大班數學優質課教案及教學反思《2的加減法》

作爲一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編爲大家收集的大班數學優質課教案及教學反思《2的加減法》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、引導幼兒學習看三幅實物圖列算式，學習2的加減法，認識加號、減號、等號（理解其含義）。

2、啓發幼兒用一句話表達出一幅圖的圖意，注意用詞正確。

3、學習書寫加減法算式。

活動準備：

教具實物圖。學具操作材料。

活動過程：

一、集體活動

1、看三幅圖，學習2的加法。

（1）出示圖一。 “這三幅圖說的是一件什麼事，每幅圖用一句話就可以講清楚了。請小朋友仔細看，看完後講給大家聽。”“先講第一幅，什麼地方有誰？”（草地上有一隻雞）“再看第二幅圖應該怎麼講？（又來了一隻雞）把第一、二幅圖連起來講。”“第三幅誰會講？（一共有二隻雞）誰會把這三幅圖連起來說？”幼兒個別、集體講述三句話。“我們怎樣把剛纔的事記下來呢？草地上有1只雞怎樣表示？又來了1只雞怎樣表示？“”一共有兩隻雞怎樣表示？”幼兒回答老師邊用數字記錄。“用什麼符號表示又來了呢？（+）用什麼符號表示一共有呢？（=）”（指+）“這是什麼符號？”（加號）“怎麼讀？”（加）（指=號）“這是什麼符號？”（等號）“怎麼讀？”（等於）（1+1=2）“這算式什麼意思？我們一起說說看。”邊指數字、符號邊講述圖意（對應如下）：

草地上有1只雞又來了1只雞一共有兩隻雞

1 + 1 = 2

“大家一起把算式讀兩遍。”

（2）出示圖二。

“這三幅圖說的也是一件事，誰會把每幅圖用一句話說清楚？那用算式怎樣來表示呢？”（1+1=2）“大家一起把算式讀兩遍。”

2、看三幅圖，學習2的減法。

（1）出示圖三。

“那這三幅圖講的是一件什麼事呢？先將第一幅圖（草地上有兩隻小兔）。”“看看第二幅圖誰會講？”“到底是‘來了’還是‘走了’？你怎麼看出來的？”“我們把第一、二幅連起來說一說，再想想第三幅應該怎麼說？”“大家把三幅圖兩起來說一遍。”“誰會用算式來記錄這件事？”

草地上有兩隻小兔走掉了1只小兔還剩1只小兔

2 — 1 = 1

“這個符號（—），你們認識嗎？叫什麼名字？（減號）怎樣讀？（減）這道算式叫做減法算式。”“大家一起來讀一讀。”

（2）出示圖四。

“這三幅圖也是說了一件事，你能用三句話把它的`意思說清楚嗎？”“誰會用算式來記錄的？”（2—1=1）“誰來說說這道算式裏的每個數字和符號都表示圖上的什麼意思呢？”

二、小組活動

1、看圖講述含義，指導幼兒正確列出2的加減算式。

先看着圖用三句話講清楚含義，然後列出算式。

2、看分合式寫數字。

3、依樣填空格。

活動反思：

在教學活動設計上，本着突出《綱要》精神：要從不同角度促進幼兒各方面的發展，凸現自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性，趣味性，過程性，科學性，開放性引導幼兒通過動手操作來探索出2的加減法，在操作活動過程中，使幼兒體驗並感知了加減法的意義，經歷把兩部分和在一起抽象爲加法運算的過程，初步體會生活中有許多問題要用加法，減法來解決。