關於幼兒園小班教案範文合集十篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、 能安靜地欣賞並瞭解故事。

2、初步感知紅、黃、藍三種色彩。

3、感受家的溫暖，愛自己的爸爸媽媽。

活動準備：

Flash動畫兒歌、故事課件、音樂片段若干。

活動過程：

一、 兒歌導入活動。

師：寶寶們，我們一起來聽一首好聽的兒歌。（師播放兒歌）兒歌中熊寶寶有一個幸福的家，老師發現在樹上也有一個幸福的家，請寶寶猜一猜它會是誰的家。（師引導寶寶猜一猜）師：那到底是誰的家呢？我們一起來聽一個好聽的故事吧。

二、 師邊操作課件邊講述故事前半部分。

1、 師領幼兒點讀故事名字“樹上有個家”。

2、 師有感情地講述故事至“它會摘果子”停下。

師：樹上是誰的家？鳥寶寶家裏還有誰？（鳥爸爸、鳥媽媽）鳥爸爸是什麼顏色的？（藍顏色）師領幼兒點讀“藍色”兩遍，再完整點讀一遍“鳥爸爸是藍顏色的”。

師：鳥爸爸有什麼本領？（引導幼兒說出完整句子“鳥爸爸會捉蟲子”）說得真棒，鳥爸爸會捉蟲子，我們也一起來幫它捉蟲子吧。

（師幼邊聽音樂邊做捉蟲子的動作）師：鳥媽媽是什麼顏色的？（紅顏色）師幼點讀“紅色”兩遍，再完整點讀一遍“鳥媽媽是紅顏色的”。

師：鳥媽媽有什麼本領呢？

師引導幼兒說出“鳥媽媽會摘果子”，然後領幼兒邊聽音樂邊做摘果子的動作。

3、 讓幼兒猜一猜鳥寶寶會是什麼顏色？會有什麼本領？（師引導幼兒猜一猜）師：真棒！那我們一起來聽一聽鳥寶寶會是什麼顏色，會有什麼樣的本領。

教師繼續講故事至“一邊等爸爸媽媽回家”並提問：

鳥寶寶是什麼顏色的？（黃顏色）師幼點讀“黃色”兩遍，再完整點讀一遍“鳥寶寶是黃顏色的”。

師：它有什麼本領？（引導幼兒說出“鳥寶寶會撲通撲通翻跟頭”）師：我們也一起來學一學鳥寶寶翻跟頭吧。（師邊放音樂邊指導幼兒翻跟頭）。

師：鳥寶寶還會幹什麼？（引導幼兒說出“鳥寶寶會自己吃蟲子”）師：我們來學一學鳥寶寶吃蟲子吧。（師領幼兒學做吃蟲子的動作）師：寶寶想一想鳥寶寶還會做什麼呢？（引導幼兒說出“它會把果子一顆一顆穿起來，戴在脖子上”）師領幼兒學做穿果子的動作。

師：鳥寶寶還有其它本領嗎？（引導寶寶說出“它還會在天黑的時候一邊唱歌，一邊等爸爸媽媽回家”）三、 師邊操作課件邊講述故事後半部分。

師：寶寶們說得真棒！我們繼續來聽故事。

師有感情地講述故事並提問：

樹上誰在講故事？（鳥媽媽）樹上的家睡着了嗎？

四、 師幼共同完整地講述一遍故事，感受家的溫暖和畫面的色彩美。

五、 滲透故事中的紅、黃、藍三種顏色。

1、師出示鳥爸爸的圖片，問：鳥爸爸是藍顏色的，寶寶還知道哪些東西是藍顏色的。

（幼兒自由說說，師總結並出示藍莓圖片，讓幼兒說出藍莓也是藍顏色的）師領幼兒說出“藍莓藍藍的”。

師再依次出示紅顏色的鳥媽媽和黃顏色的鳥寶寶圖片，讓幼兒說一說還有哪些東西是紅顏色的，哪些東西是黃顏色的，然後總結並分別出示紅蘋果和香蕉的圖片，引導幼兒說出“蘋果是紅顏色的，蘋果紅紅的”、“香蕉是黃顏色的，香蕉黃黃的”。

2、師：寶寶們喜歡吃這些水果嗎？我們一起把它們編成一首好聽的歌曲吧。

師先跟着音樂唱一遍（“藍莓藍莓藍藍的，蘋果紅紅的，香蕉黃黃的，我們都愛吃”），再領幼兒一起唱一遍。

六、 小結。

師：寶寶們唱得真好聽。故事中鳥寶寶有一個幸福的家，我們寶寶也有一個幸福的家（出示幸福一家圖片），你們每天和爸爸媽媽在一起開不開心啊？

讓我們去抱抱他們、親親他們吧。

活動目標：

1、 能安靜地欣賞並瞭解故事。

2、初步感知紅、黃、藍三種色彩。

3、感受家的溫暖，愛自己的爸爸媽媽。

活動準備：

Flash動畫兒歌、故事課件、音樂片段若干。

活動過程：

一、 兒歌導入活動。

幼兒園小班教案 篇2

設計意圖：

爲了增進孩子們與家庭間親人感情，培養孩子從小懂得關心他人的情感，結合主題，我設計了“快樂全家福”。

活動目標：

1.理解家庭成員間的關係。

2.增進對家人的感情。

重點難點：

理解家庭成員間的關係。

活動準備：

幼兒用書《快樂全家福》，教師帶來自己的若干張全家福照片，玩具卡《我的家庭樹》。

活動過程：

一、組織教學。

二、教師出示自己的全家福照片，向幼兒介紹自己的家裏人，並介紹自己的家人生活，一邊介紹一邊根據家人間的關係在白板上畫出家庭樹。

1.這是老師的爸爸，老師的爸爸頭髮白了，老師的爸爸很厲害，他會做飯，他做的菜很好吃，還會……

2.猜猜這是誰？這是老師的奶奶……

三、教師和幼兒一起看幼兒用書，幫助幼兒瞭解圖片上的人物關係。

1.爸爸的爸爸叫什麼？(爺爺) 媽媽的爸爸呢？

2.爸爸是爺爺和奶奶的孩子，媽媽是外公和外婆的孩子。

3.讓我們看一看這棵家庭樹是怎麼做的？

4.家庭樹的最下方是小女孩，小女孩的上面是爸爸和媽媽，爸爸和媽媽的上面分別是爺爺、奶奶、外公、外婆。

四、請幼兒和同伴互相說一說自己家裏有那些人，分別是誰。

五、教師提問，請幼兒說出機子家裏人的關係。

1.你爸爸的爸爸叫什麼？媽媽的媽媽呢？

2.你是爸爸媽媽的孩子，那麼你的爸爸是誰的孩子呢？

六、給幼兒發放玩具卡《我的家庭樹》，請幼兒回家後和家人一起完成。

活動反思：

通過本次活動，充分讓幼兒瞭解、感受到家人爲自己勞動的辛苦。隨着活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的'含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護，也是甜蜜美好的。引導幼兒在體會成人、同伴關愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖

由於小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應變能力比較弱，容易導致意外事故的發生。又由於家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動內容，引導幼兒講講小熊受傷的原因，同時通過設計標誌使幼兒瞭解如何避免事故的發生，提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。

活動目標

1、理解故事的主要情節，學習詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。

2、鼓勵幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護的方法。

3、嘗試學習設計安全標誌。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備

1、貼着橡皮膏的玩具小熊。

2、每人一盆已切割成小塊的圖片。

3、圖文傳送器，圖片四幅。

4、畫紙、蠟筆。

5、課前已認識過一些標誌。

活動過程

1、出示貼着橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學習詞：橡皮膏。

2、通過玩拼圖遊戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因並說出來。

3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了，並學習詞：接、撐、扶、抓。

4、組織幼兒討論：在日常生活中應該怎樣保護自己。

5、幼兒設計安全標誌，並與大家分享設計成功的快樂。

A、幼兒設計標誌。

B、把個別幼兒設計的標誌放到圖文傳送器上向大家介紹。

C、鼓勵幼兒把自己設計的標誌向聽課的老師介紹。

活動延伸

1、把設計出來的標誌張貼在相應的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識。

2、鼓勵幼兒繼續設計各種安全標誌。

教學反思：

本次活動選擇源自幼兒生活。因爲玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運動，可操作性強。在活後動中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很乾興趣，所以對於我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接着我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實剛纔他們回答的問題的答案是否正確，然後再把一些故事裏經常出現的語句、詞語重複講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然後再慢慢嘗試跟着圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續用這種方式提問第二段中出現了誰？它們去玩了什麼？後來怎麼了？…….等等。

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、認識小白兔的外形特徵，瞭解小白兔的生活習性。

2、願意親近小白兔，喜歡小白兔。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一隻。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿蔔》。

【活動過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特徵。

1。出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧mdash；mdash；它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什麼樣子？

幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特徵。

2。出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特徵並講講它的生活習性。

師：寶貝們說了這麼多，想不想看看真的小白兔長的什麼樣mdash；mdash；我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：爲什麼小白兔跑的那麼快？（幼兒根據想象自由回答）

小結：因爲小白兔的兩條前腿短，兩條後腿長，它的後腿肌肉發達，所以跑起來特別快。

師：（兔籠裏有一塊木頭）小朋友猜一猜老師爲什麼在兔籠裏放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）

小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因爲小白兔的門牙長的特別快，需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經常磨牙，它的牙齒纔不會長長，這樣吃起東西來纔會香香的。

3。簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子）。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特徵，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什麼食物啊？（幼兒根據已有經驗回答）二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎麼辦啊？（幼兒想辦法）老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿蔔給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿蔔了！（和幼兒一起學小白兔跳）一邊跳着一邊說兒歌：ldquo；小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。rdquo；（設障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟着媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿蔔吧！（孩子們拔蘿蔔時，放音樂《拔蘿蔔》）

師：寶寶們真厲害，拔了這麼多蘿蔔，讓我們回家把蘿蔔洗乾淨，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟着媽媽回家嘍！

【活動反思】

我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點。，整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，ldquo；孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來rdquo；老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定着教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收穫更多。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2．發展手眼協調的能力，鍛鍊小手指肌肉。

3．體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。

活動準備冰激凌底板3份，範例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。

活動過程

一、欣賞冰激凌圖片，引發參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天裏小朋友們喜歡吃些什麼呢?”

師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我帶來了很多冰激凌圖，我們一起來看一看吧!”

二、出示範例，激發創作熱情師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”

分析冰激凌的材質和上面糖果製作的方法。

三、幼兒嘗試製作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。

師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”

師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能幹的小手沿着這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能幹，能把線撕得直直的。”

2．幼兒嘗試，教師指導。

3．小結：兩隻小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

四、合作創作糖果冰激凌師：“我爲你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”

1．介紹材料師：“這裏有撕糖果的紙，這是什麼?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

2．幼兒創作，教師指導。

五、活動小結、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

幼兒園小班教案 篇6

溫州三幼 得勝園區 彭雪凡

活動目標

1、通過故事瞭解動物特點與好習慣的聯繫，培養幼兒良好的生活習慣。

2、在認識同伴大名小名的過程中 ，鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備

大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，製成PPT。

活動過程

一、你叫我答應

教師：你們好，你們認識我嗎？我也來認識一下你們。

二、認識小名

（一）提問：

1、×××是誰？怎麼又是你？

2、怎麼有兩個名字？×××是誰叫的？

教師小結：原來他有兩個名字，一個是大名，叫×××，一個是小名，叫×××。我們來叫叫他。

（二）引導幼兒說說自己的小名，用小名打招呼

（三）引導幼兒喊喊老師的大名和小名。

三、通過提問和表演，瞭解動物特點和好習慣的聯繫

（一）提問：

1、爲什麼叫他小白兔？你喜不喜歡洗澡？我們來試試看。你們洗的這麼幹淨，我也送你一個好聽的名字（小白兔）。小白兔在哪裏？（幼兒答應）

2、我家寶寶還有什麼好聽的名字？（大公雞）打個招呼吧（大公雞你好）

你在家裏是不是像大公雞那樣早早起牀？我們來試試看。

3、還聽到我家寶寶有什麼好聽的名字？怎麼叫我家寶寶大老虎？因爲他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯？

4、還有一個好聽的名字是什麼？（小小豬）爲什麼叫我們家寶寶小小豬？（因爲他睡得早）怎麼睡覺的？天亮了，寶寶們起牀了，我也要叫你們小小豬。

（二）完整欣賞表演故事，鼓勵幼兒邊聽故事邊用動作表演故事中的好習慣。

四、鼓勵說說自己其他方面的好習慣。

小班社會教案：和朋友一起玩玩具

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。

2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的創造性。

活動準備：有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。

活動過程：

一、幼兒探索撕紙。

1.請小朋友看看彩紙上有什麼呀？（針孔）

2.針孔把這一張紙分成了兩個什麼圖形？（三角形）

3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）

4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，並演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）

5.你們互相看一看手中的三角形有什麼不同？（顏色不同，大小不同）

6.這些三角形能拼成什麼呀？（幼兒討論，發表見解）你們看看動畫片裏的三角形拼成了什麼漂亮、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1.你們看到了什麼？……

2.這些圖案是用什麼圖形拼成的？（三角形、圓形）

3.如果撕不出圓形來怎麼辦？（用彩筆畫）

4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。

1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2.鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，並添畫相關情節，使畫面更有內容。

四、展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1.收集並說出自己喜歡的食物名稱。

2.練習剪貼技能，提高動手能力。

3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等（由幼兒在家長的協助下收集）

2.紙盤、安全剪刀、漿糊（幼兒每人一份）

活動過程：

1.說一說自己最喜歡吃的食物

問一問幼兒：“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什麼呢？”

教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱，並說出喜歡的原因

請幼兒和旁邊的好朋友說說自己喜歡吃的食品，並講講自己喜歡這種食品的原因

2.剪剪貼貼：我喜歡的食物聚會了

告訴幼兒今天我們喜歡吃的食物都要到盤子裏來聚會了

爲幼兒做示範：先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案（只要求剪出大概的圖案，不需要剪出精細的邊角），再將其貼在紙盤上

發給幼兒每人一個紙盤，請幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案，貼在紙盤上面。

3.和幼兒一起將製作的“餐盤”貼在或懸掛在牆上，並命名爲“我們喜歡吃的食物”（名字可以由幼兒討論決定）。

幼兒園小班教案 篇9

設計意圖：

此活動是小中班幼兒混齡繪畫活動，通過大小幼兒互動交流，小齡幼兒在大齡幼兒的影響下能夠用塗圈的方法畫出各種顏色的花，在互動交流中使幼兒的社會性得到進一步的發展。

共性目標：

1、嘗試用塗圈的方法表現開花的樹。

2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的快樂。

3、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

強組：

1、能表現出樹幹和樹枝，並用多種顏色圈一圈、塗一塗，感受塗染作品的色彩美。

2、能在畫面上進行添畫其他景物。

弱組：

1、能用2--3種顏色在樹幹上塗一塗、圈一圈的方法表現花朵，初步感受塗染作品的色彩美。

2、體驗塗染作品的樂趣。

活動準備：

1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、範例用的白紙一張、半成品範例一張（上面畫有樹幹）

2、油畫棒，美術本、幼兒用書。

活動過程：

1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動的興趣。

⑴師：春天來了，春風一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。

⑵幼兒欣賞ppt圖片。

⑶大小幼兒互動交流自己喜歡哪些顏色的花？爲什麼喜歡？

2、教師講解示範。

⑴出示半成品範例，讓幼兒說說這是什麼？缺少了什麼？

⑵示範如何畫花。重點示範花瓣組合的畫法（教師邊示範邊念兒歌：小小蠟筆真能幹，圈一圈、塗一塗，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開放。）

3、示範強組如何畫樹幹和樹枝，重點示範樹幹與枝枝的畫法。

4、幼兒作畫，教師指導

⑴重點提醒幼兒注意花瓣的組合。（三片或者四片、五片……）

⑵提醒強組幼兒指導能力弱的弟弟妹妹畫好花。

⑶引導強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。

5、展示作品，幼兒相互欣賞，說說喜歡誰的畫、爲什麼。

活動反思：

多數幼兒在老師的引導下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至於花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關係。小班幼兒在教師的指導下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。

幼兒園小班教案 篇10

【活動設計】

這是一個充滿童趣的故事，雖說篇幅小，但卻突破了常規的思路，處處體現出鮮活的創意。它把原本愛吃草的牛，描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”，不僅如此，當主人與他的鄰居感冒生病的時候，更神奇的事情發生了，這頭牛居然會產出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節，讓孩子的想象力飄了起來，非常適合小班孩子閱讀。這個故事的文字極簡單，符合孩子說故事的口吻。小班孩子正是語言發展的最佳時期，也是詞彙迅速增長的時期，而讓孩子學會說、大膽說是我們語言活動的宗旨。在這個活動中，通過有趣的故事情節，並結合孩子的生活經驗，引導孩子學習疊詞描述水果的特徵，大膽的用語言講述，豐富了語言的表達。同時日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶，而通過活動能使孩子知道水果牛奶的好處，從而糾正挑食的壞習慣。

【活動目標】

1、學習用疊詞描述水果的特徵，能大膽的講述。

2、知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

3、體驗變色遊戲的快樂。

【活動準備】

《愛吃水果的牛》ppt，背景音樂，畫有大奶牛的圖片一張，各種水果小圖片，透明杯子，裝有紅黃藍三種顏色的瓶。

【活動過程】

一、傾聽故事，瞭解故事內容。

1、觀察圖20、21，引出課題。

師：今天胡老師請來了一位動物朋友，它是誰?這隻奶牛肚子藏着什麼?爲什麼它的肚子裏有這麼多水果，我們一起來聽一個故事，聽完你就明白了。

2、欣賞配樂故事。

提問：①愛吃水果的牛爲什麼沒有生病?②愛吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?

二、學習用疊詞描述水果的特徵。

1、(點ppt)在故事裏有一種像星星一樣的水果牛很愛吃，你們知道是什麼水果嗎?

2、你愛吃什麼水果?它是怎樣的水果?(學習：如“хх的蘋果”)

3、互動式示範。

老師這裏有一些水果卡片，這是什麼?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?

現在，請每個來拿一張水果卡片，和邊上的小朋友說一說：“你拿到了怎樣的水果。”

4、奶牛看到小朋友手上的水果說：“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時要大聲的對愛吃水果的牛說一句話——“我給你吃хх的хх”。如：牛我給你吃甜甜的蘋果，還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果，紅紅的蘋果……

三、製作水果牛奶。

1、奶牛吃了我們送給它的水果已經變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍牛奶。紅(黃、藍)牛奶可能是什麼水果的牛奶?爲什麼?

2、如果用這三種牛奶來變一變，還會變出什麼顏色的牛奶呢?

3、幼兒用紅、黃、藍三原色變顏色。

①教師示範並交代玩色時的要求和注意事項。

②幼兒操作，教師巡迴。

4、交流自己變出的水果牛奶。

四、延伸：想想，這三種顏色的水果牛奶，還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。

【活動反思】

在活動中我出示了多媒體課件進行配樂故事，讓孩子的注意力一下被吸引了，家長開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機會，因爲每個家長都希望自己的孩子得到關注，同樣這也最體現公平和平等的機會了!在課中我積極引導孩子用疊詞描述水果的特徵，儘量不重複叫孩子回答問題，讓每個孩子都有機會說。活動中留給孩子的是一串串的笑聲。當然我存在許多不足，首先我回應和追問不夠，有時面對孩子拋過來的球沒有很好的迴應，還有這個繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的，畫面線條比較凌亂，所以孩子們不能很好的看出有些細節方面的東西，導致孩子不能很好說出一些水果。