【推薦】幼兒園教案彙總四篇

作爲一名教職工，常常需要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1．感受散文的優美意境，能用多種方式表達自己對散文的理解。

2．積極學習優美詞句，積極參與欣賞仿編活動。

3．體驗欣賞、表演活動的快樂。

4．能分析散文情節，培養想象力。

5．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

電教設備：電腦課件、動物頭飾、小圖片若干。

活動過程：

（一）以夢姐姐引出話題。

教師：今天，有一位美麗的客人到我們中二班來做客了，看看她是誰？（教師介紹夢姐姐，並相互問好）夢姐姐長得漂亮嗎？誰能來用好聽的詞語說說夢姐姐的樣子？（引導幼兒用語言描述夢姐姐的外形特徵）

（二）欣賞課件，瞭解散文第一二段內容。

教師：小朋友都說到了夢姐姐提着的花籃，夢姐姐的花籃本領可大呢，到底有什麼用呢，夢姐姐給我們帶來了一首優美的散文，你們聽了散文就知道花籃的本領了，這首散文的名字就叫《夢姐姐的花籃》我們一起來聽一聽。

提問：

1．你聽到散文裏說了什麼好聽的話？

2．夢姐姐住在哪裏？夢姐姐提着的花籃裏，有些什麼顏色的花朵？（學說五顏六色）

3．她什麼時候從樹林裏飛出來？猜一猜她爲什麼晚上才飛出來呢？（幼兒大膽猜測）

4．夢姐姐晚上出來幹什麼呢？夜晚的樹林裏發生了什麼事情呢？

5．誰正在睡覺？夢姐姐飛過來做了什麼？（集體模仿花姐姐撒花的動作，並學說撒）

6．小黃雞開始做什麼？它夢到了什麼？

7．連貫講述小黃雞做的夢。

教師：夢姐姐撒下黃色的花給小黃雞，小黃雞做了一個金黃色的美夢，我們也來講講這個神奇的夢吧。

（三）欣賞第三、第四部分的無聲課件，自主發現散文後半部分的內容。

教師：在夜晚，森林裏還有誰在睡覺呢？夢姐姐還會把美夢帶給誰呢？這些夢會是什麼顏色的呢？會夢到什麼呢？請你和好朋友交流交流。（幼兒互相交流）

1．欣賞後半部分無聲課件。

教師：夢姐姐到底給誰帶去了什麼顏色的夢呢？我們一起來看一看。

2．提問：

（1）還有誰在睡覺？夢姐姐給小青蛙撒下了什麼顏色的花，青蛙做了什麼顏色的夢？夢到了什麼？

（2）夢姐姐還飛到了誰的身邊，她爲什麼要給小甲蟲撒下紅色的花？小甲蟲做了什麼顏色的夢？夢到了什麼？

3．欣賞有聲課件。

教師：小動物們做的夢和我們小朋友想得一樣嗎？我們來聽聽看。

4．完整講述小動物的夢。

教師：夢姐姐給森林裏的小動物帶去了美麗的夢，有的夢是黃色的，有的夢是綠色的，還有的夢是紅色的，我們一起來跟着小動物們說說這些色彩鮮豔的夢吧。

（四）完整欣賞並表演散文。

教師：夢姐姐的花籃本領大不大？你們發現夢姐姐的花和小動物們做的夢之間藏着什麼祕密？（引導幼兒發現夢姐姐撒下的花和動物的顏色以及小動物做夢做到的物品的顏色是相同的）

1．完整欣賞散文一遍。

2．表演散文一遍。

教師：對呀，夢姐姐的花是五顏六色的，她帶給大家的夢也是五彩繽紛的，做着這麼美麗的夢，小動物們的心情怎麼樣？你們想和小動物們一起做夢嗎？（教師扮演夢姐姐，幼兒分組扮演不同的小動物）

（五）學習仿編散文。

1。討論：夢姐姐花籃裏有五顏六色的鮮花，除了撒給小動物的紅黃綠花外，你猜猜夢姐姐的花籃裏還會有什麼顏色的花？你希望夢姐姐會給你撒下什麼顏色的花？你會做什麼樣的夢？會夢見什麼？

2。幼兒仿編並表演。

例：***正甜甜地睡着，夢姐姐飛過來，在她身邊撒下一些藍色的花，於是***就做了一個藍色的夢，她夢見了藍藍的大海、藍藍的天空、藍藍的雲彩。

活動延伸：

區域活動：鼓勵幼兒繼續仿編散文，並將自己創編的內容畫下來。

資料附錄：

夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林裏，住着美麗的夢姐姐。夢姐姐長着一對翅膀，手上總是提着一隻輕巧的花籃，籃裏裝滿五顏六色的花朵。

白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提着花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞正甜甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一些黃色的花。於是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃色的太陽，金黃的花園，金黃色的鮮花。

小青蛙正在荷葉上靜靜地睡着，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一些綠色的花。於是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見了綠綠的湖水，綠綠的竹子，綠綠的草地。

小甲蟲在蘑菇上睡得香香的，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一些紅色的花。於是小甲蟲做了一個紅色的夢。它夢見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……

課後反思：

《夢姐姐的花籃》是一首優美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我從網上下載的。讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，給予幼兒直觀的視覺經驗。而夢境可以是現實生活的再現，也可以是荒誕的，甚至是不着邊際的想象。於是，這一話題更能觸發幼兒的想象力。通過此次活動，讓幼兒在畫面的基礎上進行再造想象，大膽地表達自己的所思、所想。

開始部分我讓幼兒回憶生活經驗，直接切入主題。你們做過夢嗎？都夢到了什麼？幼兒都能大膽的講述自己的.夢。第二部分採用多媒體來進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。本環節採取了開放式的提問，老師提供給幼兒充分表述的機會，引導幼兒發現花的顏色和夢內容的關係，一改一聽、二問、三總結的傳統模式。

而是進行分段欣賞—提問—設疑—釋疑—再欣賞的方式層層遞進，通過我的提問“夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞會做一個什麼顏色的夢？它會夢見什麼？來引導幼兒大膽想象，我並不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒儘可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導幼兒用已有知識經驗來推斷下面可能發生的事情。不僅能激起孩子帶着問題學習的慾望，更給孩子創編的空間。在集體講述時，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來講述整首散文。

第三環節是在幼兒理解的基礎上學習紡編散文，發揮他們再造想象的能力，鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優美的詞彙：夢姐姐送給我一朵XX顏色的花，我會做一個XX顏色的夢，我夢到了……本環節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什麼東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。但在仿編環節中，幼兒的思維不是很開闊，聯想到的事物有類同，如果教師再引導的深入一點，那仿編出來的效果可能還要好。

總之，在散文教學中，教師要挖掘出散文所蘊含的內在美，並運用各種手段，讓幼兒較深刻地領會作品內涵，感受作品的語言美，意境美。教師應做一個支持者，引導者，從而讓幼兒從內心真正去感受美，理解美。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。

2、通過親身遊戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛鍊，鼓勵幼兒不怕冷。

3、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。

4、大膽說出自己的理解。

5、樂於探索、交流與分享。

重點難點

培養孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛鍊，鼓勵幼兒不怕冷。

活動準備

散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

活動過程

1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師誇張的做冷的動作感染幼兒）問：

(1)聽到風聲覺得怎麼樣？（聽到風聲覺得冷）

(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什麼辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛鍊身體）

(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河裏的小魚冷了，他們是用什麼方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：

（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什麼？（《太陽公公害羞了》）

（2）散文詩裏講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。

（3）小樹小魚是用什麼方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。

3、放錄音散文詩，問：

（1）誰告訴老師小樹是用什麼方法保暖的？（小樹怕冷了，繫上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

（2）散文詩裏的小朋友在幹什麼？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起牀去跑步鍛鍊身體。

4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地裏護麥苗”，你們就蹲下。遊戲1——2遍。

活動結束：

孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？ 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做遊戲吧。

教學反思

寒冷的冬天到了，爲了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特徵，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人爲核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯繫，並能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

　　1、瞭解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節特徵，但對於孩子來說，要他憑空說出冬天的特徵似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然後我們老師再安排時間有目的的去觀察。由於幼兒已經有了一定的瞭解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。

　　2、瞭解冬天人們的衣服和禦寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因爲這樣纔不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至於怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。爲了讓幼兒更完整的瞭解冬天和懂得一些冬天禦寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛鍊身體。通過講解和演示，讓幼兒瞭解一些取暖工具和取暖方法。課後我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動後，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。

　　3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

幼兒園教案 篇3

中國紅

【設計意圖】

現在孩子們對洋節很感興趣，而對中國傳統節日較淡然。中國的元旦、春節、結婚一般以“紅色”來表現喜慶、吉祥，紅色給人以強烈色彩感，紅色隨處可以收集。通過這個活動，訂孩子感受“中國紅”，瞭解傳統民間藝術，並動手製作紅色飾品打扮周圍環境，表達自己喜慶快樂的情感。

【活動目標】

1、欣賞中國民間傳統盛行以紅色爲寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快豔麗的色調。

2、大膽表達自己的感受，傾聽同伴的表達。

3、用紅色蠟光紙製作裝飾品，增加幼兒對民間藝術的興趣。

【活動準備】

師生共同收集紅色的實物。

相關內容的圖片資料，民間樂曲和錄音機，紅綢帶。

【活動過程】

一、幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國結等)

提問：你收集的紅色的東西是什麼?是用來幹什麼的?

二、欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。

1、幼兒分“過年了”(燈籠、對聯、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個主題欣賞。

提問：你看到了什麼?我們會在什麼時候用到?都是什麼顏色的?看見了這些心裏有什麼感受?有些什麼意義呢?

教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色孕，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。

2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)

3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》)，感受紅紅的節日氣氛。

4、演示FLASH《小朋友點炮竹》，向幼兒拜年。

三、幼兒自制紅色飾品，佈置周圍環境，表達喜慶快樂的情感。(配上音樂)

分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。

幼兒園教案 篇4

大班數學活動：《挑戰一分鐘》

大班數學《挑戰一分鐘》

執教者：曾宇咪

活動目標：

1、感知一分鐘的長短，學習根據時間合理安排活動，提高效率。

2、體驗時間的價值與自身努力有關係，養成珍惜時間、合理利用時間的好習慣。

活動準備：時鐘課件，一定數量的雪花片，皮筋，積木，筷子，棋子若干，算術題，水彩筆，記錄表。

活動過程：

● 認識時鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實長

師：小朋友你們看這是什麼？（隨後大屏幕上出現了一個大鬧鐘）。那有誰知道秒針走一圈是多少時間呢？（幼兒說完答案後，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈）。它走一圈又要走多少下呢？我們現在一起來數一下吧！

● 感知時間，體驗一分鐘的長短，發現時間的價值與自身努力有關係。

1、幼兒第一次遊戲，體驗一分鐘時間的短暫（無意識狀態下游戲）

①教師：今天，老師給小朋友準備了一些雪花片，現在我們就用一分鐘的時間來玩玩吧！但老師有個要求，在遊戲結束後，請小朋友把你們的結果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢，請你們先把自己的學號填在＿上面。

②幼兒記錄自己完成的總數。

教師：看看你插出了什麼東西？用了幾片雪花片？爲什麼同樣是一分鐘有的小朋友插了*片，有的插了*片，還有的插了*片呢？（引導幼兒發現加快速度）

2、第二次遊戲，體驗時間的價值與自身努力有關係。（有意識的遊戲）

教師：現在老師再給小朋友一次機會，讓你們用雪花片再次來挑戰一分鐘。

①幼兒再次記錄自己完成的總數。

②通過兩次數據的對比，引導幼兒發現只要抓緊時間，加快速度，就可以做得更多。

教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度後就比第一次插得更多呀！

3、請幼兒收拾好雪花片，教師計時。

教師：那現在我們一起來收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時間。

小結：一分鐘的時間很短暫，可是如果我們抓緊時間還可以做很多事情的。XX小朋友第一次用了一分鐘的時間插了XX，後來他抓緊時間，動作很快，最後竟然插了×塊，真了不起，所以我們不能小看一分鐘，也不能浪費一分鐘。

● 快樂一分鐘，體驗遊戲的樂趣。並將結果記錄。

教師：今天我們小朋友來比比賽，老師爲你們準備了2種材料：棋子，皮筋，大家可以每一種輪流玩一玩，而且要邊玩邊數，每次的時間都是一分鐘，時間到得時候把你們的結果記錄到記錄表上，三種玩具都要輪流玩到。那現在請小朋友仔細聽一下比賽的遊戲規則是怎樣的？（棋子要一個一個夾到盒子裏，皮筋要一個一個套在積木上，）有些小朋友有可能爲了要贏，所以在遊戲的時候不遵守遊戲規則，小朋友在記錄的時候，要互相監督，在遊戲的時候要做到公平公正。等下時間快到的時候呢，老師會發出信號，提醒小朋友要抓緊時間了。小朋友馬上要上小學了，不能就知道玩，前面我們玩了這麼多了，那現在我們就用算數來挑戰一下一分鐘，敢不敢來挑戰一下！（拿到算術題後，把答案寫在等於號的後面，時間到的時候，請小朋友拿題目和筆刀屏幕前對比一下答案。回到座位上數下對了幾道，最後把結果寫在記錄表上。）

● 體驗一分鐘的長。

遊戲：木頭人。

教師：現在我們來玩木頭人的遊戲，（山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。）當老師說到動了就是小淘氣時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做遊戲一遍。

教師提問：停一分鐘有什麼感覺？現在覺得一分鐘是長還是短？怎麼又覺得長了呢？

小結：剛纔小朋友一動不動，沒有事情可以做，很無聊，纔會覺得一分鐘很長，當我們遊戲壓餅乾、做糖果比賽時大家都在不停的勞動，就會覺得時間很短，而且只要我們抓緊時間，一分鐘我們可以做很多事情的。所以我們平時做任何事情的時候都要抓緊時間,不要拖拖拉拉，也不要浪費一分鐘。

● 延伸活動

親子活動：請幼兒在家和父母用一分鐘的時間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來。