幼兒園日教案(集錦15篇)

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園日教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園日教案1

活動過程

1、師生共同閱讀“大圖書”，激發閱讀興趣，討論閱讀方法。

今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧！（出示一本大圖書）請大家想一想，

應該怎樣翻看圖書？

啓發幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。

（1）我們先來看封面，書名叫什麼？你是怎麼知道書名的？

（2）看完封面看哪裏呢？頁碼在什麼地方？（請幼兒找出頁碼的位置）

（3）翻到第一頁，裏面有許多畫和字，應該怎麼看呢？（按1、2、3依次看）

2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。

給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師爲了能讓小朋友都看得清楚，特地爲你們每人準備了一本書。看！一本本平平整整的，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護好圖書，行嗎？”

3、教師逐一提問與幼兒展開討論：

（1）這本書講的是一件怎樣的事？開始、經過、結果是怎樣的？

（2）從第一幅畫中你能看出他們在玩什麼遊戲嗎？聰聰、眯眯、板凳狗各扮演什麼角色？

（3）聰聰怎麼啦？他可能會哪兒不舒服呢？

（4）板凳狗醫生怎麼做？聽診器移到什麼地方，聰聰“哎喲哎喲”地叫？

（5）讓幼兒觀察：板凳狗哪裏做錯了？（聽診器的用法）

（6）讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

（7）眯眯護士是怎麼給聰聰打針的？對不對？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）

（8）眯眯護士找什麼？（酒精棉花）聰聰怎麼了？躲哪兒了？

4、帶領幼兒邊看圖書邊完整地講述“醫院遊戲”的故事。

5、組織

幼兒進行故事表演。

活動目標

1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀察和閱讀能力。

2、以“醫院遊戲”的故事爲線索展開閱讀和討論，激發幼兒閱讀興趣。

重難點

1、重點：用正確方法有序地閱讀。

2、難點：學習從畫面語言和書面語言中找到與故事情節有關的人物動作、表情等細節。

活動準備大圖書1本；小圖書20本。

幼兒園日教案2

活動目標：

願意跟着老師一起參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內部環境。

初步瞭解幼兒園及本班活動室內各個分區的作用。

願意跟隨音樂舞動，感受集體活動的樂趣。

活動準備：

課件準備：“我的幼兒園”組圖；《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。

活動過程：

組織幼兒玩遊戲“開火車”，帶領幼兒參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內部環境。

1、兩名教師分別充當火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。

2、帶領幼兒“開火車”，參觀幼兒園的保安室、醫務室、廚房、操場，再回到活動室。

出示組圖“我的幼兒園”，鼓勵幼兒結合參觀經驗說說圖片內容，進一步瞭解幼兒園各個區域的作用。

這是米婭小朋友的幼兒園，我們一起來參觀一下吧。

這是哪裏？和你的幼兒園有什麼相同/不同的地方？

保安室/醫務室/廚房裏會有什麼人呢？他們的工作是什麼？

操場/活動室是用來做什麼的呢？

小結：幼兒園的保安室裏有保安叔叔，負責保衛小朋友的安全；醫務室裏有衛生保健老師，小朋友生病受傷都可以找他幫忙；廚房裏有廚師叔叔和廚師阿姨，爲小朋友製作可口的飯菜、點心；操場是小朋友戶外活動的地方；活動室是小朋友活動生活的新家。

再次組織幼兒玩遊戲“開火車”，引導幼兒參觀本班活動室，向幼兒介紹活動室裏每個分區的用途。

米婭的幼兒園活動室裏有很多好玩的地方，我們的活動室和她的一樣嗎？快和老師“開火車”，一起來看看我們的新家吧。

小結：我們的活動室裏有廁所、飲水區、閱讀區、美工區等等分區。小朋友們以後要一起在這裏一起生活。老師希望你們能夠喜歡這個新家，在這個新家裏茁壯長大。

播放歌曲音頻《我愛我的幼兒園》，鼓勵幼兒跟隨音樂自由擺動身體，感受集體活動的快樂，愛上幼兒園。

有首好聽的歌，唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡，一起來聽聽吧。

請你跟着歌曲，和小夥伴們一起擺動小手，扭扭身體吧。

小結：在幼兒園裏不僅可以學習本領，還可以交到很多好朋友，大家在一起開心的唱歌、跳舞、做遊戲。相信小朋友們肯定會愛上幼兒園！

幼兒園日教案3

一、目標：

1、通過觀察情境表演，使幼兒學會關心、幫助爺爺、奶奶（外公、外婆），做到心中有他人。並通過回憶爺爺、奶奶（外公、外婆）對自己的關心、愛護，激發幼兒熱愛爺爺、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。

2、通過與爺爺、奶奶（外公、外婆），共同遊戲，交談，增進祖孫間的感情，發展幼兒的交往能力。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

二、準備：

1、活動前組織幼兒製作賀卡和佈置活動室。

2、請駿驊、倩兒及其奶奶排練情境表演。

三、過程：

1、迎接老人。幼兒到門口迎接爺爺、奶奶（外公、外婆），向他們問好，請他們就座，併爲他們送上一杯茶。

2、引出活動主題，歡迎老人。①教師通過引導幼兒觀察活動室環境，引出活動主題：小朋友，今天我們的活動室跟平時有什麼不一樣呢？是誰把它“打扮”得這麼漂亮呢？我們爲會什麼要把活動室“打扮”得這麼漂亮呢？哦，今天，我們舉行“敬老聯歡活動”。②引導幼兒向老人們問好，表示歡迎。

3、讓幼兒觀看情境表演並引導幼兒討論。教師：我們班有的小朋友很關心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。①情境表演：A、駿驊和奶奶走在大街上，奶奶要抱駿驊，駿驊說：“謝謝您，我會自己走”。引導幼兒思考：奶奶要抱駿驊時，駿驊是怎樣做的？她做得對不對，爲什麼？B、奶奶坐在椅子上捶背，倩兒連忙跑過去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。引導幼兒思考：倩兒是怎樣幫助奶奶的？倩兒爲什麼要給奶奶捶背呢？你會這樣做嗎？問老人：捶背後你有什麼感覺呢？

4、讓幼兒瞭解“敬老節“的來歷，並聯系實際，引導幼兒說說自己是怎樣關心爺爺、奶奶（外公、外婆）的。提問：今天是九月初九，是什麼節日呢？（重陽節、敬老節。）對了，重陽節是我們中國特有的傳統節日，這天人們都喜歡幹什麼？（登高、強身健體。）那敬老節又是誰的節日呢？爲什麼要敬老，要尊重長輩呢？請你問問爺爺、奶奶（外公、外婆）年青時是做什麼工作的。教師：原來，他們年青時爲國家做了許多工作，作了很多的貢獻。他們現在年紀大了，退休了，是不是就沒用了呢？（幼兒邊議論邊答。）教師：對了，他們雖然年紀大了，但對社會還是有許多貢獻的。我們全社會也很關心老人，爲他們設立了很多優惠待遇，你們知道是什麼嗎（老人院、老人活動中心、高齡老人優先乘車、優先看病等等。）爺爺、奶奶（外公、外婆）不光對社會有貢獻，還很關心我們。誰能說說爺爺、奶奶（外公、外婆）是怎樣關心我們的？我們又要怎樣關心他們呢？（幼兒議論後回答。）

5、遊戲：“找親人“。幼兒矇眼，根據其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。教師小結：小朋友平時肯定是很聽爺爺、奶奶（外公、外婆）的話，所以這麼快就找到他們了。

6、舞蹈表演“綵帶舞“。今天，我們還準備了舞蹈，現在我們一起表演給爺爺、奶奶（外公、外婆）看，好不好？幼兒跳兩遍後邀請爺爺、奶奶（外公、外婆）一起跳舞。

7、遊戲：“找孫子”。幼兒被大毛巾從頭到腳遮蓋，讓老人去辨認，勝者獲得小禮物。小結：爺爺、奶奶（外公、外婆）從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認出我們了。

8、幼兒送賀卡給老人。教師：前幾天，我們特意製作了精美的賀卡，等會兒送給爺爺、奶奶（外公、外婆），感謝他們對我們的關心，好嗎？幼兒朗誦兒歌《送賀卡》，並把自制的賀卡送給老人，向他們致謝，講一句祝福的話，和親親他們。

9、茶話會，發展幼兒的交往能力。今天，我們還準備了一些點心、小果、等會兒我們和爺爺、奶奶（外公、外婆）一起品嚐，一邊跟其他的爺爺、奶奶（外公、外婆）交個朋友，跟他們聊聊天，好嗎？

10.歡送老人離園。

附兒歌：

送賀卡敬老節，做賀卡，張張賀卡送誰呀？送給您——親愛的爺爺、奶奶，親愛的外公、外婆，我呀想跟您說名話，您是最疼愛我的人，我一定要聽您的話，做個好娃娃。

評析：社會交往中的禮貌教育應從“愛他人”做起，教育幼兒從愛身邊的親人、“敬老”作爲問題的切入口，立意很好，符合幼兒實際。在實施方面，從“迎接老人”到最後“歡送老人”，都始終將幼兒放在主體地位，結合小品表演，遊戲、舞蹈、茶話會等祖孫同樂的多種活動形式，寓教於樂，重視幼兒知、情、意、行的統一，有效避免了“說教”。本設計結構完整，教學流程清楚，主題突出，格式及文字表達都比較好。建議教師除情境教學外，還可結合幼兒訪問老人，自由訪談，直接與老人接觸，更能體現幼兒的主動性。

活動反思

尊敬老人是我國一至以來的傳統美德，家長們爲了人孩子們尊敬長輩也呈爲他們講過許多有關愛老、敬老的故事。在中國每個家長都想希望自己的孩子孝子在前。因此，我們在九九重陽節的時候，開展來一次敬老、愛老的感恩活動，讓孩子們從小就知道孝敬老人、關愛老人。

幼兒園日教案4

活動目標：

1、欣賞迎春花、梅花、桃花，瞭解它們的外形特徵。

2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

活動準備：

1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，範例畫一幅，吸管。

活動過程：

1、談話，回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。

師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什麼樣子的？

師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河裏的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園裏美麗的花也開放了。

2、觀察畫面，瞭解桃花、迎春花和梅花的外形特徵師：小朋友說春天到了，許多美麗的'花開了，你看到哪些花開了？它們是什麼樣子的？花瓣是什麼形狀的？

教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特徵，學習用圖形小結花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什麼花？它們是什麼樣子的花瓣是什麼形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發着淡淡的香味。

3、教師引導幼兒觀察範畫，瞭解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。

師：看，老師這裏也有一幅畫好的春天的花，看看是用什麼畫的？怎麼畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的範畫，瞭解吹畫的操作方法。）師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然後用吸管吹出樹幹，然後再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉着來畫。

教師示範後，請個別幼兒上來演示。

4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理佈局。

（1）瞭解實物大小與畫紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分佈畫面和毛筆的運用。

5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。

幼兒園日教案5

一、活動目的

1、通過廢舊材料分類收集、環保宣誓、變廢爲寶等系列活動，讓每一個孩子都樹立良好的環保意識。

2、藉助“6.5世界環境日”這一契機，引導幼兒將口頭的轉化爲實際的行動。

二、活動時間：6月5日

三、活動參與對象：全園師生

四、活動準備：

1、做好主題橫幅，確定環保宣誓詞及領誦宣誓詞的教師

2、通過家校通短信、班級談話等形式做好活動宣傳工作

3、策劃好活動方案，落實好組織活動的教師

五、活動內容

活動一：小手牽大手，我爲廢舊材料找個家

1、請四個大班小朋友身上斜挎“爭做環保小衛士”的紅帶子，在四個分類廢舊材料收集箱邊上做引導員，引導幼兒按類投放廢舊材料。

2、晨間來園的孩子和家長一起分類投放廢舊材料。

活動二：“爭做環保小衛士”宣誓活動

1、全園師生集中在幼兒園的大操場上

2、宣誓前的談話

（1）小朋友，你知道6月5日是什麼日子嗎？

（2）在世界環保日裏，我們小朋友該做些什麼呢？

（3）在日常生活中，我們又該怎麼做才能稱得上“綠色小使者”這個稱號呢？

（4）小結：對啊，我們的。地球就是我們的家，作爲生活在這個地球上的我們有責任也有義務要保護好自然環境，小朋友們就讓我們都行動起來，用我們的實際行動讓世界充滿綠色。

3、觀看環保時裝秀

4、宣誓儀式

宣誓領誦人帶領全園師生高舉右手，以跟唸的形式進行環保宣誓活動。

5、環保行動倡議

師：環保不是一句口號，也不是一個形式，他需要我們每一個人真真切切的去做，在我們宣誓儀式結束的時候，我倡議讓我們從此刻開始，去檢查一下幼兒園的角角落落，讓我們的幼兒園變得更美麗更整潔！

活動三：變廢爲寶大行動

各班自主開展變廢爲寶活動，大班組以手工創意活動爲主，中班以建構活動爲主，小班以廢舊材料當打擊樂進行表演爲主。

幼兒園日教案6

活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特徵和人們的衣着變化，學會用多種手段表現冬天的特徵。

3、通過親身遊戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛鍊。鼓勵幼兒不怕冷。

4、學習詞彙：冷、暖和。

5、喜歡參與遊戲，體驗。

6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

活動過程

一、把幼兒帶到戶外找冬天，並帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。

1、你站在這裏感到怎麼樣?(很冷)

2、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎麼樣?(幼兒自由談論)

3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎麼樣(風會把皺紋紙吹得很高很高)

4、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什麼聲音?呼呼的聲音象什麼聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)

5、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎麼辦?

2、想什麼辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動，多鍛鍊身體)

3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛鍊身體，如跑步、跳舞、做操、遊戲等)

三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

四、戶外活動：發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，並交代安全問題。

五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現在身子感覺怎麼樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

活動反思：

通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多鍛鍊，不要因爲害怕寒冷，不鍛鍊自己的身體!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不瞭解，不懂什麼叫抵禦寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前後身體感受不一樣意識，我還不夠體現出讓幼兒明白，我認爲應該在晨間活動中，多多鍛鍊小身體，懂得抵禦寒冷!

小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節。天文學上認爲是從12月至3月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農曆“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個月。

幼兒園日教案7

活動目標：

1、瞭解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品，激發幼兒的食品衛生意識；

2、能較清楚地表達自己的探索和發現；

3、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備：

教室裏面的各種廢舊物品

活動流程：

談話導入——觀察感知——聯繫3、15講一講

活動過程：

1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎麼回事嗎？（幼兒猜測）其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。老師是怎麼知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期

2、觀察感知哪些食品有保質期啊？看看我們的教室裏面哪些東西有保質期啊？你在哪裏找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪裏？（瓶口上）盒子包裝的保質期在哪裏啊？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪裏啊？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

3、聯繫3、15講一講昨天老師吃了過期的食品後，你們知道老師是怎麼做的嗎？我去消費者協會投訴了，因爲昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以爲自己討回公道的。

活動反思：

1、整節課上下來，孩子積極性較高，因爲平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。

2、但是時間沒有控制好，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。

3、孩子們在推算食品保質期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然佈置家長帶孩子到超市調查各種食品的保質期，但是我們農村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務。我應該自己帶孩子到超市做調查。

4、上完課我纔想起有些食品包裝盒上沒有註明保質期，這就需要根據生產日期和安全日期推算保質期。

幼兒園日教案8

一、活動意義：

20xx年x月xx日是我國法定的“全國助殘日”。認真組織開展“全國助殘日”主題活動，是營造“助殘扶弱爲榮”新風尚的具體行動，對於弘揚人道主義精神，營造團結互助、平等友愛的良好環境，全面構建和諧社會,具有重要的現實意義。

有助於幼兒學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質，樹立正確的人生觀和世界觀，有助於幼兒學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現實意義。

二、活動主題：

加大與扶持力度，幫助農村貧困殘疾人。

三、活動目的：

通過開展“扶殘救困獻愛心”活動，要教育幼兒學習殘疾兒童少年戰勝殘疾、自立自強、立志成才的優良品質;培養中小幼兒慈善博愛、關愛他人、同情幫助弱者，團結互助的道德情操，在中小學樹立奉獻愛心、扶殘救困的良好風尚。

四、活動安排：

(一)、舉行助殘日捐款活動。

1、活動時間：x年x月xx日星期四課間操在幼兒園國旗下舉行捐款儀式。

2、x年x月xx日，大隊委向全校隊員發出助殘捐款活動倡議。

3、全體教師進行排隊捐款

4、1-6年級幼兒逐一進行捐款。

(二)、各班開展“扶殘救困獻愛心”班隊主題活動。

內容：各班隊佈置幼兒通過網絡、報刊雜誌、查閱資料等方式瞭解殘疾人的學習、生活等情況，利用班隊會時間舉行“扶殘救困獻愛心”主題班會或隊會，對了解情況進行交流，引導幼兒學習殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強學習和生活的精神，學習他們自尊、自愛、自立、自強的可貴品質。

(三)、活動場地

老師負責劃分場地;幼兒捐款隊列、隊形安排。

(四)、音響、攝影準備

x老師負責在進行捐款時播放《愛的奉獻》，x老師協助x老師攝影。

五、活動要求:

1.要加強對“愛心助殘”募捐活動的領導。廣泛宣傳情繫殘疾兒童、奉獻一份愛心、的重要意義。要充分發揮少先隊組織的作用，本着自願的原則，採取各種有效措施，激發廣大師生參與“愛心助殘”活動的熱情，切實做好此項工作。

2.各中隊要爲獻愛心活動設立愛心箱，募捐的禮品經幼兒園察看後，要整齊裝箱封好，並在愛心箱上寫上一句溫馨的話。各班要在5月25日前將獻愛心禮品箱上繳幼兒園大隊部。

幼兒園日教案9

活動目標

1．知道6月5日是世界環境日，關注周圍環境，增強環保意識。

2．在成人指導下，能主動與不認識的人交談並送出自己製作的宣傳卡，培養勇敢精神，體驗與人交往樂趣。

活動準備

有關環境保護的圖片、紙、彩筆等。

活動過程

1．6月5日“世界環境日”的來歷。

①教師：“我們周圍的環境怎麼樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。

②提問：6月1日兒童節，那麼6月5日是一個什麼節日?爲什麼世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的“聯合國人類環境會議”，會上提出了“只有一個地球”的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，爲了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定爲“世界環境日”。“世界環境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

2．“世界環境日”的主題。

① 教師：“每年世界環境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是隻有一個地球――一齊關心、共同分享，20xx年是水――20億人生命之所繫。”

②教師講解今年世界環境日的主題。

3．教師提問、幼兒討論。

①教師：“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒爲環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

②教師出示環境保護宣傳畫、警示畫並講解內容。

③教師：“小朋友看到有哪些破壞環境的行爲呢?”“怎樣使大家都行動起來保護環境呢?”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境，那些破壞和污染環境的行爲纔可能被杜絕。

④教師：“有的人不知道這一節日、不知道怎麼保護環境。”鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發動手製作宣傳卡的慾望。

4．討論如何製作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環境，把6月5日世界環境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

5．幼兒製作宣傳卡，教師巡迴指導、幫助。環境保護的內容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。

6．分發宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區街道、車少並有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然後告訴他們今天是世界環境日，最後把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。

7．講評活動。

延伸活動

在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續製作有關環境保護的宣傳卡，可在節假日請家長帶孩子外出時分發。

在活動室牆面上，每個孩子名字後面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小尖兵。

幼兒園日教案10

一、活動目標：

1、瞭解眼睛的重要性，以培養幼兒保護好眼睛的意識。

2、能運用視覺以外的感覺途徑探索事物，體會視障者的感受。

3、瞭解沒有眼睛在生活中會給自己帶來很多的不方便。

二、活動準備：

1、認識眼睛

2、大手帕、樂器若干，不同氣味的食物，各種材質的物品

三、活動過程：

1、以眼睛謎語導入活動，引起幼兒對認識眼睛的興趣。

2、討論眼睛的用途。(教師鼓勵幼兒進行回答問題和讓幼兒大膽想象，講述沒有眼睛，生活中會有哪些不方便，並及時的給予表揚)

師：眼睛有什麼用?沒有眼睛會怎麼樣呢?

3、遊戲：如果沒有眼睛

師：交代遊戲規則：兩位幼兒一組，一人蒙上手帕，使眼睛看不見另一位，另一位帶“盲人”幼兒來觸摸活動室中擺放的物品，並說說摸到或聞出是什麼東西。

(依此規則，交換角色，直到每位幼兒做一次。)

4、討論眼睛看不見的感受

(1)你看不見時走路會怎麼樣?

(2)當你看不見時，怎麼知道手上的東西是什麼?哪些物品最容易摸出來或聞出來?還能通過什麼方法分辨出來。

(3)什麼情況下眼睛會看不見?當你看不見的時候心情會怎麼樣?心裏會不會害怕?

(4)對於眼睛看不見的人我們該怎樣對待他們。

5、討論：如何保護自己的眼睛。(教師鼓勵幼兒進行回答問題和讓幼兒大膽想象，講述沒有眼睛，生活中會有哪些不方便，並及時的給予表揚)

活動反思：

爲了加深幼兒保護眼睛的意識，我們接着欣賞了幾張圖片 ，第一張一個小朋友在用髒手揉眼睛，請孩子們討論這個小朋友做得對不對?爲什麼?應該怎樣做?最後教師總結，小朋友的髒手上有很多的細菌，如果用髒手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用乾淨的毛巾、手絹或者衛生紙擦。第二張是一個小朋友頭趴在桌子上畫畫。請孩子們討論這個小朋友哪個地方做的不對?爲什麼?應該怎麼做?平時還要注意什麼事情?最後師生共同總結出：看書，畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺着看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時擡起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿蔔、動物肝臟等食物。

讓幼兒在探索發現的同時，感受到社會活動的快樂。同時，也照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

幼兒園日教案11

（一）活動由來：

孩子們用許多廢舊物品做了環保時裝，孩子們對於自己做的服裝想要表演給大家，躍躍欲試，生成了此次活動。

（二）活動目標

1、瞭解時裝表演的形式。

2、嘗試做時裝秀。

3、體驗表演的快樂

活動重點：聽信號跑。

活動難點：擲準

（四）活動準備：

1、物質準備：幼兒自制服裝

2、經驗準備：介紹時裝表演的要求經驗，走臺步，擺姿勢，跟音樂配合

（五）活動實錄：

這一活動，我放手讓孩子們自己去準備，充分尊重他們自己的想法。活動前，孩子們也在家在電視上觀看了各種各樣的時裝表演。在班上也爲孩子們放了一些兒童時裝表演的一些視頻。週一涵說：小模特要聽着音樂，跟着音樂的節奏走。馮建怡說：模特都在舞臺的前面會擺出各種各樣的動作來。討論好怎樣進行時裝表演後，孩子們就開始着手準備啦。換好服裝，服裝秀就開始啦。

（六）活動反思：

這一活動中，我關注幼兒是否敢大膽的在舞臺上表演。幼兒是否能模仿或創編模特步造型，表現時裝美。孩子們的表現都很棒，所以前期經驗的積累非常重要。爲了尊重幼兒，給幼兒更多的自主權，教師的作用，重點在發揮幼兒藝術表現和創造表演的能力，關注幼兒的舞臺表現。爲每一個幼兒創造自由表現的機會，欣賞幼兒在活動中對美的認識和表現。

幼兒園日教案12

設計意圖：

孩子們很喜歡開車的遊戲，尤其是小男孩，爲此選擇了這一遊戲。男孩開車，女孩坐車，在指令的引導下孩子們玩的不亦樂乎。

活動目標：

1.練習聽信號走、跑交替，發展動作的靈活性和協調性。

2.初步學會倒退走，知道遵守交通規則。

活動準備：

小塑料圈人手一個。紅綠板一個；場地上畫上大圓圈。

活動過程：

1.利用“圈”進行身體活動。

讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動作，跑進場地圈成大圓圈。

利用“圈”做準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

2.教師與幼兒一起遊戲，引導幼兒會聽指令做動作，發展幼兒動作的靈活性和協調性。

“開汽車”遊戲規則：幼兒當司機，教師做警察。當警察出示紅綠燈時，司機啓動車子自由分散的開車，當警察出示紅燈時，司機立即停止不動。遊戲可進行2次。

“靈活的汽車”遊戲規則：司機根據警察的指令做動作。當警察說“倒車請注意”時，司機就做倒退走的動作；警察說“向前開”，司機就做向前走的動作。當聽到“慢慢開”，就邊慢慢走邊做開汽車的動作；當聽到“快快開”時，就邊跑邊開車。遊戲可進行2——3次。

“倒車庫”遊戲規則：將幼兒分成六組，報號，並提醒幼兒記住自己的號碼。當教師說“一號車進庫”，每組的第一個幼兒就在兩隊之間的空間倒退到隊尾，其餘類推。遊戲可進行2次。

注意事項：教師可根據幼兒活動的實際情況調整運動量，安排適宜的遊戲次數，並根據實際遊戲中出現的問題給予具體的指導；進行一次遊戲後可有一名能力強的幼兒當警察；活動中要注意幼兒的安全，活動距離要適當，以免擁擠。

3.教師與幼兒一起講評遊戲。

4.放鬆活動《開火車》

幼兒排成一路縱隊，第一名幼兒做車頭，後面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；後面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。

活動延伸：

引導幼兒討論：靈活的汽車還可以怎樣玩？引導幼兒活動後創編遊戲玩法。

幼兒園日教案13

活動設計背景

孩子總是對圓形和方形分辨不清楚，最近發現孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園，各種各樣的，於是就決定抓住這個機會，再次鞏固孩子對形狀的認知，同時教育孩子，讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。

活動目標

1、觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。

2、能夠正確說出糖果的形狀特徵。

3、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

糖果的形狀的正確感知

活動準備

1每四名幼兒一盤各種形狀的糖果。2圓形方形卡片。

活動過程

1、出示卡片，激發興趣。

“孩子們，老師這裏有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什麼樣的，誰來說說看？”

“好，孩子們太聰明瞭，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”

2、變魔術，展示糖果。

“孩子們，我會用圓形變魔術，趕快閉上雙眼。”

“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？”

3、分發糖果觀察討論。

請個別孩子說出糖果的顏色特徵。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什麼形狀的？”

“對了，是方形，誰會用小手做出來？”

雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子裏的方形糖果。

4、糖果按標記分類

“孩子我發現了一個小祕密，你們的盤子裏有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認。'

“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那裏，方形的糖果放在方形卡片那裏”

“大家一起檢查放得對不對。"

5、活動延伸

請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什麼味道的。

告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的。

6、結束上課。

教學反思

在組織這節課時候，目的就是爲了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，於是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作爲活動的內容。在活動時候，大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚，總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強，在分發糖果之後，就不太注意聽講，於是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節活動的目標定的有些低，應該加上對顏色的區分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發展幼兒的語言表達能力。對於延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之後，來園帶糖的孩少了很多。

幼兒園日教案14

活動目標：

1．讓幼兒練習畫出牙齒的特徵，併爲圖畫着色。

2．讓幼兒知道要好好保護好牙齒，要保持天天刷牙。

重點難點：

讓幼兒練習畫出牙齒的特徵,知道要好好保護好牙齒

難點：爲圖畫着色的技巧。

活動準備：

1.繪畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、教師引導幼兒觀察好朋友的牙齒。

1.師：“小朋友們，我們前些天已經觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們再來觀察一下，看我們的牙齒有沒有什麼變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等。”

2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。

3.師：“剛纔小朋友們已經觀察了牙齒的變化，現在我們一起來把它們畫下來吧！”

二、畫一畫牙齒。

1.教師請一個小朋友上臺，教師在黑板上示範畫這個小朋友的牙齒，並把她的髮型及服飾一起畫下來，爲對圖畫進行塗色。

2.請幼兒仔細觀察自己的夥伴，再觀察他的穿着有哪些特徵，重點是要突出他畫他的牙齒。

三、幼兒自由練習繪畫。

1.教師爲幼兒發放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發揮自己的想象，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。

2.幼兒開始認真地繪畫，教師巡迴指導。

四、評一評，比一比。

1.幼兒相互分享彼此的作品。

2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫，並說一說畫面上畫的是誰。

3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”

五、結束部分

把部分幼兒的畫展示在主題牆上，請其他幼兒欣賞。

幼兒園日教案15

教學目標：

1、使學生認識時間單位年、月、日，瞭解他們之間的關係。

2、培養學生獨立探索及合作交流的能力。在獨立探索中發現年月日的知識。

3、對學生進行愛國主義精神和環境保護意識的養成教育。

教學重點：

直到了解大小月份，並能說出每個月有幾天，建立較長的時間觀念。

教學難點：

讓學生通過探索，發現並瞭解年月日之間的聯繫，並能運用已學知識製作月曆卡。

教學用具：

20xx年年曆卡、多媒體課件

一、談話引入：

同學們，從小到大你一定經歷了很多令你難忘的日子，這些日子對你來說一定非常有紀念意義，而對於一個國家來說，也有許多非常值得紀念的日子，下面就有幾幅圖，請同學們說一說，這些都是什麼日子？發生在什麼時候？

二、探究新知：

1、（多媒體出示）觀察以上四幅圖，說一說這些的意義的日子發生在什麼時間。（自由發言，此處對學生進行思想教育）

師：到現在爲止。你已經知道了哪些有意義的日子？這些有意義的日子用到了哪些時間單位？（學生舉手回答）

師板書：年、月、日

2、我們以前還學過哪些關於時間的單位呢？（時、分、秒）和時、分、秒比起來，你覺得年、月、日表示的時間怎麼樣？

3、今天我們就來學習表示較長時間的單位：年、月、日（板書課題）

三、探究新知：

1、請同學們小組交流自己蒐集整理的幾個問題：（多媒體出示）

（1）關於年、月、日的規定。

（2）年、月、日之間的關係。

（3） 每個月的天數。

2、組織學生彙報交流過的信息：

關於年、月、日的規定。

地球繞太陽旋轉一週是一年，月亮繞地球旋轉一週是一個月，地球自轉喲周是一日。

（師出示課件說明）年月日之間的關係。一年有12個月，有365或366天。

每個月的天數。有31天的月是：1、3、5、7、8、10、12各月。有30天的月是：4、6、9、11各月。 2月有時是28天，有時是29天。

3、學生驗證總結出來的天數。

（1）任選一張年曆卡數一數是不是有12個月。（指明彙報）

（2）拿着剛纔的年曆卡，從1月到2月挨着觀察一遍，有31天的是哪幾個月，有30天的是哪幾個月？（指明上黑板彙報，多找幾個年份的總結出每一年的這幾個月天數都一樣，只有2月特殊）

提問：你知道爲什麼2月這麼特殊嗎？（生先彙報後再課件出示“你知道嗎？”）

三、小結：

每一年都有12個月，有的年份有365天，有的年份有366天。

每一年的1、3、5、7、8、10、12月是31天，叫大月。

每一年的4、6、9、11月是30天，叫小月。

平年的2月有28天，閏年的2月有29天。

四、識記大小月：

1、提問：怎樣記住大月和小月呢？（生思考後彙報，師出示多媒體）

（1）教師在學生說的基礎上引出“左拳記憶法”，介紹方法：（多媒體出圖）

伸出左手，手背朝上握拳，從左向右數。 k凸出的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（2月除外）

注意：數八月時要再從數一月的地方數起。

（2）兒歌記憶法：

一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。

（在介紹這兩種方法之前，可以讓學生先說一說，如果學生已經知道，就讓學生來介紹）

留給學生一點時間，用自己喜歡的方法來記憶大、小月。

遊戲：女生表示大月，男生表示小月，老師出示月份，相應的同學站起來。

小結：同學們，剛纔我們通過觀察年曆，已經得到了這麼多的知識，同學們可真聰明，那麼大家想不想知道自己今年的生日是星期幾呢？

五、鞏固練習（多媒體）

1、在今年的年曆卡中找到自己和爸爸、媽媽的生日，並告訴同桌是星期幾。(到了這天你想爲父母做些什麼？)

2、不看年曆填一填：（讓學生充分展示思考過程） 今年的一、二、三月一共有（ ）天。 4月5日是星期三，那麼4月6日是星期( ),8月20日是星期天，那麼8月21日是星期（ ）,12月15日是星期五，那麼12月17日是星期（ ）。 五月31日是星期三，那麼六一兒童節是星期（ ）。

四月份有（ ）個星期零（ ）天。 五月份（ ）個星期零（ ）天。

3、猜猜老師的生日：

程老師是1982年上半年最後一個月大月的第一天出生的,你知道是哪個月嗎？是幾月幾日？我今年的生日過了沒有？

4、製作個性月曆：製作一張20xx年1月份的月曆。

小組討論需要知道哪些信息。（20xx年的最後一天是星期幾、1月有多少天）

彙報，師總結。

把月曆卡表格填好，集體糾正。

每人制作一張20xx年1月份的月曆，並且給自己製作的月曆卡貼上或者畫上自己喜歡的圖案，看誰做的最漂亮，最整齊。

5、展示學生作品。

四、課堂小結：

短短的一節課就要過去了，今天同學們通過觀察年曆，驗證了我們以前知道的關於年月日的知識，並且還學到了許多新的知識。

五、課外延伸：

在課堂上同學們製作了非常漂亮和自己喜歡的月曆，請你們用咱們今天學的知識，回家每人制作一張自己喜歡的20xx年年曆。