【精選】幼兒園優秀教案範文集合6篇

作爲一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園優秀教案 篇1

一、活動設計思路與原則

(一)活動設計着眼於幼兒發展水平、經驗與需要我班幼兒正處於大班下學期,他們善於探索,喜歡研究新鮮事物,樂於合作,表達能力強,無論在科學活動中還是區域活動中,總是能看到他們鑽研、探索的身影,班級裏的潛水艇、漏斗、飲水機、水壺等便是他們的得意之作。

(二)活動內容源於幼兒生活本次活動是從幼兒生活經歷中引發出來的。教師在幼兒戶外活動時,在小山坡的衝上衝下的嬉戲玩耍中觸發靈感,形成了一個在不同坡度上開汽車的實驗設想,並利用簡單的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和磚 塊,幼兒愛不釋手的小汽車和彩條紙等,這些都是普通得不能再普通了的東西,會使幼兒更多體會到科學的真實,爲他們剝去科學的神祕外衣。

幼兒生活中的隨機經驗是最自然、最能使幼兒對科學產生一種切身的體會與認識,有益於萌發幼兒對科學的興趣。

(三)以探索方式進行科學實驗本次實踐活動會有教師與幼兒的互動過程,實際上是幼兒一次自我學習、自我成長的過程,《綱要》中提到要儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。

在實踐中,幼兒將根據材料的,多次變化坡面高度、反覆實驗比較不同坡度對汽車滑行距離的影響程度。活動中是分組獨立進行的,教師是以引導方式,啓發幼兒解決問題,從而給幼兒自主探索實踐留了足夠的時間與空間。

科學活動中,幼兒以探索性方法開展實踐學習,可使幼兒在一種最樸素、原始的實驗過程中,體驗實驗的內涵,真正引發幼兒的探究慾望。

由於探索活動中幼兒所反映出的問題,有很小的預見性,這對教師的教育敏感度與是否瞭解幼兒需要有着很大的挑戰,同時,也是教師的一個探索過程。

二.活動預設目標:

1、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論,以愉快的情緒與他人合作。

2、嘗試記錄法,敢於發表不同意見,交流、分享探索的過程和結果。

3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關係,體驗發現的樂趣。

活動準備:

磚20塊木板5塊汽車5輛不同材料布若干記錄表若干

活動過程:

(一)探索坡度大小與汽車滑行距離的關係。

1、遊戲:猜猜看。

教師搭建斜坡。重點演示:斜坡末端與起始線對齊。

請小朋友猜猜汽車能開到哪條線,教師記錄實驗結果。

2、小組探索

(1)幼兒自由分組並字,分工取材料。

重點:鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。

(2)幼兒自由探索並記錄,教師隨時指導或抽離觀察。

3、分享、交流遊戲經驗:你們發現了什麼問題?

(二)探索坡面光滑程度與汽車滑行距離的關係。

1、遊戲:誰滑行的遠

2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車滑行距離是否有變化。

3、分享遊戲經驗:你們又有什麼新的發現?

(三)以賽車總決賽遊戲結束活動。

三、活動預測

由於本次活動內容源於幼兒生活,而且遊戲材料是他們愛不釋手的小汽車,孩子們將會以積極、好奇的心態參與到小組探索中去。我班幼兒語言發展較好,在遊戲交流的過程中也會大膽的各抒己見。在本次探索活動中幼兒所反映出問題有很小的預見性這對老師的教育敏感度及是否瞭解幼兒的需要有着很大的挑戰。同時,也是教師的一個探索過程。

四、活動反思

1、活動是否達到預設目標。

2、在活動中孩子們有哪些新的發現及個性化表現,教師是否敏感地察覺孩子們的需要,及時以適當的方式應答。

3、採取的策略、投放的材料是否適宜幼兒,爲什麼適宜、爲什麼不適宜。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標

1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。

2、知道自己慢慢長大了，願意自己走路不要媽媽抱。

活動準備 方形鉛畫紙（已敲有小動物印章）、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

活動過程

1、寶寶自己走

活動導入：今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進教室的，沒有讓媽媽抱，真了不起，誰是自己走路不讓媽媽抱的呀？小手舉起來讓我們看看。

2、筆寶寶走路

示範繪畫：教師示範在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

兒歌指導。

：筆寶寶們學會走路真開心，謝謝你們。

幼兒操作：自主選擇炫彩棒，在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

教師指導：鼓勵幼兒儘量畫滿整張紙，畫長線條不要中斷，握筆繪畫要用力；及時表揚個別作品。

3、活動延伸：

筆寶寶學會走路真開心，我們也來走一走吧，把小椅子輕輕推進去，帶上你的紙寶寶，跟着音樂，我們一起走一走。（放音樂，體驗走走、跳跳的快樂。）

幼兒園優秀教案 篇3

（一）創設情境導入

1、今天，老師給大家帶來一本書，小朋友請看封面：

（一隻狼）

在你的印象中，狼是怎樣的呢？（兇惡……）

2、這隻狼的手裏拿着一本《烹調大全》的書，封面上還有一隻母雞，猜一猜，可能會發生什麼故事？

（幼兒大膽地猜測）

3、揭示書名《狼大叔的紅燜雞》

4、介紹作者。

（二）講述故事。

1、從前，有一隻狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什麼呢？

2、有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林裏走來走去，想找一隻肥嫩的母雞。最後，他終於發現了一隻雞。“啊，這隻雞紅燒正合適。”他想。

3、狼大叔躡手躡腳地跟在母雞後面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候……

（大家猜猜，發生了什麼事？……那是不是如我們所料呢？請繼續往下聽。）

4、他有了另外一個主意。“如果有什麼辦法能讓這隻雞再胖一點，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍……”於是……（他會怎麼做呢？）

5、狼大叔跑回家，衝進廚房，開始準備……（準備什麼？看圖說說烤煎餅的過程）

6、送煎餅（老師講述）

7、送甜甜圈（幼兒講述）

8、送蛋糕（幼兒講述）

9、出發

10、“那隻雞現在一定胖得像個氣球了，”他想，“讓我先看看。”就在他正要往母雞家裏偷看的時候……（發生什麼事了？）

11、門突然打開了。母雞尖聲叫起來：“……”（他可能會叫什麼？）

12、“孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕——不是聖誕老公公送來的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”

情景對話：此時，狼大叔是怎麼樣的，心裏在想什麼？（具體展開；無可奈何，騎虎難下）

過度：是呀，狼大叔騎虎難下，到嘴的美食不翼而飛，這時，雞寶寶們會怎麼說？

13、看圖說話：小雞親狼（這些親吻凝聚成一股愛的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百個小餅乾來給這些熱情的雞寶寶吃。）

14、回家路上

（三）集體討論

1、狼本來是想吃掉母雞的，爲什麼後來卻改變了想法，反給小雞們送吃的呢？（幸福、溫暖、快樂……）

2、母雞和小雞是通過什麼改變了自己的想法呢？（語言和動作）是什麼使狼大叔變好了呢？（竟然是雞寶寶的親吻改變了狼大叔，他的表情由驚慌轉爲喜悅，心中的惡念消失得無影無蹤。）

3、在這個故事中，你看到了一隻怎樣的狼？

4、小結：看來，合適的語言和對人友善的動作都可以讓別人感到幸福、溫暖、快樂，還可能改變別人不好的想法，我們平時也要注意自己的言行啊！

　　（四）活動延伸:

故事的最後，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅乾呢。第二天，狼大叔早早地就起來了烤餅乾，他會怎麼做呢？給小雞們送去的`時候，會有怎樣的情形？又會發生什麼有趣的故事呢？

幼兒園優秀教案 篇4

教學目標：

1、在遊戲中體會互動時高興的心情。在遊戲中開動腦筋如何取勝。

2、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

教學準備：

彩色尾巴

教學過程：

1、玩法：兩個人成爲一組，自己在腰上繫好自己的尾巴。每組幼兒要在遊戲裏開動腦筋，想辦法抓到另一組的尾巴，同時也要看好自己的尾巴。(教師也要參與到遊戲裏)

2、規則：

畫好一個大圓圈，幼兒可以在圈內四處散開。在保護好自己尾巴時，捉到對方尾巴勝利。(在遊戲過程中一定要經常提醒幼兒注意安全，獲勝者要表揚。)

幼兒園優秀教案 篇5

活動一

目的：

1.引導幼兒對畫面作有序的觀察，初步理解畫面的意義。

2.激發幼兒的學習主動性和積極性。

準備：

《彩圖嬰兒故事100集》人手一本。

過程：

1.今天，我們一起來看書中的故事《大鱷魚》。聽了這個故事的題目，你是怎麼想的？

2.引導幼兒帶着問題逐頁翻閱圖書，想一想故事裏講了什麼。

3.引導幼兒以小組爲單位討論故事講了一件什麼事。

4.教師講述故事，幼兒看書。提問：故事講了一件什麼事？

5.你們還有哪些地方看不懂？（對幼兒看不懂的地方暫時不作回答，以激發幼兒對下次學習的興趣。）

活動二

目的：

1.引導幼兒仔細觀察畫面，進一步理解故事內容。

2.啓發幼兒用較完整的語言講述故事。

準備：

《彩圖嬰兒故事100集》人手一本，大圖書一本。

過程：

1.引起興趣。

上次我們看了《大鱷魚》的故事，今天我講故事中的一小段，請你們幫我從圖書中找到那幅圖片，看誰找得又對又快！

2.引導幼兒進一步理解故事內容。

①教師講述圖片內容（如圖一），引導幼兒找出與之相應的圖片。

a.你們爲什麼認定是這一幅？

b.你們怎麼知道鱷魚在說話？它在說什麼？

c.你們怎麼知道鱷魚說要吃個胖娃娃？

d.你們從哪裏看出猴子說話時很生氣？

e.猴子是怎麼對鱷魚說的？

②教師分別講述圖片內容（如圖二、圖三），引導幼兒找出與之相應的圖片。

a.現在老師講的是哪一幅？爲什麼？

b.大鱷魚是怎麼騙小朋友的？小朋友見大鱷魚要來吃他們，是怎麼做的？

③故事裏還有誰？猴子在幹什麼？你們怎麼看出是猴子告訴大象的？

3.請個別幼兒講述圖片內容，其餘幼兒尋找相應的圖片。

4.請每個幼兒各自輕聲地講一遍故事。

5.請幼兒把故事講給同伴聽。

附：

大鱷魚

森林裏住着一條兇惡的大鱷魚。一天，大鱷魚說：“我今天想吃一個胖娃娃。”這話正巧被樹上的猴子聽見，猴子生氣地說：“我希望人們打死你。”

大鱷魚躺在木頭上裝作蹺蹺板。小朋友想來玩蹺蹺板，猴子看見了，大聲說：“別玩，這是大鱷魚！”小朋友聽了連忙走開。

大鱷魚又把自己裝成一條長凳子。小朋友想坐在長凳子上休息，猴子看見了，大聲叫：“別坐，這是大鱷魚！”小朋友聽鱷魚飛快地向小朋友撲去。猴子趕緊跑去告訴大象，大象用鼻子捲起大鱷魚，說：“你這壞東西想害小朋友，我今天不饒你。”說着就把大鱷魚狠狠地朝遠處甩去。

大鱷魚被摔死了，小朋友忙說：“謝謝你們，大象、小猴！”幾個好朋友在草地上高高興興地做起了遊戲。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標：

1．探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。

2．體驗遊戲中耐心等待的心情以及團體活動帶來的樂趣。

活動準備：

1．木棒、紙棒

2．紅、黃、藍、綠四根接力棒

活動過程：

1．小棒操：教師表演“魔術小棒”；開始時，教師左右手分別快速抓放小棒，（小棒豎着）。請幼兒猜猜怎麼回事。漸漸的放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。

2．幼兒拿小棒，自己動手操作。

3．做小棒操：便有節奏的念兒歌邊做操“魔術小棒，胸前玩玩，一二一二，魔術小棒，下面玩玩，一二一二；魔術小棒，左邊玩玩，一二一二；魔術小棒，右邊玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：兩手在胸前分別抓放小棒；下面玩玩：幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，兩手在下分別抓放小棒；左邊玩玩：左腳朝左跨出弓步狀，兩手朝左分別抓放小棒；右邊玩玩：幼教朝右跨出成弓步狀，兩手朝右分別抓放小棒）

4．玩紙棒：初始紙棒，清幽而說說怎麼玩紙棒，幼兒自由的玩紙棒，探索各種玩法。

5．幼兒相互交流不同的玩法（拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等）傳小棒

6．前後穿小棒：幼兒分成4—6組，每組幼兒一個接一個手伸直的間距站立。聽教師的信號（擊鼓），從對首開始一個接一個前後快速傳接小棒。

左右傳小棒：從對首開始左右一個接一個快速傳接小棒。

向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。

頭上傳小棒：從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。

7．遊戲中，要求幼兒聽到信號後，才能傳接力棒。幼兒分成人數相等的紅黃藍綠4隊，隊首幼兒分別拿着紅黃藍綠小棒。聽到擊鼓聲，每隊隊首幼兒立即跑出，先繞着障礙物s形跑，接着跳過小河，到達指定地點返回，跳過小河，繞過障礙物s形跑回，到起點處將小棒傳給第二個人，然後拍到隊尾，第二個人接過小棒開始出發。以哪隊先完成接力賽，且落棒次數少爲勝。

8．活動結束：在進行傳小棒遊戲時，教師可漸漸加快擊鼓的速度，激發幼兒加快傳棒的速度。遊戲時的組數可逐漸減少至3組、2組、1組，傳遞的人數則逐步增加，從而延長等待的時間。