有關幼兒園春天的教案彙總八篇
作爲一名教師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園春天的教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園春天的教案 篇1
活動目標:
1、在裝飾數葉的活動中,感受不同色彩帶來的美。
2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹,感知同種色的不同色調。
3、通過遷移生活經驗,知道可以用不同的顏色來裝飾數葉。
活動準備:
幼兒已觀察過春天的樹。
幼兒用書
活動過程:
1、在幼兒園散步,調動幼兒已有經驗。
教師:春天來了,幼兒園的樹有什麼變化呀?
幼兒邊觀察邊回答。
2、引導幼兒觀察各種樹葉,感知樹葉的深淺不同。
教師:這些樹葉有什麼不同呢?
幼兒回答後,教師提問。
教師:剛長出來的葉子是什麼顏色的?以前的老葉子是什麼顏色的呢?
引導幼兒說出嫩綠和深綠色。
3、幼兒繪畫,教師巡迴指導。
教師:那麼好看的樹,我們把它畫下來好嗎?
幼兒繪畫,教師鼓勵幼兒大膽作畫並畫出葉子的深淺不同。
4、幼兒互相觀摩,評價作品。
幼兒園春天的教案 篇2
小班音樂活動:春天
小班音樂活動:春天執教者:餘秀紅20xx年4月25日
活動目標:
1.感受歌曲優美的旋律,理解歌詞內容,學習歌曲。
2.能根據形象的歌詞創編動作進行表演,萌發對春天喜愛的情感。
活動準備:
1.磁帶及錄音機(或電腦音樂)
2.各種小動物圖片,骰子一個
活動過程:
一、幼兒感知美麗的春天
1.瞭解現在的季節,請幼兒說說美麗的春天。
2.聽音樂,請幼兒聽聽音樂中的“春天”是怎樣的?
二、用肢體語言,展示春天的美
1.再次傾聽音樂,熟悉音樂旋律,幼兒能根據歌詞,大膽用肢體語言進行表演。
2.出示五線譜,感受《春天》旋律的高低起伏。
⑴教師演示圖譜,幼兒能初步認識與瞭解。
⑵請個別幼兒嘗試完成,並一起探討。
三、學唱《春天》
1.幼兒學唱歌曲,師幼相互對歌
2.教師彈奏鋼琴,幼兒學唱
四、歌表演
1.教師引導幼兒想象其他的小動物,並請幼兒相應模仿
2.挑選幾種小動物進行歌曲創編,幼兒學習創編部分
3.情景表演:幼兒用骰子隨機選擇模仿的小動物
五、活動延伸
抓住“春天”的尾巴——與幼兒一起到戶外,再次感受春天的美,親近大自然。
幼兒園春天的教案 篇3
活動目標:
1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
2、用橡皮泥作畫、捏造型。
活動準備:橡皮泥
活動過程:
1、演唱歌曲《春雨娃娃》。
教師彈琴,請幼兒演唱來進行比賽。
2、嘗試製作小雨滴春雨下到這,下到那,叫醒了種子,染紅了花朵,染綠了大地。我們也來試着做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法,那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?
教師示範,幼兒欣賞,觀察怎麼捏好看。
幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。
3、交流展示作品。
教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。
活動延伸:在區角活動中,開展橡皮泥變變變的遊戲。
幼兒園春天的教案 篇4
預設目標:
1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。
2、發展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術活動的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
重難點:
樂意參與美術活動中,體驗手指點畫的無窮樂趣。
學習手指點畫的技巧,自由表現春天可愛的小蝌蚪的形象。
活動準備:
1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號筆。
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。
(1)教師:小朋友,春天來了,小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什麼呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學畫小蝌蚪。
(教師邊用優美的話語進行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)
(2)教師:小朋友,老師剛纔是用什麼畫出小蝌蚪的呀?(引導幼兒說出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。
(很自然地引出了“手指畫”的概念,讓示範與語言的敘述結合起來,使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)
2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。
教師:“小蝌蚪們快活在水裏游來游去。請小朋友們仔細觀察一下,它們遊得一樣嗎?哪裏不一樣?”(課件裏出現小蝌蚪往不同方向遊動的畫面)用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒。(引導幼兒觀察並說出往不同方向)
3、教師示範講解小蝌蚪的.畫法。
(1)教師示範:“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然後把指腹按在紙上,再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛的小蝌蚪就在遊動了。”幼兒先徒手在桌上練習,讓幼兒在紙上作畫時增加一次就成功的機率。“小朋友我們畫小蝌蚪的時候可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體,然後在不同的位置添畫細尾巴。這樣,這羣小蝌蚪就會朝不同的方向遊動了。如果能變換不同的方向壓印就更好了!”
(2)講解尾巴的畫法。請幼兒來添畫尾巴。(這一環節的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會,滿足了幼兒主體需求。)教師用指側畫尾巴,引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。(在幼兒嘗試的基礎上教師再示範畫,這樣更容易加深幼兒的印象。)。幼兒練習畫尾巴,教師巡迴指導,提醒幼兒畫好後用餐巾紙擦一下手指。(幼兒充分練習,解決了活動難點並注意到幼兒良好作業習慣的培養。)
4、交代要求,幼兒作業,教師指導。
(1)出示青蛙圖案:教師:咦!這隻青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,快,我們去幫青蛙媽媽找出它的寶寶。
(2)幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵他們大膽細心地操作。
(設計“給青蛙媽媽找寶寶”的環節,我是想激發了幼兒學畫小蝌蚪的慾望,符合幼兒的遊戲心理。)
5、評價和欣賞作品
(1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品佈置到青蛙圖案旁。
(2)引導幼兒觀看作品教師並給予簡單的評價。
(評價時同時展示每個幼兒的作品,總評與點評相結合使每個幼兒都有了成功的愉悅體驗,加強了兒童的滿足感。)
6、音樂遊戲:小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽,幼兒扮作小蝌蚪遊戲。教師:小蝌蚪回到媽媽身邊真開心,我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的遊戲,好嗎?(遊戲後,自然結束教學活動。這樣的遊戲不但活躍了課堂氣氛,也消除幼兒精神上的疲勞。)
活動反思:
春天到了,萬物甦醒,孩子們對春天的這些現象也尤爲關注。在同家長外出踏青時,觀察小蝌蚪,並把它們帶到了我們身邊。藉此我選擇了本節美術活動課《春天的小蝌蚪》。活動中,孩子們的情緒不錯,注意力也較爲集中,個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示範蝌蚪畫法的時候,由於需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點,告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體後再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。
幼兒園春天的教案 篇5
活動背景:
這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發現幼兒對於春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好,我試着讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語教學,結合這兩點,我設計了這節雙語美工活動。
活動目標:
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,並學習剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上,能用英語表達。
3、通過活動讓幼兒體驗到遊戲的快樂。
活動準備:
1、紅黃藍色的長方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
活動過程:
(一)紙條寶寶變魔術,引出主題。
“紙條寶寶可調皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什麼?”(兔子的耳朵、┅)
“它們又爬呀爬,爬到我腰裏,這會兒它們又變成了什麼?”(裙子、腰帶)
“紙條寶寶變了那麼多好玩的東西,它現在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花)
(魔術本身充滿了神祕性,幼兒對魔術都有着極高的興趣,這裏選用紙條寶寶變魔術,集中了幼兒的注意力,調動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態,通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發展幼兒的創造力。)
(二) 剪刀娃娃變魔術
1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術吧!
2、 老師示範怎樣使用剪刀。 “小手變把小槍,放到剪刀裏,張開一張大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什麼顏色的花?”(紅色的花)
3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什麼形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對摺一下,再對摺一下,(手拿小方形一角,開口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什麼花?(圓形的花,有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試一下。
(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛鍊了幼兒各器官間的協調能力。)
(三)小朋友操作,老師指導(音樂聲中進行)
“現在請你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:用完剪刀後請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”
(用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導下,輕鬆地練習了剪弧線,由於幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對於幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發揮他們的主動性和積極性。)
幼兒園春天的教案 篇6
活動標題:歌曲《報春》
活動目標:1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗春天帶來的喜悅,培養幼兒熱愛大自然、維
護大自然的情感。
2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準休止
符和三拍子節奏。
活動重點:用喜悅的心情演唱歌曲《報春》
活動難點:感受三拍子的特點
活動準備:ppt課件,歌曲動畫視頻
活動過程:
一、課程導入,激發興趣
師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個新朋友,我們先來聽聽它的叫聲,看哪個小朋友能猜出它是誰?(放布穀鳥叫聲)
對,它就是布穀鳥,有那個小朋友願意學學布穀鳥的叫聲嗎?
嗯,布穀鳥呀又叫杜鵑,布穀鳥是春天的使者,它一叫就代表春天來了,農民伯伯該播種了,所以它又叫報春鳥。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來聽聽吧!
二、歌曲學唱:
1、聆聽歌曲,感受旋律(放視頻)
2、問小朋友們聽到那些歌詞,讀歌詞,按節奏拍手(拍一下手,兩下腿);
3、教動作,跟着音樂學做律動
3、發聲練習,跟琴練唱
三、歌曲演唱,結束新課。
邊做動作邊唱,結束新課
幼兒園春天的教案 篇7
活動目標:
1、在說說看看找找中,認識橢圓形,並感知其基本特徵。
2、感受春天萬物變化的喜悅。
活動準備:
1、春天背景牆、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。
2、音樂《春天在哪裏》。
活動過程:
一、春天的祕密(關注價值:關注周圍環境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。
老師:今天我們班來了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰呀?
春天到了,春姑娘回來了,開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的祕密告訴身邊的人。歡迎你來打電話,把更多春天祕密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)
教師小結:春天真是個美麗的季節。
二、蝴蝶的祕密(關注價值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特徵。)
1、老師:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這麼多春天的祕密。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。
謎語:頭上兩根鬚,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。
2、老師:(模仿蝴蝶)我有個問題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)
老師:那你知道我的身體是什麼圖形嗎?和圓形比一比,你發現了什麼?(引導幼兒將兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)
3、教師小結:原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點,扁一點,我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。
三、遊戲——印腳印(關注價值:鞏固對橢圓形的認識)
1、老師:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪裏有橢圓形,留下你的小腳印。
2、音樂,幼兒在主題牆上操作,和客人老師互動,告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪裏有橢圓形。
活動延伸:結合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對圖形的認識。
活動反思:
1、活動應體現情景性。採用打電話的遊戲方式,鼓勵幼兒回憶外觀的經歷,大膽表達自己發現的春天的祕密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動,讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。
2、活動應體現互動性。打電話是師生間、生生間的互動;比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動;找找橢圓的朋友,是和教室環境的互動。互動性學習有助於激發幼兒的學習主動性。
幼兒園春天的教案 篇8
一.目標:
1.樂意參加瞭解春天的活動,有探索的興趣。
2. 在系列的觀察、探索活動中,發現春季一些植物和動物的生長活動,知道季節的變換與一些動植物的生長過程的關係。
3.有初步的環保意識――知道動植物是我們人類的朋友,我們要愛護它。
二. 環境創設:
1.閱讀角:投放與春天動植物有關的書籍。
2.發現角:蝴蝶等春天常動物的標本,放大鏡。
3.飼養角:小蝌蚪,小烏龜,(以後還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等),記錄本。
4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。
5.氣象角:記錄溫度、天氣的變化。
三.家長工作:
1. 介紹主題活動的目標、內容,配合事項(家園之窗)。
2. 平時注意引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,並與孩子一起收集與春天有關的書籍或資料。(與家長交談,指導)
3. 請家長協助指導幼兒在家種植兩種花卉飼養1―2種小動物,進行觀察與管理。
活動(一)植樹節
目標:
1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節。
2.知道春天是萬物開始生長的季節。
過程:
1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節。
(可啓發:爲什麼把植樹節放在春天?)
2.帶幼兒到操場上,感受春天(尋找、發現、感受)。
3.交流自己感受到的春天。
活動(二)主題畫――我看見了春天
目標:
1.能將自己在春天的花園裏所感受到的用圖畫和語言表達出來。
2.進一步感受春天已經來臨了。
過程:
1. 談話:交流自己在花園裏都發現了什麼有趣的事情。
2. 鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來,並用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
3. 佈置牆面:我看見了春天。。。