《多位數加法》教學反思大綱

本課是人教版實驗教科書數學第五冊"多位數加法"第二課時，通過創設情境激發學生的學習興趣，讓學生積極主動地參與學習的全過程，獲取知識。

1、創設情景，激發學生的學習興趣。

首先，根據學生喜歡動物的特點，在導入新課時用簡短的語言告訴學生，我們中國有許多物種正面臨着滅絕的危險，培養學生保護生態王環境的意識，同時讓學生更加關注我國部分物種瀕危和受威脅動物的`種數，激發學生的學習興趣。其次，根據低，中年級學生好動，好玩，好奇心強，注意力不穩定的特點，鞏固練習時設計了"奪紅旗"比賽的遊戲，從而活躍了課堂的氣氛，激發了學生的學習興趣，寓教於樂，提高學生的計算速度和正確率。

2、合作探索，培養學生的參與意識。

開展小組合作學習，在討論，辯論中使學生的思維活動得到充分發展，使學習過程成爲一種特殊的研究活動。本課在新授課時，留下足夠的時間讓學生獨立思考，獨立完成，然後通過小組充分討論，最後得出多位數加多位數的估算和筆算的方法。充分展示了學生獲取知識的過程，是在教師的點撥指導下，通過主動探索，交流合作中學會的，而不是教師把知識強加給學生的。在這種活動中學生不僅獲取了知識，更重要的是發展了能力，培養了主體參與意識。

3、利用舊知，培養學生的遷移類推能力。

對於筆算加法的注意事項與進位的思想和技巧，學生已經掌握，三位數加三位數連續進位加，主要是把例1連續進位加的原理進行推廣的結果。課本第18頁"做一做"最後一題是連續進位加和超過1000，也是要求學生運用類推進行計算。這樣通過本課的學習，培養了學生的遷移類推的能力。