《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀後感（通用7篇）
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀後感（通用7篇）
讀完某一作品後，大家心中一定有不少感悟，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編爲大家整理的《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀後感（通用7篇），希望對大家有所幫助。
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀後感1《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書應該是我目前讀過的書中最特別的，用問答形式表達書中要表達的內容，是我前所未見，聞所未聞的。這位新“朋友”真的帶給了我許多的驚喜。
這位新“朋友”提出的問題都是我想不到的，也是我十分想知道的，爲什麼布丁是軟的，石頭是硬的？爲什麼有貧窮和富裕？我們爲什麼必須上學？爲什麼會有戰爭？爲什麼我忘記一些事情，而不忘記另一些事情？地球還會轉動多久等，這都是我想知道的，可卻又是我提不出來的。或許，孩子的思維是人類永遠捉摸不透的，就像曾經是小孩的我們一樣，奶聲奶氣的提出一個個有趣的問題，經常讓大人們無言以對。或許有的父母會很有耐心和時間，上網搜，然後告訴你非常科學的答案，但是，科學的答案，小孩未必聽得懂。生活是沒有標準答案的，我們有時候需要去變通一下，就和書中的專家一樣，他們可以把原來乏味無趣的科學語言說的“人性化”一點，就是使原本味同嚼蠟的語言變得美味好聽，你會很願意去聽、去學，就跟我一樣。我對這書有一點不滿意，就是他寫的少了點兒，如果可以，我會願意他能再寫進去幾個天真的問題、權威的回答。
當孩子，面對着充滿學問，和藹親切的專家時，提出的是一個又一個天真的問題：當專家面對着充滿童真，可愛靈氣的小孩子對他提出的天真的問題時，回答的是一個又一個權威的答案。問題，答案，自古以來，人們在探索中成長，不斷地提出問題，大問題、小問題、愚蠢的問題、聰明的問題、傻問題、好問題、簡單的問題、深奧的問題——整個生命都充滿了問題。在大千世界中，有無數的問題等着人們，當人們找到了一個問題的答案，又會有無數的問題涌了出來，活到老，學到老，問題，是永無止境的。人們永不枯竭的求知慾、探索問題時的執着專注、找到答案時的欣喜……最好的一面究竟是什麼樣的風景？已經包含其中。
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀後感2其實，得諾貝爾獎。對許多人而言，是一件非常難的事！但爲什麼美國得諾貝爾的人比中國的多很多呢？其實關鍵就在於教育！我將爲你分析！
在美國，一些孩子他們每天不用上早晚自習，而且每次還不用考試，上完小學可以直接進入中，每個人學的課本都不一樣。但都是同樣的進入初中或其他等！他們每天還有校車接送。
我們可以看出，美國孩子比中國孩子在教育上有美好很好。但，我們可以從美國一些得諾貝爾的分析出一些道理，像愛因斯坦，在小學生，學校是非常爛的，時長搞破壞。像許多得諾貝爾獎的人在小學或初中時學習是非常爛的。但他們爲什麼還能得諾貝爾呢！因爲美國每天上學的時間特別少。其中都還包括一些手動課，其它的。小學就可以選擇自己所想的興趣愛好！從而在小學時就可以對他的興趣愛好進行特別大的發展。而在中國，孩子每天上一天的課，學習不好的還要去上學！學習不好是他的缺點！但他還有許多優點！可是在中國，學習永遠都是第一，從而讓一些學習不好而擁有其它的優點的孩子丟棄了自己本有的優點。苦逼孩子讀書，你認爲這跟美國孩子比起來中國孩子非常的沒有他們寬鬆。
也許有人會說：“學習緊要好點。”可一些根本就不會學習的人！他酷愛物理，地理等。那如果逼迫他們學習。那麼他們是不是就會丟掉自己所唉的物理，地理呢？從而去學習。但他們不會學習，最終以失敗告終。
希望每個看到這篇論文的人都能夠發掘自己的潛力！如果學習不好！那麼就專門選擇一科，一定學好他！不管他人的議論。相信自己能夠成功
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀後感3選這本書，有投機的成分，想借助簡單的文字完成輕鬆的閱讀，從而達到本週讀書報告按時完成的目的！但想不到的是，這本經典的兒童讀物卻引發了我的興趣，吸引着我一口氣讀完後才心滿意足地放下！
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》的編者是德國人貝蒂娜·施蒂克爾，雖然他是因工作才得以和那些諾貝爾獎獲得者有了深刻的交流，並最終推動了此書的成型和出版，但無疑他的這些行動提供給孩子們包括我這樣在很多方面無知的成年人認識世界的機會，並且是以一種輕鬆有趣、淺顯易懂的方式。
孩子是最好的提問者，他們的小腦瓜裏有無窮無盡、稀奇古怪的問題，大的、小的；簡單的、複雜的；自身的、世界的……我想每個做父母的都深受其害，或者有被問住了的困窘，查閱解決之的耗時，回答後孩子仍一臉懵懂的困擾。但不可否認的是，這些千奇百怪的問題就像一個個思想小精靈，帶動我們成人去思考和探究。我們做父母的可以做的是提高自身的知識儲備，修正與孩子溝通的方式，保持他們的好奇心和求知慾！
如果我們不知道該如何去做？那麼可以借鑑《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書，它將讓我們見識到什麼是天真的問題？什麼是權威的回答？
諾貝爾獎獲得者和孩子，看起來是兩個完全不搭界的羣體，除了諾貝爾獎獲得者是從孩子成長大的，孩子有可能成爲未來的諾貝爾獎獲得者。但我覺得兩者其實內在有很多共性，比如：對事物的好奇心，對未知探求的熱情、對事物奇思妙想的關聯及樂此不疲的嘗試和推倒重來！這些共性使得孩子成爲天才的提問者，諾貝爾獎獲得者成爲專業領域的翹楚。有評論說：科學家實際上是長大了的孩子！也許這也是這本書能夠得以面世的更深層次原因！
從這本書裏，我還看到諾貝爾獎獲得者這些世界精英們的極高的精神境界，面對孩子的問題，放下身段，從繁忙的研究中脫身出來，將目光從內部投向外部，用生動有趣又不乏邏輯的文字認真地一一回答，感受到童稚與成熟、高知與天真的完美融合！這也是我們爲人父母可以從中學習並服務於孩子成長的地方！
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀後感4有時候，我們會覺得沒事幹，腦子裏出現了許許多多，非常奇怪的問題，向大人提出來，他們也總是沒有個準確、穩定的答案，但是這裏可以幫你回答這麼多問題中的一部分。你們想聽嗎？一起來看看吧。
爲什麼1+1=2？你們一定以爲這是個愚蠢的問題，一個加上一個，就是兩個了，連一年級小朋友都知道，但我認爲不一定，如果比一大1的是3，那1+1=3也是對的。比如這裏有一個碗和許許多多的棗。我放進碗裏一個棗，算式就是0+1個棗；再放進一個棗，就是1+1個棗；又放進一個棗，就是2+1個棗……加1得1；加1得2；加1得3；加1得4……數學家們認爲2只不過是1的繼承數，就像3是2的繼承數一樣。數學的區域非常大。比方說我告訴你：有個人他在書店裏，穿着牛仔褲，在看一本《稻草人的故事》的書，你馬上就知道我說的是誰。要是我只告訴你有個人他穿着衣服和褲子，你就不知道我說的是誰了。這說明數學不是一個單數項，是有很多連在一起的關係。有了這些原理，我們就可以推理出別的定理來，那就是數學定理，它可以證明爲什麼1+1=2了。哦，原來是這樣啊。別看平時很簡單的算式，數學家們是花了很多精力去研究的。
這裏還有很多奇奇怪怪的問題和答案。爲什麼我不能光吃油炸土豆條？因爲土豆條之前被人在工廠裏削皮，切條，先預先燒好，再冷藏，後來，在小店裏解凍，在油鍋裏反覆地煎炸，很不新鮮。你長吃會對身體不健康，缺少營養，甚至生病呢。爲什麼布丁是軟的，石頭是硬的？因爲我們在現實生活中，什麼東西都是由一種東西——原子組成的。布丁中的原子比較稀疏，就軟了，石頭中的原子比較多，排的比較密，所以就硬了。
讀了這本書之後，我又知道了很多，找到了自己的答案。
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀後感5我看到了無數個“爲什麼？”心想：看這本書一定很無聊的，跟《十萬個爲什麼》差不多。但我還是打開了它，這一打開，它那小小的文字就像磁鐵一樣吸引住我，我便開始認真地看了，我越看越覺得很好，裏面寫出了每一個諾貝爾獲獎者自己的心聲。 這本書告訴了我很多我還不知道的事情，還有一些我們想問的問題。這本書教會了我們怎樣度過自己的生活，怎樣做好每一件事……比如說：爲什麼布丁是軟的，石頭是硬的？我立刻有了想法，布丁本身就是軟的嘛，它就是這樣被人類製造出來的，石頭本來就是硬的，是自然界產生出來的東西。還有我們爲什麼要上學？在讀的時候我在想：這是因爲上學這個東西讓我們更好的生活在這個世界上，不錯，這是缺陷的，看了這本書後，我的想法與現在的完全不一樣了，更深一步的瞭解了我爲什麼要上學，我看完《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》後我又產生了一種新的想法。
爲什麼樹葉是綠的？爲什麼會有男孩兒和女孩兒？……可是我一看了這本書後這一系列的原因我都明白了！原來大自然都是有一個規律的，都是由許多不同的物質共同演變成一個大的物質，每樣生物都有自己的生活方式，一個一個循環下去，這樣就會有現在的我們，然後我們也要循環的規律下去。看了之後我的思想有了很大的改變！這可不是一本一般的科普書，它裏面的`推理頭頭是道，但似乎也沒有一點不對，這使我對這本書產生了興趣。我一看了這本書後我立刻就明白了！這本書裏還有很多諾貝爾獎獲得者的心聲，也給我們下一代的提示：其實大自然中有很多事情需要我們去挖掘，只要我們細心發現，就能去找到更多的新鮮事！
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀後感6諾貝爾獎是全世界的人們都矚目見證的獎項，獲得者是在各個領域做出傑出貢獻的人，可以與他們對話，根本就是不可思議。
要是可以與他們對話，那真是太榮興了。當我讀了《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書，我真感覺是一個弱者和智者在對話。有時候，我們時不時的會提出許多奇怪的問題，時常讓大人回答不上來，而這本書給了我們正確的回答。
爲什麼1+1=2？這個問題讓人感到很荒唐，爲什麼1+1=2？1+1不就是等於2嗎？可問題又來了，爲什麼1+1就是等於2呢？一連串問題，照這樣下去，這個問題永遠都不可能得到答案。遇到這種情況就要讓數學若貝爾獲獎者——恩里科。逢比裏來解答，好多人想這個問題應該長篇論語可—恩里科。逢比裏給出的答案，短短几句話說的讓你心悅誠服；假如你拿出一顆糖果，再拿出一顆糖果，有人問你有幾顆糖果，你會說兩顆；這就是1+1=2的答案。
閱讀完這本書使我明白了許許多多道理，同時也讓我明白了我們提出的小問題，往往都是簡單而糾纏不清的大問題、小問題、愚蠢的問題……整個生命都充滿了問題，爲了回答這些問題，人們總是不知疲憊的去尋找答案。知道最糟糕的事嗎？那就是沒有問題，那樣人們生活在一個無趣的萬千變化的世界裏，人們甚至自己爲什麼活着都不知道。
同學們這不是一本普通的科普書，裏面推理的頭頭是道，似乎沒有什麼不對；因爲我們這個年齡常常會提出一些不尋常的問題，這本書給了我準確的回答，所以我對這本書產生了很深的興趣！
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀後感7暑假的時候媽媽給我買了很多書，當我拿起《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書，剛打開這本書的目錄時候，我便看到了無數個“爲什麼？”心想：看這本書一定很無聊的。但就是有一天我實在閒着沒事幹的時候我還是打開了它，這一打開，它那小小的文字就像磁鐵一樣吸引住我的眼球，我便開始認真地看了，我越看越覺得新奇。
這本書告訴了我很多我不知道的事情，還有一些我們想問的問題。這本書教會了我們怎樣生活，怎樣辦事……比如說：爲什麼布丁是軟的，石頭是硬的？按照我們的想法，布丁本來就是軟的，它就是這樣被製造出來的，石頭本來就是硬的。還有我們爲什麼要上學？我在想：這是因爲讓我們更好的生存與這個世界，爲國家的事業付出。看上去我這種想法回答的還不錯，其實是有缺陷的。我看了這本《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》後我又產生了一種新的想法。我爲什麼會生病？爲什麼樹葉是綠的？……可是我一看了這本書後我立刻就明白了！看了之後我的思想有了很大的改變！這本書裏還有很多有趣的故事，等着我們去發掘……
這可不是一本一般的科普書，它裏面的推理頭頭是道，但似乎也沒有一點不對，這使我對這本書產生了興趣。因爲我們這個年齡，經常會冒出一些奇怪的想法、問題。很多問題我都是在這本書上找的答案。我很喜歡這本書，每天早上一吃完早餐，就急急忙忙的把這本書拿出來看。
其實大自然中有很多事情需要我們去挖掘，只要我們細心發現，就能去找到更多的新鮮事！
