幼兒園中班語言教案《種瓜》含反思

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案《種瓜》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計背景

許多小朋友都吃過西瓜，卻不知西瓜是怎麼得來的，現在我就他們一起體會種瓜的過程。

　　活動目標

1，理解兒歌內容，能有感情地朗讀兒歌。

2，讓幼兒瞭解種西瓜的整個過程，同時感受收西瓜時的心情。

3，引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4，願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點難點

1，讓幼兒通過兒歌，體會人們勞動的艱辛。

2，通過學習生字“歡”，“喜”，讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情。

　　活動準備

1，教學掛圖一幅。

2，字卡“歡”“喜“。

3，西瓜苗，西瓜，灑水壺。

　　活動過程

小朋友知道西瓜是怎麼得來的嗎?春天來了，農民伯伯開始工作了。我們小朋友想不想學種西瓜呀?(想)想的.話一起和林老師去種西瓜好不好?

一、出示掛圖，引導幼兒仔細觀察畫面，瞭解畫面的內容。

二、教師提問：

1，我在哪裏呀?(籬笆下)

2，種了一棵什麼呢?(一棵瓜)

教師出示一棵西瓜苗，叫一個小朋友示範種西瓜的動作。

3，種了西瓜之後，我們是不是就坐在那裏等西瓜長出來呀?(拿出灑水壺)

啓發幼兒回答：不是，要施肥，澆水，天天來看它，它才能發芽，開花。

4，經過我們的辛苦勞動，終於結出了一個?(西瓜)

三，教師捧着個大西瓜，引導幼兒用高興的語氣來朗讀：“大西瓜呀大西瓜，歡歡喜喜抱回家。”

小結：注意自己的表情，動作，語言要豐富，邊演邊朗讀，以引起幼兒學習朗讀兒歌的興趣。

活動延伸：小朋友，現在你們都知道西瓜是怎麼得來的，你們回到家裏後，和爸爸媽媽一起種西瓜，然後幫它施肥，澆水，到時候看誰的西瓜長得最大。

　　教學反思

整個過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結的，得來不容易。當然，在課堂這麼短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以後會經常帶他們到郊外，多長見識!