幼兒園社會教案18篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園社會教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案1

　　活動目標

1．體會大聲吵鬧與輕聲講話的不同效果．知道大聲吵鬧的危害，養成輕聲講話和安靜聆聽的良好習慣。

2．瞭解一些保護嗓音的方法。

　　活動準備

一段幼兒平時大聲吵鬧的錄音磁帶。

　　活動過程

一、聽錄音，討論大聲吵鬧的危害性，激發幼兒改變不良習慣的願望

1．師：今天老師要請小朋友聽一段真實的錄音，小朋友仔細聽是什麼聲音。

師：你們剛纔聽到的是什麼聲音?(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽到的其實就是你們平時發出的聲音，老師在你們說話時悄悄錄下的。

2．師：你們聽了這段錄音，有什麼感覺?(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵裏嗡嗡嗡的響……)

小結：老師和你們的感覺一樣，我們聽了這種聲音會覺得不舒服，不想再聽了，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作“噪音”，經常處在這種嘈雜的環境中不但會損傷我們的聽覺，而且會影響人們的情緒，時間長了甚至會對身體造成不良影響。

3．師：想一想，如果你經常大吵大鬧或大聲講話，時間久了，你的嗓子會有什麼感覺?(疼、幹、紅腫、發炎、嘶啞、聲音啞了)

小結：經常大聲喊叫或長時間大聲說話、唱歌，就會感到嗓子疼、幹，引起嗓子紅腫發炎。聲音嘶啞，說不出話來，嚴重的甚至會損害聲帶，以後就永遠變成嘶啞的聲音了。因此，爲了我們的嗓音不受傷害，能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧，還應注意什麼呢?(不長時間大聲說話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度……)

4．師：剛纔我們知道了大聲吵鬧有這麼多危害，大家以後還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才能避免這種吵鬧聲呢?(小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發出刺j

耳的聲音……)

　　二、做實驗，引導幼兒進一步體會輕聲講話的益處

1．師：剛纔我們知道大聲吵鬧有這麼多危害，應該小聲講話，可有的小朋友會說，那麼多人都在說話，我如果聲音小，別人會聽不清。果真是這樣嗎?咱們試一試。請幼兒小聲交流：現在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說說話，看看你們相互之間能不能聽清對方的談話。(幼兒小聲交流)

師：能不能聽見?能聽清楚嗎?

請幼兒大聲交流：這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話，看看有什麼感覺?

2．師：現在請小朋友比較一下哪種談話方式更好?爲什麼?(小聲說話，相互之間很容易就能聽得見，而且也不吵鬧，說話很省力：大聲說話太吵了，說話費勁，聽話也費勁：有時反而聽不清，令人不舒服。)

3．小結：通過比較，我們知道當許多人在同一地點同時交談時，大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費力、更吵鬧，而小聲說話會使我們更清楚、更省力地進行交談，也會覺得很舒適。

4．師：現在老師又有一個問題，如果兩人距離較遠又想說話該怎麼辦?(應該找合適的機會走近一些再交談，以免影響別人。)

　　三、幫助幼兒掌握正確的聆聽方法

師：剛纔我們知道了平常講話應該輕聲．特別是許多人一起談話時，更應當輕聲。那麼我們在聽別人講話時，應當怎麼做呢?(認真聽、不插話、保持安靜)

小結：我們在聽別人講話時，首先應該看着對方，其次應當保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動，不打斷別人，邊聽邊想別人說的是什麼意思。這樣，纔是一個會傾聽的孩子也是一個有禮貌的孩子。

　　四、遊戲“你的耳朵在聽嗎”，訓練集中注意、安靜傾聽的能力

師：下面咱們玩一個遊戲，遊戲的名字叫“你的耳朵在聽嗎”。遊戲時，老師會用不同大小的聲音來說話，誰聽得最仔細、最清楚．誰就會得到一朵小紅花。

老師面向集體或個人分別用大聲、小聲、氣聲等不同音量說話，請幼兒用相應的音量複述，訓練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。

　　五、總結：

今天咱們知道了大聲講話的危害，也知道了在平常生活中，應養成輕聲說話、仔細聆聽的習慣。這不僅是一種美德．也是對別人的一種尊重，希望每一個小朋友都能成爲一個文明的交談者。

幼兒園社會教案2

設計意圖：

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、營養豐富的特點深受人們的青睞。對於幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢？通過調查瞭解孩子們不知道怎樣做出來的。爲此，通過我精心的準備及家長的大力配合，孩子們終於可以親手動手製作泡菜了。

活動目標：

1、喜歡動手操作，感受蔬菜色彩的豐富。

2、會根據設想準備材料，並分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

3、在活動中培養幼兒的合作精神

活動準備：1、家長爲每個幼兒準備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

2、請家長爲幼兒準備各種不同顏色不同蔬菜若干。

3、製作泡菜的調料（鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四個大的餐盤盛好

4、教師製作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用綵帶系成蝴蝶結。

5、彩虹課件

6、課前洗淨小手及蔬菜

活動過程：

一、激發幼兒製作的興趣。教師：孩子們你們見到過彩虹嗎？幼兒：見到過。

教師：在哪兒見到過？幼兒：書上、電視上。

教師：彩虹都有哪些顏色？幼兒：紅的、黃的、藍的、綠的等。

1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察，並再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼兒製作興趣。

②教師：請小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜裏都有哪些菜。（找個別小朋友回答）

③教師：請小朋友品嚐泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什麼味道？

教師小結制作泡菜的方法。

二、幼兒製作泡菜1、幼兒分組做好，觀看今天桌上的蔬菜及調料。

教師：小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜？幼兒：（西紅柿、胡蘿蔔、芹菜、紅辣椒、捲心菜、等）。教師：小朋友，製作泡菜的調料都有哪些？幼兒：（姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等）。

2、幼兒開始製作泡菜，教師巡迴指導。

幼兒選擇不同的蔬菜，並分層放入瓶中，教師鼓勵幼兒儘可能製作出“蔬菜彩虹”泡菜。

3、教師對個別幼兒進行幫助。

教師幫助幼兒放入製作泡菜的調料。擰緊瓶蓋，繫上絲帶。

4、欣賞“蔬菜彩虹”，讓幼兒進一步感受蔬菜色彩的豐富。

教師：小朋友今天真能幹，這麼快就做好了泡菜。現在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧！請幼兒評評誰做的最漂亮。

活動延伸：數天後，請孩子們品嚐自己製作的“蔬菜彩虹”泡菜。

幼兒園社會教案3

　　教學目標：

1。觀摩幼兒園環境，清楚各設備作用，明白美妙的環境需大夥兒愛惜、保護。

2。啓發孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。

　　教學預備：

1。預先預備好觀摩幼兒園的路線。

2。玩具天線孩子一個。

　　教學過程：

1。交流，導出教學課題。

幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大夥兒開着火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

2。帶着孩子觀摩幼兒園。

（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學講教師辛勞啦！

（2）帶着孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學，請孩子說一說他們在幹啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

（3）教學遊戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。

（4）帶着孩子回教學室，推薦教學室環境，讓孩子明白這就是我們學習與教學遊戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此裏教我們很多本事，還可以堅固許多新夥伴。

3。說一說自個兒的幼兒園

（1）幼兒園裏有何？你最喜愛幼兒園的哪個地方？爲何？

4。畫畫自個兒的幼兒園。

（1）通過撕貼、添畫等方法表現自個兒心裏的幼兒園。可讓孩子與爸爸媽媽們一致構圖構思。

（2）展出畫畫作品。

　　教學反思：

幼兒教師帶着孩子熟識幼兒園的環境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的佈局，進而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設備，喜愛幼兒園。在設計整個教學時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以後的教學中留意小孩的實際水平。

幼兒園社會教案4

　　【設計思路】

天高雲淡、秋高氣爽，秋天到了，周圍的環境悄悄的發生着變化，這爲孩子提供了觀察探索的機會和平臺，教師要和孩子一起去觀察、去探索、去發現、去秋遊，從而認識秋天，欣賞秋天的美。遊玩大多是父母和老師爲孩子做準備，我們應培養孩子的協商和合作能力，引導他們自己做計劃，因此設計了《我們的秋遊計劃》這一活動。

　　【活動目標】

1、能結合自己的生活經驗，與同伴共同制定秋遊計劃，嘗試安排自己的活動。

2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力，體驗合作的快樂。

　　【活動準備】

秋天美麗景色的課件、繪畫紙、彩筆

　　【活動過程】

1、欣賞教師朗誦散文詩。組織幼兒談話，激發幼兒秋遊和制定計劃的願望。

教師朗誦散文詩，幼兒看課件。

看了這美麗的秋天，你們是怎樣的心情？想做什麼？

老師和小朋友一樣也想去秋遊，去感受秋天的美麗景色。可是秋遊要做許多的準備，準備工作可不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。以往去遊玩是誰爲你們準備？這次由你們做主人，自己來決定，高興嗎？幫個忙制定一份秋遊計劃，你們願意嗎？

2、引導幼兒討論秋遊計劃的內容及指定方法。

秋遊計劃就是我們秋遊需要做哪些準備。

首先咱們商量一下去什麼地方秋遊？什麼時間去？去了我們要做哪些事情？

好好動動腦筋這份計劃中還需要添加哪些內容？（帶的東西，注意的問題）

用什麼形式來記錄這些呢？（可以用圖畫、表格、符號的形式，把秋遊準備的事情和東西畫在紙上，這張紙是你們的秋遊計劃書。）

3、讓幼兒分組合作制定秋遊計劃。

請幼兒自由結伴4人一組合作制定秋遊計劃，提醒幼兒注意分工、合作。

這份計劃書經過小朋友一說，聽起來挺棒的。可是我估計一個人做有點不大可能，還是幾個人一起做比較好。下面四個人一組製作一份計劃書，先來分組。共同商量把秋遊計劃記錄在這張紙上，一會一組中選一個人來說，你們可要好好商量由誰來說。

現在請你們按小組來做秋遊計劃吧，看哪一組做得又快又好。

4、組織幼兒交流、分享經驗。

每組派代表講述自己小組的計劃，然後再完善、補充。

結束：如果你們覺得計劃書還需要修改一下也可以，但是這張計劃書一定要保管好。在秋遊的前幾天你們要按照計劃書上的內容去準備，我想因爲你們制訂了這樣完美的計劃書，我們的秋遊一定會非常快樂！

幼兒園社會教案5

　　教學目標：

1、瞭解不同職業的人員會使用不同的用具。

2、根據情境選擇物品，嘗試與相應的包進行匹配。

　　教學準備：

認知準備：認識郵遞員、醫生、理髮師等職業裝扮

材料準備：醫藥包、郵政報、理髮工具包及相關物品

　　教學過程：

一、爸爸媽媽的包

1、展示各種各樣的包包

2、討論：爸爸媽媽去上班，包裏會放些什麼？

小結：爸爸媽媽包裏的東西都很有用，所以我們不能隨便翻動、拿走。

二、不同職業人員的包

1、觀察三種特殊的包：醫藥包、郵遞包、理髮工具包

提問：包裏可能有些什麼？

2、匹配包與工具

醫藥包：針筒、藥水、紗布、棉球、鉗子等

郵政包：信、雜誌、廣告、報紙等

理髮工具包：梳子、剪子、剃刀、推刀等

提問：猜猜包的主人是誰

三、整理工具包

1、幼兒分組進行整理比賽，將不同的工具裝進不同的包裏。

2、此遊戲延伸到個別化學習活動中。

幼兒園社會教案6

　　活動目標：

1、知道打招呼是一種有禮貌的行爲。

2、學會說你好、再見等禮貌用語，養成主動向人打招呼的好習慣。

　　活動準備：

PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

　　活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒隨着好習慣歌曲做律動。

二、基本部分

1、聽故事提問導入：小朋友，你們見過會打招呼的小山羊嗎？請聽故事《有禮貌的小山羊》。

2、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：小山羊是怎樣與別人打招呼的？

教師總結：小山羊非常的有禮貌，遇到人時會主動打招呼說早上好！把好的心情帶給別人。

3、看動畫提問導入：小朋友，我們在路上見到認識的人應該怎樣做呢？

4、認真看動畫，啓發思考，教師提出如下問題

（1）寶寶是怎樣向李奶奶打招呼的？

（2）李奶奶爲什麼誇寶寶？

（3）小朋友你們是怎樣與別人打招呼的？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：老師教會寶寶在路上遇到認識的人要主動打招呼問好，媽媽和李奶奶都誇寶寶是有禮貌的好孩子。小朋友我們也是有禮貌的好孩子，也要學會主動打招呼。

6、圖譜演示

教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。

教師看圖總結：我們在路上遇到認識的人要打招呼，在幼兒園見到老師和同伴要主動打招呼，回到家見到保安叔叔也要主動問好，這樣大家纔會喜歡你！

三、結束部分、遊戲互動。

遊戲名稱：《找朋友》

遊戲玩法：請幾名幼兒上來做邀請者，邊唱兒歌邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒面前，兒歌停止，兩位好朋友拉拉手、抱一抱。

　　活動延伸：

（1）帶領幼兒唱讀兒歌

見老師彎彎腰問候一聲老師早

見同學把手招露出牙齒有微笑

（2）在日常生活中，鼓勵幼兒主動向別人打招呼；

（3）和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

幼兒園社會教案7

　　活動目標：

1、會用禮貌用語對不起沒關係，知道它們表達的意思。

2、在生活中能用這些禮貌用語言化解與同伴之間的摩擦。

　　活動準備：

自編情景故事一個、圖片（見幼兒教材）。

　　活動過程：

一、故事導入活動。

1、故事大概內容：老師帶小朋友在院子裏玩。東東上滑梯時候不小心踩了西西的腳，看見西西哭了也不理，於是，兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下東東走到聽西西面前，用細小的聲音說了一句對不起，沒想到這神奇的三個字一出口，西西頓時不哭了，原諒了東東，兩個好朋友又重歸於好了。

2、根據故事內容提出問題

你們碰到過這樣的事情嗎？

你是怎樣做的呢？

3、小結：生活中我們經常會因爲各種原因不小心碰到了別人，這個時候我們要主動向別人道歉；而當別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才願意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

二、通過觀看圖片，瞭解如何用語言化解同伴間的矛盾。

1、教師逐幅出示圖片（幼兒教材），引導幼兒講述圖片內容。

2、邊看圖片邊討論：如果圖上的小朋友是我，我會怎樣做！

3、小結：同伴之間發生矛盾，說句對不起，答句沒關係，一切矛盾都會化解。

三、情景表演

請幼兒分組表演圖片上的情景，學習用對不起、沒關係進行表演。

　　延伸活動：

1、繼續學習包括對不起在內的十字文明禮貌用語：請、對不起、你好、謝謝、再見。

2、每週評選出文明禮貌用語小明星，張貼小紅花。

幼兒園社會教案8

　　活動目標：

1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，產生做中班小朋友的自豪感。

2、學習、討論、制定活動規則，並知道這是小朋友們都應該遵守的規則。

　　教學重點：

知道自己是中班小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

　　教學難點：

討論制定活動規則並能遵守。

　　活動準備：

晨間活動時帶領幼兒熟悉活動室各區域。

　　活動過程：

一、比較現在的活動室與以前的活動室有什麼不一樣。

1、提問

師：我們現在是哪個班級的小朋友？班上有哪兩位老師？

現在的教室與小班時有什麼不同？請小朋友仔細的找找看。

2、引導幼兒觀察，然後在集體活動中交流自己的發現。

師：哪位小朋友來說說自己的發現。（請幼兒發言）

3、教師根據幼兒的回答進行小結。

二、討論、制定中班幼兒的活動規則。

1、提問：我們到了中班應該怎樣活動呢？請你們和旁邊的小朋友相互討論一下。（幼兒討論）

2、教師參與幼兒討論。

如師：小朋友在玩圖書區的時候應該保持安靜，擺放整齊，輕輕翻看等。

在進行建構區的時候應該分類擺放，整齊，不亂扔等

在玩美工區的時候應將廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

三、啓發幼兒思考還應做到些什麼。

師：我們是中班的哥哥姐姐了，除了遵守活動規則以外，還應該做到哪些？（幼兒回答）

教師可引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。

請幼兒發表自己的意見。

教師小結：小朋友升入中班了，學習應該比以前更加認真，見到長輩、老師、同伴應該主動打招呼，做個有禮貌的孩子。而且自己能做的事情要學着自己完成，還要學着幫老師、爸爸媽媽做些力所能及的事情，看到同伴有困難呢，要主動去幫助，做一個能幹的孩子。

幼兒園社會教案9

　　一、活動目標：

1、懂得一個人在家時要注意安全。

2、知道如何應對突發事件，豐富社會安全知識。

　　二、活動準備：

1、知識準備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂遊戲。

2、物質準備：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，安全常識視頻，安全常識圖片若干，《小鬼當家》大圖表。

　　三、活動過程：

（一）以音樂遊戲進行情境導入

幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂遊戲，展開安全話題。

師：剛纔你們玩了《小兔乖乖的》音樂遊戲，我要問一問小兔子們，你們爲什麼不給大灰狼開門呢？

（二）通過觀看安全常識視頻預測事件情節

師：有個小朋友叫丟丟，他自己在家的時候發生了一件事，我們來看一看他是怎麼做的？

1、播放前半段視頻

提問：

這個人丟丟認不認識？

這個人是好人還是壞人？

你們猜一猜接下來會發生什麼事？

2、播放視頻後半段

驗證：這個人丟丟認不認識？

這個人是好人還是壞人？

提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應該怎麼做？

教師彙總幼兒的分析各種辦法並進行總結：

當有陌生人打來電話時，可以把要說的事情記下來，不能讓陌生人知道家裏就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來。

（三）尋找家庭中的不安全因素，學習表格、圖示的歸納法

師：丟丟問了，如果一個人在家，還有什麼危險的事是不能做的？哪個小朋友能告訴他？（幼兒說，老師在圖表中進行歸納。）

（四）觀察分析圖片，提高對突發事件的應對能力

1、觀察分析圖片

師：小朋友說了這麼多，丟丟終於知道以後一個人在傢什麼不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發生了什麼事，那樣做對還是不對。然後再給你旁邊的小夥伴講一講。

2、找個別幼兒講一講圖片內容，以此豐富孩子的社會安全知識。

（五）延伸環節：認識標誌，提高安全意識

師：我們在生活中經常看到一些圖，這就是提醒我們注意安全的標誌，小朋友們看看這些標誌是什麼意思？

幼兒園社會教案10

　　設計思路：

廢物箱是生活中常見的，也是不可缺少的環保設施，它不惹人注目，但不起眼的設施卻給我們日常生活帶來了方便，整潔。活動中涉及的內容是中班主題我在馬路邊中的素材點，馬路邊的廢物箱對於中班幼兒來說是常見的物品，幾乎每天都會看到。幼兒在外出過程中也都會將垃圾扔進廢物箱，基本養成了良好的衛生習慣。於是設計了本次活動，在活動中讓幼兒在看看、說說、畫畫中一方面讓幼兒加強不亂扔垃圾的意識，另外一方面是通過圖形的組合畫出想象中的廢物箱，從活動中感受到樂趣，認識到廢物箱在我們的生活中是非常重要的。

　　活動目標：

1、嘗試用圖形組合表現不同的廢物箱。

2、瞭解廢物箱的作用及與人們的關係。

　　活動準備：

廢物箱圖片。作畫工具、範例等。

　　活動過程：

一、有用的廢物箱瞭解廢物箱的作用

1、（謎語導入）老師先給你們猜個謎語，想不想猜啊？那要聽仔細咯！一個大箱子，有個大肚子，偏愛髒東西，乾淨留個你。

2、嗯！真聰明！那你們想一想，沒有廢物箱我們的馬路會變得怎樣？

小結：有了廢物箱，垃圾有了家，我們的身邊就整齊美麗了。

　　二、不同的廢物箱感受不同圖形組合的廢物箱

1、看看這些廢物箱有什麼不一樣？

2、請你們找一找，廢物箱裏藏着哪些圖形寶寶？

3、那你還見過其他形狀的嗎？

小結：不一樣的圖形朋友在一起，變成了不一樣的廢物箱

　　三、設計廢物箱嘗試用圖形組合表現廢物箱

1、你們看到過很多長得不同的廢物箱，今天我們就一起來做個小畫家，來畫一畫大大的廢物箱，好不好啊？那我們先畫大大的肚子，再畫不同形狀的蓋子。

2、哦，馬路現在變得真乾淨啊，一個廢物箱好像來不及工作哦，那我們想個好辦法吧！你們來想一想，可以怎麼樣？（引導幼兒邀請不一樣的廢物箱一起來工作）

3、什麼地方需要你設計的廢物箱？

小結：原來我們設計的廢物箱可以用在馬路邊，公共場所，好多地方呢，廢物箱那麼有用哦！

　　四、廢物箱展覽會

1、哪些廢物箱裏藏着一樣的圖形寶寶？

2、你能猜出廢物箱在哪裏工作嗎？

幼兒園社會教案11

　　我看到的投幣機

　　目標：

1．交流、分享有關投幣機的信息，瞭解投幣機在人們生活中的作用，體會投幣機給人們生活帶來的便利。

2．大膽表達使用投幣機的趣事或問題。

　　準備：

1．幼兒已有觀察和使用投幣機的經驗。

2．幼兒蒐集的照片、圖片，教師拍攝的錄像等資料。

　　過程：

一、介紹各種投幣機

1．你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺什麼機器嗎?

2．這幾天，你們已找到了許多投幣機。現在請你們來介紹一下：你在哪裏找到了投幣機?你投幣後，投幣機幫你幹了什麼事?

幼：這是投幣擦鞋機。我爸爸投幣後，機器會幫他擦皮鞋。

幼：這是投幣搖馬。我投幣後，搖馬就自動搖動，它還會唱歌。

幼：我在公交車上投幣乘車。

幼：我們小區裏有投幣取水機。

3．教師播放錄像《投幣自助快拍》。

(1)這是什麼地方?從哪裏可以看出這個機器是用來拍照的?

(2)怎樣使用這個機器?

(3)(欣賞個別幼兒的照片。)自助快拍有什麼好處?

　　小結：

我們生活中的投幣機可真不少，它們給我們的生活帶來了許多方便。

二、說說投幣趣事

1．說說在使用投幣機的時候碰到了什麼有趣的事，遇到了什麼問題。

2．從幼兒的採訪記錄中剪下簡單的圖示彙總在下表中。

3．建議幼兒採訪其他人是否喜歡使用投幣機，他們在使用時遇到了什麼問題或有趣的事。

　　延伸活動：

引導幼兒分組商議採訪計劃，包括採訪誰，做些什麼準備工作，提些什麼問題，怎麼記錄，等等。

幼兒園社會教案12

　　設計思路：

開學一個月後就將迎來祖國媽媽的生日十月一國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對於大班的孩子來說他們渴望瞭解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問：爲什麼會有國慶節？國旗上爲什麼有五顆星？也有的孩子會告訴我們：我去過寧波。我到香港去玩過。我要到海南島去玩了。根據孩子們已有的知識經驗及結合節日活動，我們開展了主題活動我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。

首先，我們在幼兒中展開了調查，發現出去旅遊過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經驗。而且家長中有在旅遊公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。於是，我們決定以快樂旅行爲着眼點，進行主題活動的開展。

　　活動目標：

1、知道國慶節的有關知識與意義，瞭解我國近年來取得的成就。

2、激發幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

小紅旗或小國旗數面，小鑼、小鼓若干、問題版若干。

　　活動過程：

一、國慶小知識瞭解國慶節的相關知識。

1、再過幾天就要過一個我們國家最重要的節日了，知道是一個什麼節日？

2、國慶是什麼意思？（舉國同慶祖國的生日）

3、說說我們國家的全稱是什麼？我們國家的國慶節是幾月幾日？今年是我國成立幾週年？

小結：國慶節是每年的十月一號，這一天是我們祖國媽媽的生日。

二、新聞照片大家談了解與我國相關的知識。

1、觀賞上海新建築，討論我們知道的上海城市建設新面貌。

2、說航天英雄、奧運冠軍等，說說他們的成就。

3、看看近期我國發生的重大事件新聞照片，談談自己的感受。

小結：原來我們知道的知識真不少，這麼多航天英雄和奧運冠軍那麼優秀，我們中國有那麼多了不起的人值得我們學習。

三、國慶問答賽鞏固相關國慶知識。

1、剛纔我們學到了那麼多國慶知識和了解了我們偉大祖國的成就，接下去我們要進行一個問答賽。

2、問答比賽（分成兩組，比比哪組學到的知識多？）

小結：今天的比賽讓我們小朋友更多的瞭解有關我們中國的知識，作爲一箇中國人，你我們感到真自豪。

幼兒園社會教案13

《甜甜的招呼》

　　活動前評析

清晨，當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時，我總會發現一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句："早上好!"或是擺擺手，鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之後，我發現孩子們不是不會說，而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經驗，因此表現出不敢說的行爲，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流，出現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現象.因此我開展了此活動.

　　活動目標

1.願意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.

2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣.

3.能克服心理的'膽怯與陌生的客人打招呼.

　　活動準備

1.電視機電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機<<找朋友>>音樂圖片若張。

2.幼兒人手一個彩色眼罩。

3.邀請部分家長和園內老師。

　　活動過程實錄

　　一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.

1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導語：小朋友們好!你們認識後面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!

2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，並送上小星星以示獎勵.指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什麼名字?誰願意來介紹介紹自己.

　　二.引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.

1.播放動畫片<<天線寶寶>>.引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.

(1)指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰?

(2)播放動畫片<<天線寶寶>>.

(3)交流討論.指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼，你心裏怎樣?

2.聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.

(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導語：讓我們一起來學着天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.指導語：你們剛纔是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.)

3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

　　三.遊戲：矇眼行走，體驗尋找夥伴後的驚喜.

1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗矇住眼睛後的一些緊張心理.指導語：這是什麼?猜猜它可以做什麼?如果把它蒙在眼睛上會有什麼樣的感覺?

2.聽音樂與同伴共同體驗矇眼合作遊戲的樂趣.指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩遊戲"甜甜的招呼".當你聽着音樂矇眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼.然後又蒙上眼罩.繼續找新朋友.

　　四.結束活動用甜甜的招呼和客人道別.

　　附：《找朋友》音樂

找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個好朋友，笑一笑，問聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友……

幼兒園社會教案14

　　活動目標：

1、知道夏天的基本避暑方法。

2、知道夏天有很多開心的事情，喜歡過夏天。

　　活動準備：

1、故事視頻。

2、判斷避暑方法的正誤圖片若干。

3、一段歡快的音樂。

　　活動過程：

1、教師語言導入，引出故事。

（1）師：小朋友，你們喜歡夏天嗎？爲什麼？

（2）師：有一個小朋友，他很不喜歡夏天，我們一起來看一看爲什麼？教師播放故事視頻（小朋友因爲天氣太熱，中暑暈倒。）

（3）幼兒說說故事中小朋友不喜歡夏天的原因。（夏天太熱、容易中暑）

2、避免中暑的方法。

（1）師：你們能告訴故事中的小朋友，怎樣使自己的涼快一點，避免中暑嗎？

（2）幼兒說說自己的方法。

（3）教師總結避暑方法。

3、提供圖片，判斷正誤，鞏固幼兒的避暑知識。

師：今天班級裏還來了幾位小朋友，我們一起來看看他們是怎樣過夏天的，做法對嗎？教師依次出示圖片，讓幼兒判斷正誤，並說一說應該怎樣做。

4、尋找夏天的快樂。

（1）師：原來只要我們在夏天注意防暑，就不會中暑暈倒了。

（2）師：你能說說夏天裏有什麼快樂的事情嗎？告訴故事中的小朋友，讓他也喜歡上夏天。

（3）幼兒說說夏天裏可以做的快樂的事情。（吃雪糕、游泳等。）

（4）師：哇！原來夏天還有這麼多開心的事情呢！現在故事裏的小朋友一點也不討厭夏天了，反而很喜歡呢！

5、結束活動

師：讓我們一起跟着音樂做一做你在夏天想做的事情吧！（播放歡快的音樂）

幼兒園社會教案15

　　一、活動目標

1.瞭解名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來。

2.感知自己名字的與衆不同，體會家長對自己的期望。

　　二、活動準備

1.事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。

2.寫有幼兒名字的卡片。

　　三、活動過程

（一）聽聲音，談話導入

師：請小朋友聽，這是什麼聲音？（播放嬰兒哭聲的聲音）

師：對，這是一個剛出生的嬰兒的哭聲，隨着這一生清脆的哭聲的到來，一個新的小生命就來到了這個多彩的世界。接下來爸爸媽媽就要開始給他幹什麼呢？

幼：起名字。

師：對，就像咱們小朋友一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們認識自己的名字嗎？如果把所有小朋友的名字寫在一起，你能找到自己的名字嗎？（能）

　　（二）找找我的名字

1.師：瞧，這裏有我們全班小朋友的名字，你的名字在哪裏？

（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）

2.師：你能找到自己的名字在哪裏嗎？（我的名字在第幾行、第幾個，我叫……）

3.這些名字都一樣嗎？

老師小結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的。名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。

　　（三）尋找姓的祕密

1.認識瞭解名字中的第一個字，知道這就是姓。

2.提問：你們知道名字的第一個字是什麼意思嗎？你爲什麼姓x?你家裏還有誰姓x，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什麼？爺爺姓什麼？

3.討論，自己的姓可以改掉嗎？請幼兒嘗試說出自己的理由。

4.請個別幼兒說一說自己的姓和名，

教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有少數跟媽媽姓的。

5.說一說班內有哪些姓。請幼兒找出班內同姓的幼兒有幾個，並把他們喊出來。

小結：我們中國的姓氏非常非常的多，有一個字的姓，也有兩個字的姓，還有一種關於姓氏的書，叫《百家姓》這是我們中國特有的。有機會可以跟家長一起看一看這本書。

　　（四）說說我的名字

1.師：“你們知道了姓什麼，叫什麼名字，那你們知道你們的名字是誰起的嗎？爲什麼會給你起這樣的名字？

2.請幼兒大膽說出自己名字的故事，同時說一說有幾個名字。

小結：有的小朋友有兩個名字，有姓氏的那個名字就叫大名，也叫學名，沒有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對你們的期望，和對你們美好的祝願。

3.提問：如果現在你們的爸爸媽媽在這裏，你們想對爸爸媽媽說一句什麼話？應該怎麼做呢？

小結：如果他們聽到一定會很高興的，老師聽了也很感動，知道你們長大了，但是你們說的這些能做到嗎？那就給自己加油、鼓掌吧。

4.選出班內最好聽、最獨特的名字。

（1）師：剛纔小朋友介紹了自己名字的故事，現在我們來聽一聽這幾個小朋友的名字叫起來感覺一樣嗎？有什麼感覺？（男孩名字和女孩名字）

小結：男孩名字比較響亮，感覺很強壯、有力，女孩的名字比較美、文雅、感覺很溫馨。

（2）請你們想一想，你覺得我們班誰的名字最好聽呢？

請一幼兒回答後，全體幼兒大聲喊出來。小結：老師覺得你們每個人的名字到挺好聽的。

（3）師：發現這節課小朋友表現都很好，回答問題也很積極。現在我們來放鬆一下，做個遊戲好不好。（好）剛纔有的小朋友講了名字的故事，還有的小朋友沒有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道？（想）

（4）玩遊戲——擊鼓傳花，並介紹遊戲玩法。

師：“那我們就玩“擊鼓傳花”的遊戲，鼓聲向起開始依次傳花，鼓聲停止，花在誰的手裏誰就將自己名字的故事講一下。

　　（五）幼兒玩遊戲，活動自然結束。

幼兒園社會教案16

　　設計思路：

農曆五月初五是中國傳統的端午節。這一天，中國家家吃糉子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒瞭解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識，以此增強幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。

活動分爲三個環節：第一環節說一說，引導幼兒說一說我所知道的端午節；第二環節看一看，帶領幼兒觀看視頻，學習端午節的由來；最後一個環節學一學，帶領幼兒學習端午節的習俗。

　　活動目標：

1.讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。

2.積極參與活動，體驗活動帶來的快樂。

　　活動準備：

視頻。

　　活動過程：

一、說一說我所知道的端午節

1.朋友們，你們知道我們馬上要過什麼節日了麼？

2.我們就要過端午節咯！你們知道端午節是什麼節日麼？我們一起來看一看吧。

二、看一看學習端午節的由來

播放視頻

1.端午節是什麼時候呀？(農曆五月初五)

2.端午節是怎麼來的呢？（爲了紀念投江的屈原）

3.大家會用哪些方法來紀念屈原呢？（把糉子丟到江裏）

4.除了糉子，還有什麼紀念屈原的方法呢？（賽龍舟）

小結：原來端午節是爲了紀念古代的愛國詩人屈原，人們可以吃糉子，賽龍舟來紀念他。

三、學一學端午節的其他習俗

1.其實端午節出來吃糉子和賽龍舟，還有很多其他的習俗呢。我們一起來看一看吧。

2.教師逐張出示照片（百度圖片搜索[端午風俗]裏面都有）在門口插菖蒲和艾草穿漢服祭拜做香包額頭用硫磺寫王字辟邪鬥草

幼兒園社會教案17

【活動目標】

1、分享幫助別人的樂趣。

2、初步培養樂於助人的精神。

【活動準備】

1、把幾張心形貼紙放進神祕袋。

2、音樂。

3、“我愛幫助人”補充操作材料（見材料製作）。

【活動過程】

1、請幼兒聽音樂傳神祕袋，當音樂停下，拿着袋子的幼兒需說出一件自己幫助別人的事，然後從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上，獎勵自己。

2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師，在家中也可以幫助家人。

3、出示“我愛幫助人”補充操作材料，請幼兒每天記錄在家裏或幼兒園幫助別人的事情。可請家長協助幼兒完成。

教師每天與幼兒回顧補充操作材料的內容，若幼兒能做到補充操作材料上的所有事情，可以用小禮物作爲鼓勵。

4、一星期後，請幼兒出示補充操作材料，交流幫助別人的感受。

活動評價：

1、能說出幫助別人的事情。

2、樂於幫助別人。

活動建議：

此活動中，教師需要注意引導幼兒體驗幫助他人的快樂，而不要追求物質上的獎勵。

幼兒園社會教案18

　　活動目標：

1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。

2.在媽媽的鼓勵下願意和老師親近。

　　活動準備：

1.笑臉娃娃圖歡迎新朋友。

2.幼兒園佈置得富有家庭特色，分成區域：玩具角、體閒區（靠墊、地墊）

3.幼兒用書第1冊第1-2頁。

　　活動過程：

教師熱情接待幼兒及家長。

1.來到玩具的世界，幼兒和媽媽一起遊戲。

本班教師通過遊戲自我介紹。

2.班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐一出場，使幼兒更容易接受教師，對教師產生親近感。

3.教師扮演動畫形象表演小節目，可吸引幼兒參加。自由活動。

4.在教師的介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環境，如：衛生間、臥室等，並進行上廁所、喝水等活動。

　　活動延伸：

1.請孩子選擇自己喜愛的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小牀。

2.爬爬遊戲：在鬆軟的草地上，媽媽一字排開，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務的幼兒進行鼓勵，可送出小紅花。

3.看幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的，自己來幼兒園做了什麼。