中班語言活動幼兒園的樹教案及反思
作爲一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的中班語言活動幼兒園的樹教案及反思,歡迎大家分享。
中班語言活動幼兒園的樹教案及反思1
活動目標:
1、通過故事,引導幼兒知道樹木的好處,懂得樹木是需要愛護的,從而激發幼兒愛護樹木的情感。
2、要求幼兒能大膽、響亮、用完整的語句表達。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的`語言能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
自制活動的投影片、勞動小工具及“愛護樹木”的木牌。
活動過程:
(一)聽故事:
1、師:小朋友,幼兒園裏飛來了三隻鳥媽媽,它們來幹什麼呢?請小朋友們聽完故事“幼兒園的樹”後來告訴大家。
2、講述完整故事。
3、故事後提問:你們聽到一個什麼故事?故事裏講了些什麼?
師:鳥媽媽們爲什麼不願意在幼兒園的樹上做窩呢?我們一邊看投影,一邊聽故事。
(二)看投影、聽故事:
1、看第一段投影后提問:
(1)鳥媽媽們爲什麼不願意在幼兒園的樹上做窩?
(2)鳥媽媽們是怎麼說的?
(3)你們願意鳥媽媽們飛走嗎?我們可以想什麼方法留住它們呢?(幼兒討論)
師:我們來看看故事裏的小朋友是怎麼關心幫助小樹的。
2、看第二段投影后提問:
幼兒園裏的小朋友是怎麼關心幫助小樹的呢?
小結:幼兒園的小朋友很喜歡小樹,春天,小朋友幫小樹鬆土;夏天,小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣。小樹有小朋友的關心下長成了大樹。
(1)師:在小朋友的幫助下,幼兒園的樹長高了、長大了,我們一起把鳥媽媽們請回來,好嗎?
(2)幼兒:鳥媽媽,鳥媽媽,我們幼兒園裏的小樹長大了你們快回來吧!
3、看第三段投影后提問:
(1)瞧,鳥媽媽們飛回來了,我們來問問鳥媽媽,現在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎?
(鳥媽媽們依次飛回,幼兒問詢)
①幼:藍鳥媽媽,藍鳥媽媽,現在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?
②錄音回答。
(2)喲,紅鳥媽媽也來了,我們可以對紅鳥媽媽說些什麼呢?
①幼:紅鳥媽媽,紅鳥媽媽,現在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?
②錄音回答。
(3)黃鳥媽媽飛來了,我們快叫住它。
①幼:黃鳥媽媽,黃鳥媽媽,現在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎?
②錄音回答。
活動延伸:
師:鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹,真好,我們小朋友喜歡大樹嗎?爲什麼?
小結:樹的本領真大,可以製造新鮮的空氣,創造美麗的環境,還能擋住風沙、遮陽、抗洪水,提供各種原料,果樹還能結果。
師:我們幼兒園裏,四周圍也有許多小樹,我們該怎麼關心幫助它們呢?(幼兒討論)
結束:陳老師爲小朋友準備了一些小工具,我們一起去幫小樹鬆鬆土、澆澆水、拔野草,讓小樹快快長,長成一棵棵漂亮的大樹,好嗎?
鳥媽媽開始不願意在幼兒園的樹上做窩,後來在小朋友的幫助下(在四季中分別進行各種勞動),最後鳥媽媽們回到幼兒園的樹上來作窩了,幼兒帶着對鳥媽媽的留戀情感。瞭解在四季中愛護樹木的各種方法,激發幼兒愛護樹木的情感。
活動反思:
整節活動,孩子們的興趣很高,活動氣氛也比較活躍,孩子們都能主動地去說,大膽地去說,有想說地慾望,有說的氛圍。並能樂意表現自己,在遊戲的輕鬆環境中,掌握知識。
中班語言活動幼兒園的樹教案及反思2
預設目標:
1、欣賞文學作品,理解故事,感受與體驗故事的語言美、意境美,激發對花、對大自然探究的興趣。
2、學會安靜聽故事,不隨意插嘴,養成良好的傾聽習慣。
3、大膽想象“桃花的樣子”發展口語表達能力。
4、喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
5、激發幼兒主動複述故事的慾望,培養幼兒高自控性和高興奮性。
活動準備:
故事磁帶、紙、筆。
指導要點:
1、欣賞文學作品《桃樹下的小白兔》(磁帶錄音),提出問題:聽完故事有什麼感覺,你想對大家說什麼?
2、幼兒自由交流自己的感受,教師記錄幼兒的語言。
3、再次欣賞文學作品,提出問題:你見過桃花嗎?桃花是什麼樣的?
4、幼兒自由發言,教師不做肯定或否定的評價,並記錄幼兒的講話內容。
5、幼兒根據自己說的內容進行想象畫“桃花”
活動反思:
故事意境優美,生動形象的描述把孩子們帶入瞭如詩如畫的大自然中,賦予了他們豐富的想象,從而引發了孩子們一連串的問題,如“真正的桃花是什麼樣的?”“風是什麼樣的?”“風有什麼用?”“信是什麼樣的?”“信是怎麼傳送的?”…激發了孩子們繼續探索的興趣。