幼兒園大班科學教案：四大發明（通用6篇）
作爲一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園大班科學教案：四大發明，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班科學教案：四大發明 篇1
活動目標
1、瞭解我國古代的四大發明，知道它們對人類生活的影響；加深對祖國文化的認識，激發對科學的興趣和探索精神。
2、能圍繞話題談話，並能從別人的談話中獲得有用的信息。
3、掌握用吹塑紙印刻的方法，體驗創造的樂趣，在印畫的過程中能保持畫面的整潔。
活動準備
ppt課件：四大發明
活動過程
一、有趣的造紙術
1、師生共同舉辦“紙的展覽會”在日常生活中請幼兒蒐集各種各樣的紙。
請幼兒把收集來的各種各樣的紙製品共同佈置成“紙類展覽會”。
2、引導幼兒運用各種感官感知紙的特徵，幫助幼兒回憶和擴展自身的經驗。
幼兒討論：你們帶來了什麼樣的紙？它們有什麼不一樣？
讓幼兒通過觀察、觸摸等手段進行感知，發現有的紙厚，有的紙薄；有的紙光滑，有的紙粗糙；
有的紙硬，有的紙軟，有的顏色和光亮度也不一樣等多種特徵。
3、啓發幼兒思考：紙是怎麼來的？
幼兒議論後，教師小結並介紹中國人發明造紙的過程和造紙的方法。
激發幼兒對創造發明的興趣。
4、啓發幼兒討論：紙可以做什麼用？
如：書寫、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、摺紙、做紙漿玩具等。
讓幼兒進一步感受古代中國人發明紙對社會發展進步的巨大貢獻。
二、神奇的火藥
1.讓幼兒回憶過新年時看到放煙花的情景，讓幼兒知道美麗的煙花需要火藥才能點燃。
2.出示火藥的圖片，並向幼兒介紹我們中國人在很久以前就發明了火藥。
3.教師向幼兒簡單介紹火藥的演變，啓發幼兒談談火藥在生活中的運用。
三、指南針
1、讓幼兒回憶做船的經驗，引導幼兒思考爲什麼船能在大海上航行而不會迷失方向呢。
2、出示指南針，並向幼兒介紹我們中國人在很久以前（戰國時期）就發明了指南針，
並從我國傳到歐洲，推動了世界航海事業的發展。
3、教師向幼兒簡單介紹指南針的演變和構造，最先用的材料是用天然磁石磨成的，
現在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。
4、啓發幼兒談談指南針在生活中的運用。
四、印刷術（同上簡單介紹）
教師小結，讓幼兒知道這四大發明是我國在世界上最先發明的，還有很多發明，也使世界矚目。
現在，中國在世界上還是很棒，很多的科學家是中國人，我們長大後一樣要爲中國人爭光。
激發幼兒的愛國心。
幼兒園大班科學教案：四大發明 篇2
活動目標
1、認識活字印刷術的原理和特點。
2、能動手操作體驗印刷術的過程，認識到印刷術對世界的促進作用。
3、進一步體驗人民的智慧，爲人自豪和驕傲。
活動準備
1、8年奧運會上字模的表演視頻。
2、活字印刷術的印刷視頻。
3、硬紙板和水粉顏料。
活動過程
1、教師請小朋友們欣賞視頻奧運會上的字模表演，引起幼兒對字模的興趣和驚歎，引出活字印刷術的主題。
2、教師拿出一本書本、報紙等，請小朋友們想一想這些書本上的字是如何來的，書本是怎麼製作出來。
3、待幼兒討論完畢後，教師一邊出示相關圖片，一邊簡單講述雕版印刷術的故事。
4、然後請幼兒討論一下雕版印刷術的優點和缺點，並且引導幼兒思考如何改進這些缺點。
5、教師講述畢昇發明活字印刷術的故事，然後播放介紹活字印刷術的印刷過程和原理的視頻，讓幼兒直觀地瞭解印刷術。
6、教師講述印刷術對世界的巨大貢獻以及如何促進了世界的發展。讓幼兒在此過程中感受到對世界的貢獻，爲作爲一名人自豪。
7、教師繼續引導幼兒討論，你作爲一名人，也想爲發明一些什麼，如何發明?
8、討論完後，教師請幼兒到美工區，體驗印刷術，製作字模，並且在紙上印刷出一行字或者一幅畫，幾個人合作製成一本小書。
延伸活動：
請幼兒創編出一個字模舞蹈。
幼兒園大班科學教案：四大發明 篇3
活動目標：
1、初步瞭解中國的四大發明
2、認真觀察並主動與同伴交流。
3、喜歡學習歌曲
活動準備：
收集四大發明（紙、指南針、印刷、火藥）的圖片等有關資料；芝、指南針、印章、鞭炮等實物。
活動過程：
1、出示四大發明實物，引導幼兒認識四大發明
啓發幼兒談談：它們各有什麼作用？你知道他們是哪個國家最早發明的？
幼兒回答，教師進行總結
2、出示掛圖，講述小故事，引導幼兒進一步瞭解四大發明
要求幼兒認真的聽故事，能夠學會模仿講述，並大膽的與同伴交流。
3、師小結激發幼兒愛國及作爲中國人的自豪感
4、學習歌曲《四大發明貢獻大》
5、活動在歡快的歌曲聲中結束。
將圖片和事物投放在區角工幼兒進一步學習。
幼兒園大班科學教案：四大發明 篇4
活動目標：
1.認識中國古代的四大發明。
2.知道它們與人類生活的密切關係。
3.萌發熱愛祖國的情感和作爲中國人的自豪感。
活動準備：
1．收集有關四大發明的.圖片、動畫，教師教學資源《四大發明》（視頻），教學掛圖《四大發明》。
2．指南針，收集的各種印章以及各種瓶蓋、樹葉、背面有紋路的瓷磚等材料。
活動過程：
1．談話引出課題，可提問：你知道我們中國古代的四大發明是什麼嗎？
2．結合視頻或掛圖，引導幼兒認識中國古代的四大發明。
（1）造紙術：瞭解紙的簡單製造過程，知道蔡倫發明了造紙術，要節約用紙。提間：最早人們是用什麼記錄文字的？紙是怎樣製造出來的？誰改進的造紙術。
（2）請幼兒玩數字印章的遊戲，體驗數字印章的效果，初步瞭解印刷術的原理。然後講畢昇發明活字印刷術的故事，瞭解印刷術的用途。
（3）知道我國是最早使用火藥的國家，煙花爆竹是用火藥做的。我國的煙花爆竹品種最多、花樣最美，但燃放煙花爆竹對空氣有污染，要遵守各地燃放煙花爆竹的規定， 並要注意安全。
（4）觀看圖片，瞭解指南針在生活中的用途。
3．分組遊戲，體驗四大發明的原理及用途。
（1）請幼兒操作指南針，在教室裏尋找哪兒是“南”並站在相應的地方，鼓勵幼幾不斷改變自己所站的位置，發現指南針的變化。
（2）運用收集的各種印章、瓶蓋、樹葉、背面有紋路的瓷磚等材料印畫，觀察發現陽刻和陰刻的不同。還可以引導幼兒找找教室中哪些東西是凸起來的，哪些東西是凹下去的，讓幼兒嘗試凸凹的印刷效果。
（3）請幼兒自主探索各種紙張，認識它們的名稱和用途，瞭解紙的重要性。
（4）觀看視頻，發現火藥製作的禮花的美麗多彩，瞭解火藥的威力及危險性。
4．談話：造紙術、印刷術、指南針、火藥都是我國古代勞動人民智慧的結晶，這四大發明都是我們中國最先發明的，比其他國家早了很多年，它們在世界上都非常有名。
2008 年北京奧運會開幕式上，四大發明就被以獨特的形式展現出來。播放奧運會開幕式上有關四大發明的視頻，讓幼兒進一步感受中國博大的文化及中國人民卓越的智慧， 激發幼兒的民族自豪感。
幼兒園大班科學教案：四大發明 篇5
活動目標：
1、認識我國古代的四大發明。爲自己是一箇中國人而自豪。
2、知道我國現代科技的一些成就。
活動準備：
四大發明的掛圖、收集關於四大發明的資料、幼兒用書。
活動過程：
1、談話導入：我們是哪國人？你知道我們中國有多少年的歷史嗎？
師：我們中國是一個歷史悠久的國家，在這五千多年的文明史中，不僅產生了許多偉大的科學家，我們勤勞智慧的中國人民還創造了領先世界的四大發明。今天，老師就帶小朋友們來認識一下我們中國古代四大發明。（出示漢字：四大發明）
2、展示收集的資料，逐一瞭解中國古代的四大發明和它們的由來及用處。
3、結合掛圖，逐一介紹四大發明，幫助幼兒梳理，激發自豪感。
提問：你覺得我們的祖先怎麼樣？我們的祖先那麼聰明，作爲中國人的子孫後代，你覺得怎麼樣？
4、說說中國現代的發明，進一步激發民族自豪感。
提問：現代，我國的很多發明也是世界矚目的？你們知道有哪些？
討論：你們想不想當發明家，爲祖國發明一樣東西呢？你想發明什麼？用來幹什麼？
小結：我們中國不僅在古代有著名的四大發明，在現代，同樣也有很多讓世界矚目的發明，非常地了不起！我們長大後一樣要爲中國人爭光。
活動反思：
本活動以我是中國人爲主體，瞭解祖國的四大發明是造紙術、印刷術、火藥和指南針，知道四大發明與人類生活的關係。上課前先發動孩子們蒐集有關四大發明的圖片及故事情節，孩子們先有了比較淺的認識，孩子們接受起來比較容易。整個活動結束後，我感到還是存在很多不足之處，對於四大發明的介紹重點不夠突出，在教具準備上，除了利用圖片教學外，對於能夠收集到的材料，還是應該以實物呈現爲佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。
幼兒園大班科學教案：四大發明 篇6
一、活動目標
1、能夠認識瞭解中國古代四大發明;
2、能夠準確地說出中國古代四大發明，並說明它們的用途;
3、能夠爲自己是中國人而感到驕傲。
二、活動準備
多種材質的紙張;鞭炮圖片一張;指南針圖片一張，書本若干本。
三、活動過程
1、出示不同材質的紙，說說紙的用處。
老師：這些都是什麼?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什麼?
2、設置問題。
(1)世界上爲什麼會有紙?紙是怎麼來的?
(2)是誰最早發明了造紙的技術?
引出其它三樣發明。
3、出示鞭炮的圖片。
老師：這些是什麼?它們是什麼做的?
4、出示指南針的圖片。
老師：有沒有小朋友知道這是什麼?能不能說出它的用途呢?
5、出示此次活動準備的所有物品。
老師：看看這些書和紙，有什麼不一樣?(一些紙是空白的，一些是有圖和字的。)這些字是怎麼在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)
6、總結。
老師：我們中國古代有四大發明，分別是：造紙術、火藥、指南針、印刷術。
四、活動結束
老師：請小朋友們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發明是什麼，如果不知道，請小朋友告訴爸爸媽媽。
