幼兒園中班教案《秋天的顏色》含反思2篇
作爲一名人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班教案《秋天的顏色》含反思,歡迎大家分享。
幼兒園中班教案《秋天的顏色》含反思1
活動目標:
1.學習朗誦散文詩,初步理解、感受散文詩所表達的秋天的美。
2.能大膽地與同伴交流,有感情地朗誦散文詩,嘗試根據散文詩的句式結構進行仿編。
3.感受秋天的多姿多彩,喜歡親近大自然。
活動重點:
學習朗誦散文詩,初步理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
活動難點:
能大膽地與同伴交流,有感情地朗誦、仿編散文詩。
活動準備:
幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和實物,PPT 課件。
活動過程:
1.談話導入。
出示圖片,提問:小朋友,這是什麼季節呀?你覺得秋天是什麼顏色的?從哪裏找到的?
小結:這是美麗的秋天,到了秋天,許多樹的葉子變紅、變黃從枝頭飄落了下來。
2.理解散文詩內容,學習朗誦散文詩。
(1)教師配樂朗誦散文詩,幼兒整體感知詩歌內容。
師:今天老師給大家帶來一首優美的散文詩,詩歌的名字就叫《秋天的顏色》。請小朋友仔細聽一聽,詩歌裏說秋天是什麼顏色的?
提問:詩歌的名字是什麼?詩歌裏說秋天是什麼顏色?
小結:秋天是黃色的、紅色的、白色、綠色、絢麗多彩的。那散文詩中的秋天有這麼多的顏色,都是誰告訴我們的?讓我們再聽一遍詩歌。
(2)教師再次完整朗誦,帶領幼兒完整欣賞、分析散文詩,感受散文詩中不同的語氣變化。
提問:散文詩中都有誰告訴了我們秋天的顏色?①小草說秋天是什麼顏色的?爲什麼是黃色的?小草是用什麼語氣跟我們說話的?爲什麼?
②楓葉是怎樣說的?爲什麼楓葉說秋天是紅色的?楓葉說話的語氣是什麼樣子的?爲什麼?
③白菊花說秋天是什麼顏色的?白菊花的語氣是什麼樣子的?爲什麼?
④松樹是怎樣說的?爲什麼松樹說秋天是綠色的?它用什麼樣的語氣?爲什麼?
⑤這是誰?大地說秋天是什麼顏色的?爲什麼是絢麗多彩的?大地是什麼樣的語氣?
小結:小草到了秋天會變黃,楓葉到了秋天會變紅,白菊花在秋天開放,松樹是一年四季常綠的。因爲有了這麼多顏色,所以秋天的大地才絢麗多彩。
(3)師幼分角色朗誦散文詩,強調幼兒用不同的`聲音和語氣朗誦。
(4)教師和幼兒配樂、加動作、完整朗誦散文詩。
3.根據詩歌的句式結構,嘗試仿編單句散文詩。
(1)提問:秋天還有什麼顏色?是誰告訴我們的?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,仿編詩歌。
(2)出示葡萄、天空的圖片,鼓勵幼兒用散文詩的句式進行仿編。
4.活動延伸。
請小朋友在家或活動區的時候,把自己心中美麗的秋天畫下來,並組織幼兒交流、分享自己的作品。
幼兒園中班教案《秋天的顏色》含反思2
活動目標:
1、欣賞畫面,感受秋天的變化和美麗。
2、理解並欣賞詩歌《秋天的顏色》
3、仿編詩歌並能在同伴面前大膽的表達自己對秋天顏色的認識。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
重點難點:
知道秋天是美麗多彩的。
活動準備:
1、《秋天的顏色》多媒體課件
2、各色的樹葉、各種顏色
3、幼兒用書
活動過程:
一、開始部分
選擇一首有關秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進入活動室。
二、展開部分
師:小朋友們,秋天已經悄悄的來到了,秋天是個美麗的季節,今天老師就給大家帶來了一首有關秋天的詩歌,它的名字叫《秋天的顏色》
(播放詩歌)
師:誰來告訴老師這首詩歌的名字是什麼?
幼:《秋天的顏色》
師:小朋友真棒!那麼這首詩歌裏到底說了什麼內容呢?我們一起再來聽一聽吧!
師:小朋友們,你們聽到了什麼呢?
幼:自由回答
師:小朋友們真棒,聽到了這麼多呀!看今天老師爲大家帶來了什麼呢?(播放課件)
幼:黃色的樹葉
師:我們一起來聽一聽黃色的樹葉說什麼呢?(點讀機)
幼:黃色的樹葉說:“秋天是黃色的。”
師:好,我們來聽一聽看看大家說對了嗎?”(點讀機)
師:你們說對了嗎?
幼:對了
師:好,我們跟着黃色的樹葉一起來說一說吧!(跟點讀機讀,教師領讀,請個別的小朋友讀,大家一起再讀。)
師:看,這是什麼顏色的樹葉?(播放課件)
幼:紅色的樹葉
師:紅色的樹葉說了什麼呢?我們一起來聽一聽。(放點讀機)
幼:幼兒自由回答
師:小朋友們真棒!我們大家一起來說一說吧!(跟讀、領讀、請個別的小朋友讀,大家一起讀)
(用同樣的方法來講綠色的樹葉與大地)
師:小朋友們真棒!下面老師想看一看誰最聰明。(出示課件)
師:看,都有什麼樹葉呀?
幼:黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地
師:好,那麼大家想一想,黃色的樹葉說了什麼?
幼:秋天是黃色的
師:大家一起來看看對嗎?(播放課件)
師:好,大家看着圖片一起來說一說吧!
幼:黃色的樹葉說:“秋天是黃色的”
師:紅色的呢?綠色呢?大地呢?分別請小朋友來回答。
師:小朋友表現的真好,誰知道這首詩歌的題目是什麼呢?
幼:秋天的顏色(教師板書)
師:對了,秋天的顏色
師:今天老師給大家帶來了幾張畫,我們也來看一看,(出示圖片)
幼:黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地
師:它們都說了什麼呢?
幼:自由回答
師:小朋友們真聰明,我們一起看着圖片說一說十個吧!
幼:一起說詩歌。
三、仿編詩歌
師:說了這麼多,那麼秋天到底是什麼顏色呢?
幼:自由回答
師:現在老師帶領大家一起來看看秋天。播放課件
師:看看都有什麼呢?
幼:橘子、葡萄、棉花、向日葵
師:它們會說秋天是什麼顏色的呢?出示課件
師:橘子說秋天是什麼顏色呢?
幼:橘紅
師:葡萄…….呢?
師:那麼小朋友們認爲秋天是什麼顏色的呢?
幼:自由回答
四、結束部分
師:小朋友真棒!秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎?
幼:漂亮
師:你們想不想畫一畫彩色的秋天呢?
幼:想
師:好,那我們一起去畫一畫它吧!結束課堂。
教學反思:
幼兒獲得知識總是從已有經驗進行轉移的。因此,我們在學習這篇詩歌時,主要採用了討論法,聯繫法、遊戲法。