關於幼兒園大班教案彙總九篇

作爲一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1．嘗試運用多彩玉米粒在瓶子上進行立體紋樣的裝飾。

2．通過觀看課件，初步掌握剪、壓、搓、粘貼等技能，大膽在瓶上表現出人物臉部特徵。

3．體驗用新材料創作的樂趣。

活動準備

課件、範例、各種造型的瓶子、多彩玉米粒、海綿、剪刀。

活動過程

一、觀看課件，討論如何運用玉米粒在瓶子上表現人物臉部特徵

1．觀察範例圖片，引導幼兒討論娃娃瓶上人物五官和髮型的特點。

小結：娃娃瓶的顏色很鮮豔，造型立體又誇張。有的眼睛睜得大大的，有的眼睛笑得只有一道縫；有的有厚厚的綠嘴脣，有的嘴張得大大的；有的頭髮像刺蝟一樣一根根地豎起來，有的頭上戴着好看的花朵。

2．分析新材料——玉米粒，掌握立體紋樣的製作方法。

①出示玉米粒。

教師：這些瓶子上的立體花紋都是用這些玉米粒製作的，它們都是什麼形狀?有什麼特點?

小結：小朋友說得很對，玉米粒都是圓柱形的，顏色非常鮮豔，也很輕，很適合我們進行立體花紋的設計製作。

②通過討論、示範、觀看課件，學習製作技能。

教師：如何用玉米粒來幫助我們實現自己的設計呢?(幼兒觀察做好的立體娃娃瓶，討論製作娃娃瓶運用了哪些技能。)

小結：對了，玉米粒可以剪開，可以壓扁，只要沾上水就可以粘貼，非常方便。

二、提出要求，幼兒創作

1．教師：如果你是設計師，你想設計一個什麼樣的娃娃瓶呢?(幼兒相互討論。)

2．教師：小朋友想法都很好，那讓我們都一起動手製作吧。首先選擇一個你喜歡的瓶子，然後將玉米粒進行剪、壓、粘貼等，在瓶子上製作出娃娃的臉。記得使用剪刀時要注意安全，剪下來不用的材料要放回材料簍裏。

三、展示作品，欣賞評價

將幼兒裝飾好的瓶子放在展示臺。引導幼兒欣賞——你最喜歡哪一個娃娃瓶?爲什麼?

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1.知道電話是受傳聲筒啓發發明的，感受傳聲的有趣。

2.對科學活動有興趣，願意繼續探索傳聲筒的奧祕。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備

紙杯傳聲筒、材質不同的管子(硬管、軟的海綿管)、多媒體資源、探究結果展示板、塑料管、棉花。

活動過程

一、以參觀“聲音體驗館”爲主線，由玩紙杯電話導入活動，瞭解聲音的傳遞。

1.教師提問：這是什麼?玩紙杯電話時怎樣讓聲音聽得更清楚呢?

2.兩人一組玩“傳悄悄話”的遊戲，然後分享交流剛纔聽到的內容。

3.教師簡單小結：很小的聲音都能聽見，這說明紙杯電話是可以傳遞聲音的。通過播放幻燈片讓孩子們瞭解紙杯電話傳遞聲音的祕密。

二、通過玩不同材質的管子，引導孩子們探究聲音的傳遞與材質之間的關係。

1.教師引導孩子們觀察這些管子的不同(顏色、軟硬……)它能不能像紙杯電話那樣傳遞聲音?哪樣的管子傳遞聲音更清楚呢?讓孩子們先討論猜測。

2.師：將你認爲的結果用粘星星的方式呈現在前面的展示板上。

3.兩人一組用不同材質的管子去驗證剛纔猜想的結果。

4.分享交流探究結果，然後通過播放幻燈片瞭解軟的海綿管能吸音的祕密。

三、孩子們分成三組，利用已有材料自由組裝傳聲筒，瞭解改變管子的組合形狀或管子裏塞上東西，聲音會發生什麼變化。

1.教師提問：看看這些管子能不能傳遞聲音?把管子變得很長之後聲音會有什麼變化?如果把管子裏塞上棉花還能聽到聲音嗎?如果把管子變成彎彎曲曲的還能聽到聲音嗎?先引導孩子猜測結果。

2.四人一組嘗試改變管子的組合形狀或管子裏塞上東西，探究聲音會發生什麼變化。

3.分享交流探究結果

教師小結：管子變長之後聲音變小了。

管子變彎曲了還能聽到聲音，說明聲音會拐彎。

塞上棉花後聲音變小了。

延伸活動：

知道電話是根據傳聲筒發明的，進一步探究生活中還有什麼東西是根據傳聲筒的原理製成的。

教學反思：

在以往的活動中，我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動並開展活動的，感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中，我嘗試着以孩子們的玩伴這一角色進入活動，和孩子們一起玩，一起發現，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進一步激發孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。

2、引導幼兒觀察圖片中動物的尾巴，知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。

3、通過角色表演，讓幼兒體驗快樂。

4、知道動物是人類的朋友，我們要保護小動物，愛護小動物。

活動準備：

1、教學課件、角色頭飾。

2、獎勵幼兒的小獎品若干。（漂亮的小紅花）

活動過程：

一、教師課前談話，引起幼兒興趣。

孩子們，今天我聽說森林裏面正在舉行一場非常有趣的比賽，小動物們正在比一比誰的尾巴最有用。我想去看看，你們想不想？（幼兒觀察動物尾巴說說尾巴的用處。）你們知道嗎？有一隻小壁虎它的尾巴沒有了，我讓你們看看它的尾巴是怎麼沒有的，小朋友看了要告訴我它的尾巴是在幹什麼的時候，怎麼沒有的？

二、幼兒觀看課件，知道故事內容。

1、看課件，瞭解小壁虎斷尾巴的原因。

（1）小壁虎的尾巴是在幹什麼的時候，被誰咬斷的呢？

2、完整看課件，瞭解故事中的具體內容。

（1）孩子們，故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢？

（2）它借到了嗎？

3、再次完整看課件，注意小壁虎借尾巴時，它們時怎麼說的？

孩子們，故事看完了，提問：

（1）小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時候時怎麼說的

不錯的？小魚姐姐是怎麼回答的呢？

（2）小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那麼有禮貌，爲什麼它們都沒有借給它呢？

（3）老師做小壁虎，請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說出對話。

（4）請小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的？

（5）我請一個小朋友做壁虎，其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎？

（6）小壁虎沒有借到尾巴，爲什麼後來小壁虎又高興的叫起來了呢？

三、完整的看着課件和小朋友一起講述故事。

四、角色表演故事。

孩子們，現在我們學會了這個故事，你們想不想演一演？

（請一個小朋友戴上小壁虎的頭飾，請四個小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟着課件進行表演。）

五、總結延伸，自然結束活動。

孩子們，當我們在午睡或者晚上睡覺時，小壁虎就在牆角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說，小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢？我們應該怎樣保護、愛護它呢？現在就讓我們去其它班看一看，它們的動物角里面有些什麼動物好嗎？帶着孩子出去自然結束活動。

幼兒園大班教案 篇4

1大班體育遊戲： 勇救小動物

遊戲目標：

1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性.提高平衡能力.

2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

遊戲準備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(爲幼兒人數23菲 倍)

遊戲玩法：

將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置山洞;

場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。 老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，並帶着小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多爲勝隊。

遊戲規則：

1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋;待上橋後 才能救小精靈。

2、若遊戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返 迴應在原地重新通過。

2

大班體育活動-調皮的小袋鼠(單雙腳跳)

活動目標：

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、通過遊戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

3、樂意參與跳的活動，並努力克服困難，一直跳到結束活動準備：

圈若干、椅子兩把。

活動過程：

1、準備活動。 幼兒園大班體育活動-調皮的小袋鼠(單雙腳跳)

遊戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。

2、遊戲活動：調皮的小袋鼠

(1)幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

(2) 遊戲開始前，教師先師範講解動作要領及過程，讓幼兒明白遊戲的規則及玩法。

戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋(即繩子)，再進行開合跳圈，最後繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

3、放鬆活動。

教師帶領幼兒邊唱邊進行遊戲袋鼠。

附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。

3大班體育教案：數字格子跳跳樂

活動目標：

1、探索泡沫墊的多種玩法。

2、結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協調能力。

3、努力聽清教師指令，遵守遊戲規則。

活動準備：

人手一塊泡沫墊，1-10的數字卡片2套。

活動過程：

一、開始部分。

今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧!(幼兒隨鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓 )二、基本部分。

1、出示泡沫墊，你們知道這是什麼嗎?它有什麼用?泡沫墊除了可以作爲墊子，還可以和我們玩遊戲呢?我們一起來試試。現在小朋友們分成2組遊戲，可以自己玩，也可以和同組的小夥伴一起玩。(幼兒四散遊戲)師觀察幼兒活動情況，對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交 往方面)※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然後，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳併攏，不得分開。

2、講評幼兒遊戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、出示袋鼠圖片，問：這是誰?它最大的本領是什麼?今天我們來和小袋鼠學習跳的本領，看看誰會是跳躍冠軍。

4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

※ 將泡沫墊平放，雙腳併攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

※ 將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察並實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒儘量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放鬆運動。

6、遊戲《數字格子跳跳樂》。

出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，並貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

※ 單腳跳順數(或倒數)。

※ 雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。

※ 左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。

變化擺放方法，繼續遊戲。

三、結束部分，遊戲《叫號猜猜碰》。

幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒爲一組，進行剪刀、石頭、布的遊戲，後結束活動。

4大班體育教案：運西瓜

目的：1. 根據提供的平衡臺進行遊戲，並且完成一定的任務。

2. 發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

準備：平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球過程：一、 幼兒與教師一同做準備活動。

1.繞場跑(越過不同的障礙)。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

二、1.故事情節：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來2.進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)、3.擺木樁進行遊戲，開始運西瓜。(講一些要求)4.加大難度運網球四.遊戲評價。

1. 表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

5大班體育教案：平衡凳遊戲

活動目標：

1、通過多種平衡凳遊戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性。

2、培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉着冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。

3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。

活動準備：平衡凳12條活動過程：

一、開始部分1、活動手腕、腳踝2、熱身操二、基本部分1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創造平衡凳的各種玩法。

2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛鍊價值的幾種玩法，並讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。

3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。(兩遍)4、老師教授平衡凳趣味遊戲①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。(如果都成功直接進入④)②擇優示範，請他們談談爲何能成功，並總結歸納出如下幾點：

a、要穩住重心，不要搖晃，不要推擠。

b、多想到同伴，採取緊貼和側站的方式，以增加空間。

c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。

④結合已有經驗，增加難度，再次遊戲。

將兩條平衡凳並在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

⑤如果失敗，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協助幼兒完成，並告訴他們要注意的地方，然後再集體完成一次。

⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。

⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。

三、結束部分玩了半天，身體累累的吧?，現在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放鬆放鬆。

(老師可對活動進行講評)活動延伸：

和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助後全體站上平衡凳的喜悅心情，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自己，團結合作，再大的困難也能克服。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1．知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2．會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

活動準備：

故事《胖胖熊的禮物》、日曆、熊玩偶、盒子、心型鈕釦圖片。

活動過程：

一．介紹三八婦女節：

1．教師出示掛曆，詢問今天是幾月幾日？（20xx年3月8日）2．師：那你們知道3月8日是個什麼日子嗎？（幼兒回答）

3．教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節，婦女節又稱國際婦女節。

4．提問：婦女節是誰的節日？哪些人可以過婦女節？（幼兒思考後回答）

5．教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱爲婦女。3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日，也是媽媽們的節日。

二．媽媽愛我，我愛她：

１．媽媽愛我們，我們應該怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行爲設想給予肯定。

２．當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導幼兒討論：送怎麼樣的禮物最合適？

三．傾聽故事，學會愛媽媽：

1．（出示胖胖熊）教師講述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。

師：婦女節快來了，我們來聽一個關於胖胖熊的故事，聽聽看它和它的媽媽之間發生了一個怎樣的故事。

2．提問：（1）胖胖熊的祕密是什麼？胖胖熊想用一塊錢幹什麼？

（2）一開始它想打算送媽媽什麼？可爲什麼沒有送呢？

（3）胖胖熊只有一塊錢，最後胖胖熊用一塊錢買了什麼？

（4）媽媽喜歡嗎？爲什麼？

3．教師小結：熊媽媽不在乎禮物是什麼，而在乎胖胖熊關心媽媽、愛媽媽的一片心意。

４．在聽故事的基礎上，請幼兒再次設想怎樣愛媽媽，知道哪怕是一句好聽的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑，都可以表達自己愛媽媽的情感。

三．情景創設：表達自己對媽媽的情感

老師扮演媽媽，請幼兒上臺來向“媽媽”表達一下愛媽媽的情感。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、能運用感官，積極動手動腦，感知空氣是看不見、摸不着，在我們周圍到處都有的。

2、聯繫幼兒的實際生活，用多種方式進行探索，懂得人與動物都不能離開空氣。

3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，激發他們的好奇心與求知慾，體驗發現的樂趣。

　活動準備：

白紙 紙捲筒 盆 泡泡液 PPT課件

　活動過程：

一：開始部分

以魔術形式引入主題

師：魔術表演

老師把一張紙放在手掌上做任意動作，可以輕輕跑，可以隨意擺動胳膊，紙不落地。

二：基本部分

1、幼兒每人一張紙，讓幼兒把紙放在手掌上，做任意動作，不能讓紙落地。

讓幼兒說一說誰的手掌吸住了紙，是怎麼做到的？

幼兒：把紙直接放在手掌上，跑起來

2、師：哪個小朋友來試一試，是用什麼方法讓紙吸在手上的？

幼兒：把紙放在手掌上，轉起來、擺動手臂

3、爲什麼轉呀轉，跑呀跑……紙就不落地了呢？

幼兒：空氣阻力……

4、風是怎樣形成的呢？

幼兒：跑的時候，周圍的空氣也動起來了，空氣流動就會形成風。

5、克里克里解答：

把紙放在手掌上不動，手上的紙就會掉下來，當我們的手掌揮動起來的時候，空氣寶寶也會運動起來，它們使勁的把紙按在手掌上，所以紙就牢牢的吸附在手掌上了。

6、另一老師吹出泡泡，讓幼兒手掌吸紙去接泡泡，看誰接的泡泡多？（放音樂）

7、師：剛纔我們接的泡泡裏面有什麼？

幼兒：空氣

8、師：泡泡裏面的空氣是怎樣進去的呢？

幼兒：用嘴巴吹進去的

三：出示泡泡液、直筒

（1）師：直筒裏面有什麼？

幼兒：空氣

師：我們怎麼感覺直筒裏有空氣呢？（幼兒伸出手，老師通過直筒吹一吹，讓幼兒感受一下。）

（2）讓幼兒手裏拿一張紙，老師通過直筒，吹一吹，看幼兒手中的紙會有什麼變化？（紙會動起來）

四：動手操作（放音樂）

幾個小朋友一組圍在桌子邊，桌子上有一個小盆，裏面盛有泡泡液，每個小朋友一個圓筒，用嘴巴去吹泡泡液，吹出泡泡。

師：不能用嘴巴和鼻子吹，看哪個幼兒能變出泡泡？

師：告訴老師，你們是用什麼好辦法讓紙捲筒吹出大大的泡泡的？

幼兒：把紙捲筒的一端蘸到泡泡液以後，把紙捲筒倒過來放在盆裏。

幼兒：把紙捲筒的一端蘸上泡泡液，用手掌去拍另一端。

幼兒：把紙捲筒的一端蘸上泡泡液，輕輕的向相反的方向甩紙捲筒，會看到一串得泡泡。

師：爲什麼紙捲筒的一端蘸上泡泡液，倒過來之後，另一端會出現泡泡？

克里克里解答：紙捲筒的一端蘸上肥皂水，然後再把另一端放進水裏，這時紙捲筒向下壓，水寶寶們進入紙捲筒內，紙捲筒裏的空氣寶寶們受到擠壓，慢慢上升，然後觸動了肥皂膜，就吹出了大大的泡泡。

五：老師和幼兒一起用身體來表演：身體壓泡泡

我是小小紙捲筒（蹲着轉一端），我的肚子裝着空氣（站起來，兩隻手拍拍肚子），我是水寶寶，我來啦，我來啦（蹲下，慢慢起立），我是空氣寶寶，誰在擠我呀？真討厭，真討厭（兩手合併，左右擺動）。是我呀，是我呀，我是水寶寶（慢慢蹲下）。

爲什麼擠我呀？爲什麼擠我呀？（兩手合併，左右擺動，蹲下）嘿嘿，這可是一個祕密，待會你就知道啦，好吧，我還是自己找答案吧！咚——泡泡寶寶出現啦，我是泡泡寶寶，我出生啦（挺挺肚子，兩手在肚子前做圓形狀，擺動）。哇，外面的世界多精彩啊！（半蹲，轉一圈）

六：活動延伸

今天通過做小實驗，玩手掌吸紙，直筒壓泡泡，瞭解了空氣流動會產生壓力，空氣受擠壓也會產生壓力。

讓幼兒課外體驗把紙捲筒的一端堵上或放在沙子裏會怎麼樣

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創作出自己心中的幼兒園形象。

2、體驗創作的快樂，獲得心情的愉悅。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、在教學活動前，教師有意識地在日常活動中，引導幼兒觀察幼兒園的園舍、佈局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。

2、錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建築、一日活動等；幼兒園的資料圖片、照片等。

3、彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創作工具。

重點及難點：

幼兒大膽想象，從不同角度畫出不同風格的幼兒園。

活動過程：

（一）回憶與交流

1、引導幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，並與同伴交流。

2、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的.老師是什麼樣子的。

3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的印象。

4、交代活動的課題，講清簡單的要求：運用老師提供的材料，大膽地創作，可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的遊戲等，還可以自己設計幼兒園；小朋友比一比，看誰做的最好，而且和別人的不一樣。

（二）創作與輔導

1、幼兒自選創作工具，創作出自己的作品。

2、教師進行適當的指導。

（三）欣賞與交流

1、作品展示

幼兒走上講臺，大膽地講述自己的作品的內容，並貼在展示欄中。

2、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵。

反思：

《我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能，表現自己對幼兒園的印象。通過回憶和討論，激發幼兒學習的興趣。運用多媒體教學，通過觀看錄象、圖片，創設與主題有關的情景，有效地激發幼兒的聯想，喚起幼兒以往的生活積累。通過創作活動的過程，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗。通過作品的展示與評價，幼兒感受到自我的被認可，在訓練語言表達能力的同時，樹立了自信心，激發了學習的熱情。

由於幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運色技巧上，都有一定的限制和侷限性。幼兒畫出的幼兒園想象不夠豐富，互相模仿。畫面不夠大氣。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1.初步理解剪髮的含義。

2.掌握5的剪髮，認識“-”。

3.體驗數學遊戲的快樂。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.讓孩子們能正確判斷數量。

活動準備：

“-”卡片，1-5數字卡片，小動物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

活動過程：

1.通過拍手遊戲，複習5的分解組成，理解數量之間的關係。

教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?

幼兒：於老師，告訴你，5可以分成3和2.

2.創設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪髮的意義。

教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家裏來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿蔔、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以後真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。

教師：小熊拿來了5個胡蘿蔔，用數字5表示，小兔子吃掉了2個用數字2表示，還剩下幾個胡蘿蔔呢?剩下三個用數字3表示，5-2=3

理解剪髮就是減掉後數量變少了

3.開展遊戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子裏的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?

4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛後，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪髮算算幼兒甲拿走了幾個玩具，並用數字卡標出算式。

建議：爲了鞏固和熟練掌握5以內的剪髮，教師在活動後可以在活動區爲幼兒提供豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的願望和參與活動的興趣。

幼兒園大班教案 篇9

月光長廊活動背景：

大班的孩子有着敏感的感覺與豐富的想象力，他們對大自然的一切事物有着不可抑制的好奇心，在他們的世界裏，一些大人看來是微不足道的日常瑣事，往往成爲孩子們一個個自我認識的故事。《月光長廊》這一優美的文學作品講述的就是發生在大自然中的月光長廊裏的故事，它能讓孩子充分感受月光長廊優美寧靜的情境，從而發現大自然的美。因此，在"親親大自然"主題活動中選擇了這一教學內容。

整個活動共有三個環節：第一環節圖片導入，引導幼兒理解什麼是長廊，同時讓幼兒想象在這麼美的月光長廊裏想幹什麼?第二環節是欣賞故事，理解作品、體會意境。我圍繞教學中的關鍵設計了一些問題，如：故事裏爲什麼貓與老鼠成了好朋友?青蛙爲什麼會叫起來?但又爲什麼立刻停住了捂住自己的嘴巴?以培養孩子回答問題的能力，同時我還設計了一些問題鼓勵幼兒提出疑問，如：哪些事情是你沒想到的?你理解了嗎?這樣幼兒一方面有了更多的提問機會，另一方面也豐富了集體活動中的問答模式。孩子們在交流討論中體會感受月光長廊優美寧靜的情境。第三環節是表達表現，讓孩子們再次欣賞故事並聽着音樂與朋友跳舞，進一步體會月光長廊優美寧靜的情境以及不打擾別人，願意和大家做朋友的快樂。

活動目標：

1、充分感受月光長廊優美寧靜的情境，從而發現大自然的美。

2、知道不打擾別人，願意和大家做朋友。

活動準備：《月光長廊》ppt、背景音樂《舒伯特小夜曲》。

活動過程與指導：

一、圖片導入：

1、老師帶來了一張圖片，看看這是在什麼地方?

2、你們覺得這兒美不美?哪裏很美的?

3、假如你在這麼美的月光下，你想幹什麼?

二、欣賞故事，理解作品，體會意境：

1、這兒最美，小朋友都想在這裏唱歌跳舞做遊戲了。你們知道嗎，小動物也來了，想想看它們會在這裏幹什麼?

2、到底在幹什麼?我們一起來聽一聽故事，看看與你們講得一樣嗎?聽仔細了，故事名字叫《月光長廊》。

3、看ppt，教師輕講故事插問：在長廊的另一頭響起一個聲音"喵"，它是誰呀?你認爲小老鼠害怕嗎?

突然傳來"呱"的一聲，把大家嚇了一跳，會是誰呢?

小狗會加入到朋友中去嗎?讓我們一起去看看。

故事後提問：

故事裏發生的事情與你們講的一樣嗎?

哪些事情是你沒有想到的?你有哪些是不理解的?

輔助提問：

故事裏爲什麼貓與老鼠成了好朋友?

青蛙爲什麼會叫起來?

但又爲什麼立刻停住了捂住自己的嘴巴?

小狗採花的行爲對不對?爲什麼小狗會忍不住去採花?

討論：在月光長廊裏，你最喜歡哪個小動物?爲什麼?

4、欣賞ppt配樂故事提問：你喜歡這月光長廊嗎?聽了以後有什麼感覺?

讓孩子聽着音樂與朋友跳舞。

三、：

我們的生活中的長廊也這麼美。生活中還有許多美的地方，我們去找一找還有哪些地方也是很美的。