誰種的菊花最多、最美？

2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，爲什麼？

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、通過遊戲，讓幼兒練習雙手抱物、雙膝着地爬的動作。

2、練習了平衡、鑽圈、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。

3、能積極地參與體育活動，遵守遊戲規則，體驗與同伴遊戲的快樂。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的靈活性。

5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

活動準備：

1、平衡木四條、拱形門四個、墊子四塊、籮筐若干（內放球）。

2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個，小豬胸飾人手一個。

活動過程：

一、開始部分：小動物齊鍛鍊

1、全體幼兒聽信號，迅速站成四路縱隊。交代任務，老師當豬媽媽，小朋友當小豬。

2、做模仿操：現在媽媽要去鍛鍊身體了，請寶寶們跟着媽媽一起來鍛鍊吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。

二、基本部分

1、遊戲：“小豬學本領”

（1）今天媽媽要帶你們到外婆家去運西瓜。外婆家很遠，要爬過草地、走過小橋、鑽過山洞才能到達。

（2）教師指導幼兒練習“雙手抱物，雙膝着地爬的動作”。

2、遊戲：“小豬運西瓜”

（1）老師交待遊戲規則：我們運西瓜回家的路很遠，如果在路上遇見了大灰狼，寶寶們不要害怕，看見大灰狼時，你只要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。

（2）小豬抱着西瓜鑽過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

（3）再次遊戲：比賽運西瓜。

三、結束部分

複習遊戲“切西瓜”

1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！

2、 “切西瓜”遊戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，唸完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人後，再次開展遊戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

活動反思：

勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鑽小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終於把西瓜成功運回家。活動是根據幼兒的年齡特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。

2.感知新班級的環境，體驗升級的快樂。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動重點難點：

1、重點：能用較連貫的語言描述新教室的環境。

2、難點：能自由組合小組，排列座位，討論並商定生活，遊戲，學習的新常規。

解決難點方法：

通過談話讓幼兒喜歡並瞭解自己的新教室，知道自己是這個集體的小主人，並且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區的規則。

活動準備：

1. 教師佈置好各個活動區角。如：美工區、科學區、數學區、圖書角等。

2. 按個子高矮排座位，瞭解自己長高了，是大班小朋友了。

3.幼兒人手一份操作材料。

活動過程：

1. 認識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內的環境。幼兒一起討論：“我們的新教室是怎麼樣的。”

“我們教室的牆上有些什麼?教室裏有哪些活動區，在這裏我們都幹些什麼?”“在活動區我們都要遵守哪些規則?”“我們的桌椅有哪些變化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”

引導幼兒觀察，通過看看談談，瞭解自己班級的位置，班內的設施，設計班內的區域分佈及牆面佈置等。

3. 引導幼兒觀察室外活動場所。

提問：“我們幼兒園操場上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳裏有什麼變化?”“還有什麼樣的變化?”“我們班級的鄰居是誰?”

3.介紹新同學，讓幼兒懂得要愛新同學，關心新朋友，做個大班的好孩子 。

2. 遊戲：找朋友

(1) 請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。

(2) 請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐後面。

3. 遊戲“我的東西在哪裏”：

幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然後貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪裏。

活動結束：

小朋友一起探討。

活動反思：

遵守基本的行爲規範中爭對大班幼兒就提出了：理解規則的意義，能與同伴協商制定遊戲和活動規則。本學期，孩子們都升入了大班，孩子們都對這個新教室都充滿了好奇。對班級的物品擺放也不熟悉，今天的活動主要讓孩子熟悉一下自己的班級，有做這個班級小主人的意識。這次活動，我主要分爲兩部分，一、熟悉；二；制定班級公約。首先在活動中通過遊戲：我的東西在哪裏，孩子們能很快的說出或指出對應物品所在的地方，用較少的時間對班級進行了認識。我將本次活動的重點放在請幼兒一起制定班級公約，以往的規則往往都是我們老師進行制定的，今天讓孩子參與到其中，主要還是增加幼兒主人翁的意識，並且由孩子自己制定的規則，孩子比較能夠約束自己。而我們老師的作用就只在於幫忙整理和記錄，有了兩年的學習生活經驗，在講述中，大多數孩子的規則意識較強，並能提出自己的意見，最後經過討論整理，幼兒提出，要放在比較明顯的地方，我們確定好位置，將班級公約佈置在黑板上。

幼兒園教案 篇7

內容：勃拉姆斯《搖籃曲》（音樂欣賞）

設計思路：在進行“我長大了”這一主題活動的過程中，我班融入了“懷孕媽媽”等系列活動，使孩子初步體驗到媽媽的辛苦和愛。活動中，有孩子談到“在搖籃裏如果我睡不着，怎麼辦？”這一問題，由此，我就想到了搖籃曲這一音樂體裁。設計本次活動，旨在讓孩子通過聽賞音樂，感受搖籃曲輕柔、優美的特點。

目標：1。通過多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優美、舒緩的特點。

2．鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。

活動重點：欣賞感受搖籃曲的特點。

活動難點：語言的表達

準備：課件、娃娃若干

活動過程：一、導入

1．（出示課件）今天我給小朋友請來了漂亮的照片寶寶。你的亮眼睛在照片寶寶身上看到了些什麼呢？

2．星星寶寶很調皮，眨着他們的亮眼睛，怎麼也不睡覺。月亮媽媽很着急，你們有什麼好辦法可以幫助媽媽嗎？

二．欣賞感受音樂

1．月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽着聽着，很快睡着了。

2．搖籃曲的本領真大，我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽，好嗎？

3．（放音樂，旁白）藍藍的天空，是星星溫暖的搖籃，它們頑皮地眨着亮亮的眼睛。月亮媽媽帶來美妙的搖籃曲，輕輕的，慢慢的，那麼優美，那麼溫柔，滿天的星星都閉上了眼睛，睡着了。

4．星星睡着了，音樂姐姐問：小朋友們，你聽了覺得怎麼樣？

三．動作表演

1．（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎麼辦呀？

2．我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭着不睡覺，這時，你的媽媽是怎麼做的呢？你知道嗎？

3．請你們來當爸爸媽媽，看誰最先使你的寶寶睡着。（動作輕輕的）

4．幼兒隨音樂自由動作。

四．延伸

1．小寶寶聽着搖籃曲睡着了，可是，爸爸媽媽卻一直抱着寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對爸爸媽媽說什麼呢？

2．伴着音樂，幼兒進行表達。

幼兒園教案 篇8

設計思路：

紙很軟，容易折成各種形狀，紙很輕，容易在空中飄飛。孩子們對於紙的玩法興趣比較濃厚。整個活動，通過“生生互動、師生互動”，以及與材料的互動，來發展幼兒的語言表達能力、想象力、動手操作能力，具有較強的教育價值。

活動目標：

1、體驗和紙條遊戲的樂趣。

2、培養幼兒的想象創造能力及動手錶現能力。

3、初步瞭解紙的相關特徵，例如：易折性及輕盈性等。

活動準備：

各種鮮豔的紙條，坐墊，音樂，膠水，抹布等

活動過程：

一、我的紙條會跳舞。

1、挖寶遊戲導入，引出紙條，教師表演紙條跳舞，引起幼兒興趣。

2、幼兒每人一根紙條跟教師一起跳舞。

3、紙條寶寶都都跳累了，快讓他們躺在我們的腳邊休息一下吧。

二、我的紙條真有趣。

1、認識我的紙條。

（1）你的紙條是什麼樣子的？

（2）你來摸一摸有什麼感覺？

（3）你的紙條像什麼？讓幼兒發揮想象，充分講述。

2、紙條變魔術。

（1）“老師的紙條還會變魔術呢”教師演示幾種讓紙條變形的方法，吸引幼兒注意。

（2）幼兒自主來變魔術。

（3）教師請個別幼兒上來表演自己把紙條變成了什麼？

（4）紙條爲什麼能變成各種東西？

小結：我們用的這些紙很軟具有易變形性。

3、我和紙條做遊戲。

“我的紙條寶寶變成一條小蟲子爬到我的頭上了，請你也把自己的紙條變成毛毛蟲爬到你的額頭上。”

（1）進行遊戲1：大風小風

“毛毛蟲還能爬到哪裏去？”

（2）進行遊戲2：貼一貼，動一動。

小結：紙很輕，有風就容易被刮的四處飛，污染我們的環境，所以我們要隨手收拾好不用的紙張，不能隨處亂丟。

4、紙條變裙子。

“現在我們就把我們手中的紙條變成一件漂亮的裙子吧。”教師和幼兒一起把手中紙條做成美麗的裙子。引起幼兒裝扮自己的興趣。

三、我的紙條真能幹

1、介紹玩法，提出要求。

2、幼兒動手裝扮自己。

3、向教師展示自己的作品。

延伸：

區域活動中，組織幼兒玩紙條變魔術的遊戲。