精選幼兒園優秀教案範文集錦六篇
在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園優秀教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標:
1.鍛鍊幼兒爬、跳、平衡等能力,掌握協調能力。
2.培養幼兒樂於參加體育鍛煉的興趣,並能勇於嘗試各種挑戰。
3.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
4.鍛鍊幼兒的團結協作能力。
活動準備:
小口袋人手一隻。
活動過程:
1.熱身遊戲:我說你來做
教師:小朋友們現在我們來玩個我說你來做,準備好我來說了。
2.教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。
教師:今天周老師帶了許多神奇的小口袋,這些小布袋還會變魔術呢!我們一起來變一變吧!
3.讓幼兒自己去玩小口袋。
教師:小朋友你想把小口袋變成什麼呢?怎麼玩呢?
4.幼兒聽口令進行遊戲
5.玩小口袋變變變的遊戲
6.活動小結:小毛毛蟲集合,進行“賽跑比賽”看看誰能先爬到小樹上作繭,最後變成小蝴蝶。
教師:
這次我們要比賽了,
老師現在是大樹,
看看哪隻毛毛蟲能最快爬到大樹的身邊。
結束活動:
教師:毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理髮展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。
幼兒園優秀教案 篇2
一、活動目標
1.促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想,並能認真傾聽同伴的講述。
2.激發幼兒好奇心和豐富的想像力,豐富詞彙:飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。
3.啓發幼兒獨創性思維、發散性思維和批判性思維。
二、活動準備
(一)知識經驗準備
1.已初步瞭解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。
2.已認識螞蟻,掌握了螞蟻的外形特徵、生活習性。
3.生活中已認識蒲公英,帶孩子一起玩過蒲公英。
(二)物質準備 多媒體電腦軟件(或實物投影機、圖片)、字卡若干、 立體可操作的螞蟻一隻,能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
三、活動過程
活動一 觀察發現活動――會飛的……
指導語:老師帶小朋友到外面觀察、遊玩,老師從中引導幼兒觀察發現什麼物體會飛,什麼物體不會飛,爲什麼。
活動二 看圖聯想――螞蟻怎麼啦
指導語:老師利用實物投影機,出示立體小螞蟻,引導幼兒想像螞蟻究竟發生什麼事了,它是怎麼飛到天上去的。(鼓勵幼兒發揮想像,肯定有創新、想法與衆不同的孩子)
活動三 故事欣賞――螞蟻飛上天
提問語:
1.花叢中的小螞蟻,它想去哪裏?
2.誰幫助了小螞蟻,它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?
3.螞蟻在天上看見了什麼?它有什麼感覺。
活動四 創造性遷移創編故事――我幫螞蟻飛上天
指導語:老師啓發、引導幼兒展開豐富想像,想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法,並能創編出新故事情節。(表揚說得多、說得範圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒)
活動延伸:音樂律動《我要飛往天上》。
指導語:請幼兒聽着旋律,展開想像,用肢體動作來表現往天上飛的各種方法。 四、各領域滲透
藝術:音樂活動――歌曲《小飛機》《我是一隻會飛的鷹》;美術活動――想像畫《假如我會飛》。
健康:體育遊戲“小傘兵”。
科學:1.認識小螞蟻。2.參觀航天奇觀,瞭解高科技產品能飛上天的原因。如:衛星爲什麼會飛,飛機是怎樣飛上天的等。
五、生活中滲透 日常生活中有意識地引導幼兒觀察周圍什麼是能飛的,什麼是不能飛的。
六、環境中滲透 收集各種物體飛行時的相片貼在牆上。
七、家庭中滲透 請家長和孩子一起查閱書刊,尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。
八、活動評價
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
1、學習觀察圖片,根據圖片內容排出順序。(重點)
2、培養幼兒邏輯思維能力。(難點)
活動準備:氣球若干幼兒畫冊教學掛圖
活動過程:
一、遊戲導入"吹氣球"
小朋友,你們看,老師手裏拿的是什麼?老師給小朋友們吹氣球好不好?
二、過程
1、教師帶領幼兒邊說兒歌邊做動作:吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊,做吹氣球的動作),吹成一個大氣球(幼兒雙手逐漸張大),吹、吹、嘭!氣球爆了!(幼兒雙手上身做氣球爆破狀)
2、看圖排順序
(1)教師出示掛圖,引導幼兒逐圖觀察。
(2)提問:圖上有誰?他們在做什麼?
(3)引導幼兒逐一觀察小刺蝟在做什麼?
(4)幼兒觀察氣球的變化,開始怎樣?後來怎樣?引導幼兒發現圖排列的正確順序。
(5)教師和幼兒一起排出圖的正確順序。
活動結束:小朋友,你們喜歡起球嗎?和老師一起玩好不好?
活動拓展:
區域活動:在區域活動區,準備故事圖片,讓幼兒練習排序,發展幼兒的邏輯思維能力。
幼兒園優秀教案 篇4
一、活動目標:
1、 有感情地朗讀讀本,嘗試表現動物不同的情緒表現。
2、 能夠根據邏輯順序進行合理的推測,初步瞭解一物降一物的特點。
二、活動準備:
動物圖片、大書
三、活動過程:
1、導入活動。
教師出示幾種有關係的小動物,如有強、弱關係或是一種怕另一種的動物。請幼兒說說它們的特點,每隻動物最怕誰?
2、閱讀大書。
(1)觀察封面:畫面上都有些什麼?跳蚤有什麼本領?教師指讀書名,提問幼兒:“能夠在山裏面稱王的可能有哪些動物呢?”
(2)、第1頁:畫面上有誰?它的動作是什麼樣子的?它的表情是什麼樣子的?它在說什麼呢?教師引導對於圖畫的閱讀之後,直接出示文字,請幼兒進行朗讀。
(3)、第2頁:畫面上都有誰?它的動作時什麼樣子的它們的表情是什麼樣子的?爲什麼跳蚤心發慌?甲蟲說了什麼?它爲什麼要這麼做?教師注意引導幼兒使用豐富的詞彙描述動物的.動作和表情。
(4)、第3頁:甲蟲的動作是什麼樣子的?它爲什麼這樣興高采烈的,甲蟲害怕的又是什麼呢?下面可能是誰出現了?教師可以在黑板上用動物小圖標示範邏輯關係。
(5)、第4—11頁:它們的表情是什麼樣子的?它們的動作是什麼樣子的?下面又會是誰出現呢?爲什麼?教師示範兩頁左右的文字閱讀,之後請幼兒嘗試自主閱讀文字。
(6)、第12頁:公牛怕些什麼?圖畫上半部分的曲線表示什麼?它究竟怕什麼東西呢?
(7)、第13—14頁:是誰在大聲嚷呢?跳蚤從什麼地方跳出來了?它的表情什麼樣子的?
3、教師完整地講述故事。
4、教師帶領幼兒逐頁朗讀文字,鼓勵幼兒讀出動物的語氣。
5、評議結束。
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標:
1、 讓幼兒初步瞭解自己從哪兒來,是如何長大的。
2、 激發幼兒探索自身奧祕的好奇心。
3、 教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。
活動準備:
子宮及胎兒在母腹中的解剖圖,視頻儀、錄音機、磁帶、碟子,幼兒每人一張作業卡,鉛筆若干。
活動過程:
一、 引出課題,激發興趣:——想一想
觀察圖片,教師提問:“你們想一想,這位阿姨遇到了什麼高興的事?小寶寶在出生以前住在什麼地方?
幼兒議論並按自己的意願回答。
二、 觀察視頻儀,瞭解寶寶在母腹中的生活情況:——看一看
1、 在每個媽媽的肚子裏都有一間小房子,這間小房子叫“子宮”,寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子裏。
2、 出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。
3、 小寶寶一天天的長大,他沒有牙齒,會吃東西嗎?不會吃東西怎麼長大呢?組織幼兒討論,教師小結:“寶寶在媽媽的肚子裏還不會吃東西,可寶寶的肚子上有一根長長的帶子,叫‘臍帶’,媽媽把營養送給臍帶,臍帶再把營養送給寶寶。寶寶越長越大,‘子宮’房子快裝不下寶寶了,這時,會發生什麼事情呢?”(幼兒議論)“每個媽媽的‘子宮’房子都有一個通向外面的門和走廊,寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候,就走到醫院,在醫生的幫助下寶寶就沿着走廊出來了。”
三、 看碟子,觀察寶寶在媽媽體內長大的實況過程:——議一議
討論:“寶寶出生以後不會說話不會吃飯,大人要爲寶寶做哪些事情呢?我們應怎樣做來感謝他們呢?”教師小結。
四、 幼兒做練習,鞏固加深印象:——做一做
教師分發作業卡,幼兒標出順序號,以表明寶寶在媽媽體內的生長變化。
五、 聽音樂表演寶寶的生長、出生過程:——跳一跳
最後師生共跳《猜拳舞曲》結束。
幼兒園優秀教案 篇6
設計意圖:
中班幼兒的自控能力還不是很強。平時,他們總是玩着玩着就發出很大的聲音,有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。爲了讓他們瞭解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養成輕輕講話,輕輕做事的習慣,特設計此活動。
活動目的:
1、引導幼兒感受樂音與噪音。
2、通過看、聽、說使幼兒瞭解樂音的作用與噪音的危害。
3、通過幼兒感受樂音與噪音,培養幼兒養成不發出噪音的習慣。
活動準備:
相關圖片與錄音
活動過程:
一、引導幼兒感受樂音與噪音
1、聽樂音說感受
提問:聽了這些聲音你感覺怎樣?
師小結:這些聲音聽起來讓人感覺很舒服,我們就給它一個好聽的名字叫樂音。
2、聽噪音,想想說說
提問:剛纔你聽到了什麼聲音?
聽了這些聲音你又有什麼感覺?
師小結:這些聲音非常吵鬧,聽起來讓人很不舒服,我們也給它一個名字,叫噪音。
二、瞭解樂音的作用與噪音的危害
1、請幼兒自由從書本上了解並交流。
2、瞭解樂音的好處
圖一:病人
圖二:小寶寶
圖三:動物
圖四:植物
3、瞭解噪音的害處
提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發現交流。師小結。
三、結合生活經驗講述:
師:你還在哪裏聽到過樂音?什麼地方聽到噪音?(幼兒交流後個別講述)
四、教育幼兒平時不發出噪音
1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什麼聲音?
2、師:幫助難受的人(引導幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做遊戲等)轉過臉譜,變成笑的。
五、延伸、
請幼兒在日常生活中找找哪裏有噪音,並尋找有關資料,尋求解決方法。