小小旅行家幼兒園教案

作爲一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小小旅行家幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

小小旅行家幼兒園教案1

一、教學理論依據及教學策略

中班幼兒的動作能力明顯發展起來，幼兒的活動範圍大大擴展，活動的積極性也有了極大的提高。他們對於走、跑、跳、爬等動作並不陌生，但很少有負重遊戲的體驗，且幼兒動作的規範性和協調性有待提高。在《小小旅行家》這一活動中，主要以“去旅行”爲背景在遊戲中發展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動作協調的能力。

着重規範幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鑽爬的動作。《指南》中指出，發育良好的身體，愉快的情緒，強健的體質，協調的動作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標誌，也是其他領域學習與發展的基礎。

本節活動中，我以去“大草原遊玩”爲主線，爲幼兒提供“小河”、“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”等場景，引導幼兒運用多種方法自主探索動作，並進行“一起去旅行”的遊戲，引導幼兒積極主動的參與體育活動，使幼兒在遊戲的樂趣中規範動作，發展協調能力，幫助幼兒形成敢於嘗試，不怕困難等良好學習品質，體驗遊戲的樂趣。

主要運用以下教學策略：

（一）通過創設“去旅行”的情境，充分調動幼兒的活動興趣。

幼兒置身於特定情境中，不僅影響幼兒的認知心理，而且促使幼兒的情感活動參與學習，從而引起幼兒本身的自我活動，我通過創設“去旅行”的情境，由內而外的調動起幼兒的興趣，使幼兒參與活動變得更加積極主動。

（二）鼓勵幼兒自主探索，引導幼兒運用多種方法到達大草原。

在活動中引導幼兒自主探索動作，並進行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鑽爬的動作練習，鼓勵幼兒通過合作探索不一樣的方法解決困難。隨着幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會靈活起來，體驗更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過程中逐步形成創新意識與能力。

（三）通過遊戲“一起去旅行”，鞏固幼兒的.動作發展。

遊戲是幼兒園的基本活動，要珍視遊戲的獨特價值，通過遊戲將活動氛圍達到高潮，幼兒情緒高漲，在遊戲中進一步鞏固發展走、跑、跳、爬等動作，使幼兒在基本動作方面得以鍛鍊和發展。

二、活動目標及重難點

1、知識目標：學習助跑跨跳、膝蓋懸空鑽爬等基本動作要領。（重點）

2、能力目標：能肩上負重進行跑、跳、鑽、爬等動作。（難點）

3、情感目標：敢於嘗試，勇敢向前，體驗遊戲的趣味性。

三、活動準備

1、經驗準備：檢查幼兒的着裝，鞋帶，頭髮。幼兒有和家人出門旅行的體驗並說一說去過哪些地方？感覺怎麼樣？

2、物質準備：場地（小河、獨木橋、樹林、山洞、大草原的場景），體育器材（繩子，平衡木，小樹，山洞），每人一個小書包（內置礦泉水等）。

四、活動過程

（一）創設情境，熱身準備。（此環節大約需要 2 分鐘）熱身運動：跟着音樂做“旅行”前準備。

準備活動：出發（走），排隊登上大汽車，大汽車開動了（跑），大汽車繼續向前開，汽車壓到了石頭（跳），大汽車鑽山洞了（鑽），換乘飛機啦

（向上飛，向下飛），飛機降落在機場。

（二）幼兒探索動作，進行相應的動作練習。（此環節大約需要 6 分鐘）

1、幼幼探索

師：我們去旅行的途中經過這些地方要怎麼辦呢？請小朋友按順序自己試一試吧。

要求：（1）鼓勵幼兒用多種方法進行嘗試。

（2）拉開距離排好隊探索，保護好自己。音樂停止趕緊集合。

2、師幼探索，小結

旅行路線：跨、跳“小河”→走“獨木橋”→穿“樹林”→膝蓋懸空鑽“山洞”→目的地“大草原”。

場地佈置：小河有寬有窄，獨木橋有高有低（遊戲時幼兒自行選擇跑道進行練習，關注到幼兒的個體差異）

如“小河”：幼兒自主探索跳，有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請做的標準的幼兒示範動作→幼兒模仿→提出問題怎樣跨的更遠→引出助跑跨跳→幼兒練習。

“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”同上規範動作，同時幫助幼兒進一步瞭解旅行路線。過程中教師和能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時表揚或鼓勵。

（三）探索遊戲場地，進行綜合練習。（此環節大約需要 5 分鐘）

1、師：剛剛我們經過了小河、小橋、樹林、山洞，你們都安全的過來了，心裏感覺怎麼樣啊，想不想再來一遍？

要求：

（1）用剛剛我們探索的好辦法。

（2）要做文明小遊客，排隊，保持安靜，互相幫助。

2、師：勇敢的小旅行家們，我們一起出發吧。（音樂）

過程中教師發現集體的問題，找出有問題的關卡有針對性的指導、練習。（視幼兒情況而定是否進行第二次）鼓勵幼兒挑戰難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鑽爬等基本動作要領。過程中及時糾正個別幼兒的動作，及時表揚和鼓勵。請先回來的小朋友爲後面小朋友加油鼓勵！（進行情感教育）

（四）經驗提升，負重進行遊戲“一起去旅行”（此環節大約需要 8 分鐘）

1、師：小朋友們，你們平時出去旅行的時候都會帶什麼呀？趕快去背好

你的小書包，音樂停止後馬上到我這集合，我們就要出發嘍。集合完畢，提要求，路上注意安全，做文明小遊客。

2、第一遍幼兒負重出發。音樂。（個別指導，提出問題）

根據個別幼兒出現的問題，請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒並進行演示。

3、進行第二遍。音樂（個別指導）

4、師：你們太棒了，揹着書包都又快又安全的到達了美麗的大草原。那

你們揹着書包旅行和不背書包的感覺有什麼不一樣？（感覺？哪個部位累？到哪一個地方的時候感到累？）

5、總結：表揚和情感教育，和爸爸媽媽出去旅行的時候也要自己的事情自己做，自己背好小書包。

（五）放鬆運動（此環節大約需要 2 分鐘）

1、這裏的風景真美，我們在草地上玩一會吧。（跟輕柔的音樂做放鬆運動，放下揹包，圍圓圈放鬆胳膊、肩部，停下來放鬆大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀後背，互相擁抱）

2、小朋友們，讓我們跟美麗的風景拍照留念，說再見吧，下次再來玩。（帶回）

3、活動延伸：針對能力較弱的幼兒進行適當的練習。

引導幼兒和家人旅行時做文明小遊客。

小小旅行家幼兒園教案2

教材分析

梯子是幼兒常見的體育遊戲器械。在大型戶外活動的時候，孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來，進行鑽爬跳等遊戲，對梯子的好奇心和挑戰性也越來越濃厚。因此，爲了滿足孩子們對梯子的興趣，結合大班幼兒的能力發展水平，通實踐探索、挑戰激趣等，豐富幼兒對梯子的認識，探索梯子的多種玩法，激發幼兒愛運動愛挑戰的興趣。

活動目標

1.練習在梯子上攀爬、鑽、跳的動作,掌握手腳交替向上的動作。

2.探索梯子立放、平放、側放時的不同玩法。

3.體驗玩梯子的樂趣。

活動準備

1.梯子、輪胎若干。

2.幼兒嘗試過梯子的不同玩法。

活動過程

1.帶領幼兒隨歡快的音樂節奏做轉頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準備動作。

2.請幼兒探索梯子的不同玩法,學習向前、向上、向下爬梯子的技能。

（1）創設“小小旅行家過索橋、爬山坡、鑽山洞、跳田埂”等情境,引導幼兒探索將梯子橫放、側放、豎放,幼兒練習通過梯子。

（2）交流走梯子、跨跳梯子、鑽梯子、爬梯子等各種玩法。

（3）請個別幼兒示範手腳交替向上攀爬梯子的動作,教師小結動作要領:注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實,眼睛看好上(前、下)方。

（4）幼兒練習向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。

3.玩遊戲“小小旅行家”,鞏固練習攀爬的動作技能。

（1）介紹遊戲玩法:將幼兒分成 2 組,當教師喊開始時,幼兒迅速起跑，跨小河(跳過第 1

架梯子),過索橋(橫着爬過第 2 架梯子),爬山坡(豎着爬上第 3 架梯子再爬下),從場地兩側跑回起點。

（2）幼兒順序練習,熟悉遊戲玩法。

（3）增加難度,引導幼兒再次練習 1-2 遍。如:創設遊戲情境,引導幼兒加快速度進行挑戰，提高身體的靈活性。

4.放鬆活動：帶領幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。

小小旅行家幼兒園教案3

活動目標

1、通過遊戲能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作。

2、教育遊戲不怕困難，勇敢向前的精神。

活動準備

物質準備：一塊空場地。節奏歡快的音樂。和運動相應的體育器材（平衡木、墊子、露露瓶若干）並做好標記。大圖片美麗的風景（紅葉谷）幼兒每人帶一個小書包、內有露露飲料瓶、一瓶水。

知識準備：有出門旅行的體驗。

活動建議

1、談話導入：小朋友們你們有沒有出去旅遊過？去過哪些地方？你還想去哪個地方旅遊？

今天我們就來做一個小小的旅行，現在我們要整理好行裝，檢查一下自己的旅行包，背好了嗎？來鍛鍊一下身體吧。（老師帶領幼兒根據音樂節奏做“旅行”前的準備）。

在教師語言的提醒下開始走，跑、跳、跨、鑽、爬等動作。

現在我們來做一下準備活動，出發（走），排好隊登上大汽車，我們乘上大汽車（跑），汽車壓倒了石頭（跳一下），大汽車繼續向前開，要爬坡了（蹲一蹲），要換乘大馬（跨），現在要換乘火車了，（鑽山洞）火車咔嚓咔嚓往前開，又要交通工具了，這次換乘飛機，向下飛，向上飛，在空中翻個跟頭，轉一圈，飛機降落在機場。

2、遊戲開始

（1）探索旅行路線，進行綜合練習。

旅行過程中可能會遇到困難，會遇到哪些困難？（小河、樹林等）請幼兒用露露瓶擺放出樹林，進行曲線走跑練習。（重點動作練習）請幼兒擺放成小河，進行跨跳練習。（重點動作練習）

（2）幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導。

幼兒成四路縱隊站好，小朋友剛纔說想去旅行，我們一起去紅葉谷吧，我先給小朋友介紹一下我們的行程，跨跳過小河，走過一座獨木橋（平衡木），穿過樹林（飲料瓶），鑽爬過山坡（墊子），最後才能夠到達目的地。

要求一路縱隊走，一個跟一個，保持一定間距的走。站在圖片跟前，欣賞美麗的風景。旅行路線是：跨跳過“小河”→走過“獨木橋” →穿過“樹林”” →爬過“山坡→達到目的地（紅葉谷）。

（3）幼兒講述探索的方法並請一兩個幼兒做示範。教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導。

（4）進行遊戲第二遍。

3、結束：放鬆活動。這裏的風景真美，我們搭個簡易房休息一下吧。幼兒從書包中取出露露瓶搭房子。坐在自己搭建的活動房子裏休息，幼兒聽着柔和的音樂，同伴間相互揉揉肩、捶捶肩膀和後背。