幼兒園中班秋天教案：秋天的水果

作爲一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班秋天教案：秋天的水果，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班秋天教案：秋天的水果1

活動目標：

1、知道秋天是水果豐收的季節，能通過品嚐、觸摸區分一些水果。

2、知道水果有營養，喜歡吃各種水果。

活動準備：

1、幼兒每人帶兩種不同的水果，如：蘋果、橘子、橙子、葡萄、梨、獼猴桃等等，每種水果洗淨一些，切成小塊插上牙籤，放在盤子裏。

2、準備盤子放水果，人手一個小包。

3、水果照片。

活動過程：

1、隨音樂“摘果子”律動，引出活動。

秋天到了，果園裏的許多水果怎麼樣了？（成熟、豐收了）。我們一起來摘水果，說說你在果園裏摘到了哪些水果?

2、開“水果品嚐會”，引導幼兒通過品嚐區分水果。

教師出示切好的水果，請幼兒品嚐。

教師請幼兒邊吃邊猜猜，自己吃的是什麼水果？味道怎樣?

初步知道水果的不同吃法：剝皮吃、連皮吃、切開吃等

請孩子將水果的原樣放在對應的.桌子上。

3、通過遊戲水果店，鼓勵孩子根據觸摸到的水果特徵來辨別一些水果。

我們摘了許多水果，那開個水果店吧，來買水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要買的水果，幼兒自選想“買”的水果，帶上照片到水果店買水果。

請幼兒談談“買”水果的經過，你摸到想買的水果了嗎？是怎麼找到的？集體交流後請幼兒將水果放在前邊桌上並再次感知水果的特徵，體驗水果是多種多樣的。

4、拓展幼兒有關水果的經驗。

除了這幾種水果，你還吃過哪些水果？

引導幼兒發現秋天是水果豐收的季節，看照片讓幼兒瞭解秋天豐收的水果有多種多樣。引導幼兒瞭解多吃水果是身體健康,有營養，解渴，還有維生素C。我們每天都要吃水果。

5、延伸：

有些水果還可以製作乾果，有的水果皮還可以泡水喝、製作藥、釀酒，有很大用處呢！

6、結束。

幼兒園中班秋天教案：秋天的水果2

活動目標：

1、知道秋天是水果豐收的季節，感受秋天裏豐收的水果多種多樣。

2、引導幼兒通過多種感官感知幾種水果的色、香、形、味,瞭解水果的基本特徵。認識到吃水果的好處。

3、能在集體面前大膽地表達自己在活動中對水果的認識和活動體驗、感受。

設計思路：

近段時間由於換季的原因，園裏在給幼兒準備間食的時候，買來的水果和以前的大不一樣了，由原來的西瓜、草莓等換成了秋季水果蘋果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃間食時一些孩子常常端着手裏的水果碗不肯先吃,總是問個不停，這個問：老師，今天怎麼不吃西瓜？那個問：老師，這裏能吃嗎？還有的問：老師，今天的水果是酸的還是甜的？面對這些關於水果的問題，讓我聯想到我們班的主題活動正好進行的是秋天的收穫，所以我覺得設計一節有關“秋天的水果”的活動課是很有必要的。通過這樣的活動課讓幼兒認識瞭解幾種常見的秋季水果，感知秋天幾種水果的基本特徵，瞭解多吃水果的好處。爲幼兒創造動腦、動手的活動機會，讓他們體驗動手參與活動的樂趣和分享成功的喜悅。在活動中鍛鍊幼兒動腦、動口、動手能力的培養。因此我設計了 “秋天的水果” 這節主題活動課。活動重點：培養幼兒運用感官積極主動的感知水果的各種特徵。

活動難點：

活動中能用比較恰當的語言講述自己的觀察結果和活動感受。

活動準備：

裝有各種水果的布袋一個，秋天各種水果成熟的豐收畫面、水果去皮、切割前後的對比畫面等圖片收集課件；水果刀一把,每組洗好的各種水果一盤。水果娃娃圖片。

活動過程：

一、組織活動 音樂律動“摘果子”

二、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。

1、小朋友，現在是什麼季節？（秋天）秋天到了，大自然發生了很多變化，今天老師要帶小朋友參觀一個美麗的好地方。（大屏幕播放，展示各種水果掛滿枝頭，果園裏一片豐收景象。）

2、師：誰來告訴老師，我們剛纔參觀的美麗地方是哪裏？（果園）你是從哪裏看出是果園的？（很多果樹和成熟的水果）教師小節：秋天是水果豐收的季節，秋天裏豐收的水果多種多樣。

三、小組交流，初步認識水果的顏色和形狀

1、小組交流：我們剛纔參觀了秋天的果園，現在請大家互相說一說，講一講自己在果園裏都看到了什麼水果，它是什麼樣子？

2、（大屏幕慢播）鼓勵幼兒向大家介紹自己參觀時看到的水果，能簡單說出水果的名稱、顏色或形狀。如：蘋果紅紅的、圓圓的；香蕉黃黃的、彎彎的；葡萄是一串一串的。

3、小朋友看到了這麼多水果，老師把他們請到我們班級來做客好不好?(教師一邊粘貼水果娃娃圖片一邊說兒歌：紅紅的大蘋果請進來；彎彎的香蕉請跟來；黃黃的大鴨梨快進來；圓圓的橘子走進來；成串的葡萄快快來。)

4、我們來數一數老師一共請來了幾位客人。（引導幼兒點數黑板上的水果圖片。）

四、開展遊戲，進一步感知水果的特徵1、師：瞧！老師這裏有一個神奇的大布袋，小朋友想知道里面裝的是什麼嗎？我們來摸一摸，猜一猜。

2、教師一邊請幼兒上來摸口袋裏的水果，一邊說順口溜：布袋布袋真神奇！裏面藏着好東西。摸一摸，猜一猜！猜對啦，獎勵你！

3、猜一猜你摸到的是什麼？你是怎麼知道的？鼓勵幼兒根據自己摸的感覺從水果的形狀、大小、觸感等方面進行比較分析猜出水果的名稱。（如；又圓又硬的是蘋果；又圓又軟的是橘子；彎彎的、長長的是香蕉；一串一串的是葡萄......）

4、師：布袋布袋真神奇！裏面藏着好東西。拿出來，看一看，圓圓的蘋果送給你；布袋布袋真神奇！裏面藏着好東西。拿出來，看一看，軟軟的橘子獎勵你；布袋布袋真神奇！裏面藏着好東西。拿出來，看一看，彎彎的香蕉送給你；布袋布袋真神奇！裏面藏着好東西。拿出來，看一看，成串的葡萄都給你！（指導幼兒拿出摸到的水果，再次利用順口溜幫助幼兒加深對水果特徵的鞏固）

五、再次探索，運用感官進一步認識和感知水果的特徵

1、小朋友認識了不同的水果娃娃，知道了他們外面是什麼樣的，那你們想不想知道水果娃娃的裏面是什麼樣子的？大家請看！（大屏幕播放，分別展示水果去皮、切割前後的對比畫面，引導幼兒觀察比較。）

2、小組合作，動手操作，分別把不同的水果進行剝皮、切割做成簡單的水果拼盤。教師一邊指導幼兒操作一邊引導幼兒觀察比較，並相應的滲透安全衛生教育。

3、鼓勵幼兒說一說在剛纔的動手操作過程中你發現水果裏面有什麼不同？你知道每種水果的哪部分可以吃？教師小結讓幼兒知道水果是由果皮、果肉和果核幾部分組成的。

六、品嚐水果，進一步感知水果的特徵。師：小朋友真能幹，用我們的小手製作的水果拼盤真好看，果盤裏多種多樣的水果真香啊！你們聞到水果的香味想吃嗎？讓我們一起來品嚐一下我們親手製作的水果拼盤吧！

（1） 幼兒自由選擇水果進行品嚐。

（2）說一說，你吃的是什麼水果？你吃的是水果的哪部分？吃起來有什麼感覺？

七、交流討論，拓展幼兒有關水果的經驗。

1、你喜歡吃水果嗎？爲什麼？引導幼兒瞭解多吃水果的好處。水果營養豐富，促進身體健康；可以解渴。

2、除了今天認識的這幾種水果，你還吃過哪些水果？

3、你還知道水果還可以怎樣吃？（水果可以製作果乾；水果罐頭；榨果汁；還可以釀酒等。）

活動延伸：

幼兒自由選擇活動區角自由創作、遊戲（圖形拼擺、繪畫、泥工製作水果娃娃以及利用水果玩具玩水果店等多種遊戲活動。）

教學反思：

本次活動設計能夠使幼兒在活動中對生活中幾種常見的.水果有進一步認識，對水果幾種基本特徵有了較深的感知和了解。活動中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做等活動方式不僅鍛鍊了幼兒動腦、動口、動手能力的培養促進了幼兒語言表達的完整和規範，同時也激發了幼兒大膽表達的慾望，調動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。活動中由於教師準備的課件展示的蘋果圖片是紅紅的蘋果，而班級剛好有個小朋友拿來了黃色的蘋果。所以孩子們圍繞“秋天裏的蘋果到底應該是紅紅的還是黃黃的爭論不休”面對活動中出現的這個爭議，是教師在活動前沒有預料到的，因此教師只好對蘋果的顏色做了簡單介紹，黃色的蘋果不一定是壞掉的蘋果，小朋友帶來的蘋果之所以是黃色的是因爲蘋果的品種不同，現在人們種植蘋果的技術和本領越來越高，所以不僅培育了不同品種的蘋果，在蘋果的顏色和大小都有很大差別。經過老師的講解和說明才制止了孩子們對蘋果顏色的爭議。