幼兒園大班文學閱讀活動《逃家小兔》教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常要開展教案准備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班文學閱讀活動《逃家小兔》教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、仔細觀察畫面內容,理解故事,感受母愛的偉大
2、在理解作品的基礎上,學習“如果你……我就要……”的句式,並以此展開想象,創作對話。
3、喜歡閱讀活動,能積極參與討論。
活動準備:
逃家小兔PPT、逃家小兔flash、故事背景音樂、
歌曲<心甘情願>、繪畫紙水彩筆
活動過程:
一、激發想像
1、(出示PPT1,封面)
師:今天,朱老師帶來了兩個朋友,我們瞧瞧。
師:猜猜看,他們在說什麼?
2、出示故事名字:逃家小兔
師:知道了故事的名字,你們有什麼問題要提出來嗎?
二、想像與表達
(瞭解故事內容,大膽嘗試想象小兔和媽媽的捉迷藏)
1、(閱讀PPT2)
師:我們來看看兔媽媽和小兔子是怎麼說的。
老師有感情地朗誦故事第一頁。
師:小兔子要離家出走了,媽媽會怎麼辦呢?
師:如果自己是小兔會逃到哪裏去?
師:如果給你一個法寶,讓你象孫悟空一樣72變,你會變成什麼?讓媽媽找不到你?
2、(繼續閱讀PPT3)
師:你們想不想知道,故事中的小兔變成了什麼?
(出示圖畫:小兔子變鱒魚,教師讀小兔的對話)
師:你們想想,媽媽聽到這句話會怎麼辦?
我們看看哪個媽媽最聰明,猜中了這個方法。
教師讀有感情地朗誦兔媽媽的話
3、觀察畫面細節。
師:看看兔媽媽用什麼“魚餌”去“釣”小兔呢?
師:媽媽爲什麼用紅蘿蔔釣魚呢?
小結:哦,原來兔媽媽這麼愛小兔子啊。
4、分角色朗誦,學習句型:“如果……我就……”
師:我想和小朋友一起來表演一下,我演兔媽媽,你們一起演我的?(兔寶寶),我們來說說小兔和媽媽的話。
師:頑皮的小兔子又要變了,這次他會變成什麼呢?
5、小組討論,猜想故事情節
出示PPT4
師:你們看到小兔子在哪裏嗎?你們想不想幫幫兔媽媽想想辦法,怎樣追到小兔?
師:每組選一副圖,和你的.好朋友討論討論,有哪些好辦法,可以幫助兔媽媽?
三、原文賞析(flash)
師:是不是象你們講的那樣呢,兔媽媽最後找到小兔沒有呢?咱們來一起看看這本書吧(有些故事內容需要故意放慢速度,留白讓孩子補充,邀請孩子共同講述,鞏固句式。)
觀察圖片猜測故事結尾
小兔和媽媽最後快樂的在一起了,猜猜他們現在又會說什麼呢?
四、情感體驗
師:你最喜歡兔媽媽變的什麼?並同時追問一句兔媽媽對小兔子的愛。如:兔媽媽爲什麼不變成採花的人,而是變成園丁呢?兔媽媽爲什麼要變成一棵大樹呢?
師:小兔子逃跑了,爲什麼媽媽要一次又一次的追呢?
請客人老師總結
五、延伸:
語言遊戲《捉迷藏》
師:你們想玩小兔和兔媽媽變變變的遊戲嗎?你們想變成什麼,把你的想法畫在小卡片上,請一個小朋友當兔媽媽,也邀請一名客人老師當兔媽媽進行接龍式的語言遊戲,如:“如果我是小兔,我就變成小魚遊得遠遠的!”“如果你變成小魚,我就變成…”