2020父母課堂讀後感範文（精選10篇）

當細細品完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的2020父母課堂讀後感（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　父母課堂讀後感1

身爲人母感到幸福，深知職責重大，怎樣才能教育好孩子，自己沒有經驗，只能憑父母那時怎樣教育我的一些記憶，以及同事、朋友平時交流的一些育兒方法，來嘗試教育孩子，總覺各有特點，不是十分滿意。讀了《父母課堂》雜誌後，感同身受，收穫頗豐。

俗話說“父母是孩子的第一任老師”，言傳身教至關重要。此刻每個家庭一般都一個孩子，都深受爺爺奶奶姥姥姥爺的疼愛，慣着寵很普遍。具寵愛於一身的孩子教育，基本上落到父母肩上。父母的一言一行，都會影響到孩子，孩子善於模仿，孩子會學父母的言行和動作。有一次早上送孩子去幼兒園，爲了趕時間，我看看兩邊都沒有過往的車輛，便沒有帶孩子走斑馬線，走過馬路後，孩子問我：“媽媽，你怎樣沒帶我走斑馬線啊”。我的臉頓時紅了，連忙給孩子道歉：“媽媽這次錯了，下次咱們必須遵守交通規則。”平時跟孩子講安全知識的時候說：“紅燈停、綠燈行、黃燈請你等一等”，“過馬路要走斑馬線”。孩子已經記住了父母所教的，但是看到父母沒有按照所說的去做，就會問爲什麼？作爲父母，給自己的孩子做出好的榜樣。教會孩子正確地決定事物，引導孩子健康成長。爲了孩子的健康成長，作爲父母，必須要給孩子創造良好的成長環境，樹立正確的言行，給孩子作出他們爲之驕傲的榜樣。

前段時間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法，孩子成才需要靠高壓，父母的威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個例，並不是放之四海而皆準的教育方法。基礎教育階段要強調學生自由地探索，主動地學習，健康地成長。父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子應對面、目光平視着說話，個性能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說話時，父母最好專心傾聽，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，能夠信賴。孩子如果覺得父母像朋友，他就會無話不談，無拘無束。在平等、寬鬆的環境裏，孩子就會養成活潑開朗、自信和勇於創新的健康個性。

　　父母課堂讀後感2

自從小孩從學校拿回《父母課堂》這一雜誌，只要有閒暇時間本人都會拿來小閱一番，經過一段時間的翻閱，本人已逐漸喜歡上這本書了。它囊括了很多對小孩教育方式的知識點，讓本人受益匪淺。

首先，家長應學會從小孩的角度去思考問題。從甘佳疌開學將近兩週的情況看來，由於她一直哭鼻子、不願意去學校，搞得家長焦頭爛額，我們當時卻一味的責怪她不獨立、太嬌氣等，並未想過她剛從幼兒園過渡到小學的情形，比如說，她與相處了幾年的熟悉的幼兒園小朋友的分離後的種種不捨、進入一個陌生的環境從頭開始交新的朋友、學習新的知識等情況，這些在我們眼中看來都是些微不足道的，但對於甘佳疌來說她邁出的是艱難的一步。我們當時應該站在她的角度去思考問題，理解她當時的心情，適應的鼓勵一下她，或許她開學時能開心的進入校園呢！

其次，家長應該學會賞識自己的小孩，不要動不動說小孩笨。從甘佳疌近段時間在家的學習情況看來，她有些方面還是能值得我們肯定的。第一，每天放學回到家後，她洗完手就會將當天老師佈置的未做的作業拿出來認真做完；第二，每次她寫拼音本、漢字本時她都非常用心的去寫好每一個字寶寶；第三，每次做完作業後她都會將自己的書包收拾好，不再需要我們喋喋不休的提醒了……只要甘佳疌在家的一些表現比較好時，我都會毫不吝嗇地誇獎她一下。當然，她有時在做數學作業時，遇到一些我們大人覺得很簡單的題目時，她偶爾還是會用幼兒園的方法掰手指去算數，這時我和她爸都會比較生氣，覺得她的這一舉動有點不可思議，居然小學生還用幼兒園的方法去算算術，儘管這樣，但我們還是不會去說她笨之類的話，因爲她本身確實不笨，如果說她笨不知她自己得有多難受，或許小孩自己就會因大人的一時失言給自己貼上“笨小孩”的標籤了，說者無心，聽者有意！想想有多麼可怕。

最後，本人覺得小孩本身就是家長生活中的一面鏡子，言傳身教非常重要。《父母課堂》中有一篇文章《女孩替母道歉帶給我們的思考》，文中寫到：一位八九歲的小女孩被公交車上幾個打鬧的男孩擠到公車後門處，結果小女孩被正在打開的公交車後門擠住了腳，聽說女兒的腳被擠了，女孩的媽媽匆忙趕到現場，二話沒說，擡手就給公車女司機打了一耳光，小女孩見狀給司機鞠躬道歉：“對不起，阿姨，你沒有錯，是我媽媽錯了，我代表她向你認錯。”事後有人對小女孩的媽媽進行了嚴厲的批評和指責：“一個大人又身爲母親，素質竟如此低下，可喜的是女兒當面向公交女司機道歉。應該說，家庭教育的缺陷和缺失，受到最大影響的是孩子，而今天是孩子教育了大人！”不論怎樣，文中小女孩的舉止讓人深思：在家庭教育中，有些父母出現了喪失表率、自食其言、表裏不一的現象，也就是說，只是嚴格要求孩子，卻沒有嚴格約束自己。文中的小女孩面對這樣一件突如其來的事情，她果斷的選擇了寬容，贏得衆人的好評，女孩的媽媽卻可能由於心疼自己的小孩對公交司機施以暴力，實在是不可取。試想下，如果是一個年齡尚小、不太懂事的小孩見媽媽爲了自己而去打人時，小孩會怎樣看自己的媽媽，是否應該將媽媽的舉止視爲自己的榜樣呢？生活中細微的各方面，父母均是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是至關重要的。

學無止境！有幸接觸到《父母課堂》這一雜誌，我會一如既往地看下去，它是做父母們的學習寶典！

　　父母課堂讀後感3

作爲一名學生家長，《父母課堂》就像是我的社會大學，時時給予我教育孩子方面的解惑。

從孩子出生直到上學，每個家長作爲初學者，在孩子成長的過程中都是摸索着前進的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎麼教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風吹開了我一直以來在教育孩子方面迷茫和困惑。

《父母課堂》告訴我：“父母好好學習，孩子天天向上。”她以循循善誘的語言告訴我們，作爲父母要和孩子一起成長。字裏行間洋溢着指路明燈似的愛。從那時起，我便愛上了她。

《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啓蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的角色是至關重要的，從孩子出生以後甚至於在母親的身體裏孕育開始，母親就會在孩子的心中播下一粒粒語言的種子。當種子在孩子的心中紮根時，親子之間建立起的親密關係是無法切斷的。所以讓語言，特別是帶有感情的溫暖的、生動的的語言，深植於孩子的心中，會促進孩子心智的健全發展，而不是機械的語言。

在和孩子一起成長的過程中有一件事給我印象最深刻。孩子放學後照例寫作業拖拖拉拉，直到吃晚飯也沒寫完。由於之前正好讀了《父母課堂》中“懲罰的第一原則--對成長有利”,飯後我強壓怒火，用最平常的語調和他交談，告訴他他已經長大了，有能力對自己做的事情負責，我不希望明天再看到今天這個結果。孩子非常痛快地承認了錯誤，從此以後改掉了做事拖拉的毛病。事後孩子告訴我，當時他已經有了心理準備迎接媽媽的暴風驟雨，但是由於我首先沒有發火，使得孩子對自己的錯誤產生了深刻地反省，從而改掉了壞習慣。

直到現在我都非常慶幸，如果我當時發了火，如果沒有《父母課堂》，我的孩子會不會是今天這樣的優秀……

我把《父母課堂》當作我的社會大學，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啓迪，燭照我們模糊的認識，使我受益匪淺。

　　父母課堂讀後感4

每一位父母都深愛自己孩子，並心甘情願的付出。但是，每一位父母經歷和方式都不盡相同，成功的的經驗要持之以恆的不懈堅持，更要精益求精的深入總結，並舉一反三地全面借鑑，失敗的教訓要引以爲戒，防微杜漸和標本兼治。科學有效地開展三位一體的教學模式（家庭教育、學校教育和社會教學），家庭教育是至關重要的環節之一。

但是，若想實現父母與孩子一起成長，一起科學有序、快樂健康的成長，卻並非易事。幫助孩子科學有效地養成好的品質和習慣，也是一個日積月累、循序漸進的過程。結合我十年期間與兒子共同學習成長的經歷，我感覺以下幾點至關重要：

父母要在生活、學習和工作積極向上、以身作則，爲孩子啓動榜樣作用：

一、針對孩子每一個成長階段的自身特點、可能遇到的問題和應該具備的能力，父母首先要提前虛心學習，並針對自己孩子的具體情況，因地制宜、循序漸進的引導孩子進入正確的軌道。父母要甘於做好孩子墊腳石，父母的素質對孩子影響巨大。

二、在確保安全的前提下，父母要和孩子一起養成擅思考、勤參與、多動手和常總結的生活和學習的好習慣，並勇於實踐、觸類旁通、舉一反三。過度包辦、代勞和溺愛孩子的父母其實是以愛的名義剝奪了孩子的學習權利。

三、不要過早地讓孩子學習超過孩子年齡段應該掌握的知識，家庭教育不僅要科學有效、系統有序，更要形成良性的循環。

任何知識在初次學習的時候對孩子的觸動和促進最大，假如孩子都提前學習，不僅減弱了孩子的這種認知能力的培養深度，還會導致孩子厭學的不良習慣。

四、父母要學會和孩子一起去面對榮辱成敗和艱難困苦，戰勝挫折和困難更快的成長，減少指責和批評，多些鼓勵和引導。父母和孩子一起養成積極文明的言談舉止。培養孩子養成敢於擔當的好品質，也能獲得更多學習機會。

五、很多好吃好喝好玩的禮物和生活品，或者一些特殊的自由和權限都可以針對他們的具體良好表現，以獎勵的方式發給孩子。讓好孩子多體驗下付出就有收穫的自豪感和成就感，促進孩子形成好的習慣，並堅持不懈地去提高。

六、孩子在不同事情第一次出問題時，要積極主動及時分析改正，防微杜漸，防患未然。

願每一位父母都能成爲孩子最信賴的良師益友。在父母身體力行的潛移默化中，父母與孩子一起快樂的成長，讓美好快樂的童年充實着每一位孩子的憧憬。

　　父母課堂讀後感5

《父母課堂》是一本及時的書，幫我解決了很多教子過程中的問題。一向以來，我覺得自己是教師出身，讀過心理學和教育學的書，也經常涉獵育兒書籍，所以自認爲對於孩子的教育能夠應對自如。其實，我遇到了很多棘手的問題。如隨着女兒青春期的到來，她會提出很多奇怪的問題，而且總是問個不停。又如：在這個網絡社會中，如何引導孩子正確對待網絡。再如：對孩子要求總是很嚴格，喜歡訓孩子，因此與女兒經常會起衝突。如此種種，我想找到一個老師來請教，正好女兒拿回了《父母必讀》。

這本由國家關工委領導出任主編的雜誌，欄目周全，分類詳細，並且針對性強。

首先，它的開卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思考的短文來開卷是再恰當但是的了。打開最近一期的開卷，是畢淑敏的《孝心無價》。以前在哪裏讀過這篇文章，但是這一次讀感覺個性強烈。它根於人的親情和倫理道義，述說爲人子就應做的。對父母的孝心是無條件的和務必的，不允許有任何的理由。這樣的文章對於父母和子女的教育都是很到位的。

刊物的每個欄目都能介紹優良的教子經驗，從心理學、教育學以及很細微處，告訴父母教育孩子的過程中要注意的事情。我最近個性關注“親子加油站”中的“走進青春期”，很多困惑在那裏得到了答案。我能夠冷靜理智的對待孩子的青春期，並且引領女兒順利走入青春期，與她共同經歷特殊時期的一些問題。《父母課堂》教我智慧地幫忙女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來告訴我說：有男生跟她開玩笑說男生女生如何如何，甚至有男生口吐穢語，讓女兒很生氣。我沒有把這件事當做一個道德問題看待，以青春期問題看待更有道理。於是我先安撫女兒，不要理這些男生，這是青春期現象，他們想要明白一些成長期的問題，或者對性別問題懷有興趣，所以才那樣說的。幸好女兒是一個大度的孩子，經常與男生玩耍，有些男孩性格。但是我還是覺得就應與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺得奇怪，說真沒發現這些男生會這樣，期望以後持續聯絡。老師也及時瞭解了事情的經過，告訴那個男同學要正確對待男女同學之間的說話方式。最後，我們的努力得到了效果。

《父母課堂》是每個家長的良師益友，期望家長朋友們必須好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學習和借鑑。

另外，我個性喜歡封二的“藝術殿堂”欄目，它刊登的都是著名的經典畫作，很具有審美情趣。“家庭心理健康測試”我也很愛做，結果發現我還是個比較稱職的家長，心裏高興極了。

但是呢，也有地方需要商榷，比如上期的封面上，所登照片有欠恰當。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環。按照校規，學生不允許打耳孔的。恐怕這是編者的一個失誤吧。因爲小學生一般心都比較仔細，善於發現，正確的引導他們吧，是開啓他們成功殿堂的大門!

　　父母課堂讀後感6

向以來困擾着我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養成才，但是幾乎每一天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決，孩子入學之初，我對女兒的說話的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度思考她的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令他去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的餘地，總是委曲求全的應付。我的教育方式對孩子成績沒有提高，反而讓孩子的脾氣越來越大，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，還越來越不聽話，我因此十分苦惱不明白如何去教育了。

在整理書櫃時無意間讀到“《父母課堂》——守護孩子的生命”這篇文章，靜下心來反思自我，感到震驚之餘，認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區，讓我明白教育就應從細微處做起，從此刻做起；不用語言羞辱孩子；不輕視孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫忙孩子排解來自學校、社會等外界環境帶來的不利因素，個性是與孩子生命意願相違背的歧視、欺辱、強制、訓誡，給孩子一個寬鬆並愉悅的心理成長環境，比限定與束縛更有效果，在學習上需要的是動力而不是壓力。感謝父母課堂，讓我懂得作爲家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。

　　父母課堂讀後感7

讀一本好書，可以影響一個人。《父母課堂》確實是一本好書。讀了這本書，使我受到很大的啓發，並影響和指導我對孩子的教育方法。現代社會中孩子在一個家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養的更加出色呢？《父母課堂》中有句話是"父母好好學習，孩子天天向上"。我覺得家長應在培養孩子的過程中不斷提高自己的素質，不斷改進自己的教育方式，與孩子一起進步。我的孩子上二年級了，在這兩年中除了抓孩子的學習外，我也不斷學習怎樣和孩子溝通，改掉在教育孩子中的一些錯誤的做法。

首先，愛孩子要尊重孩子，做孩子的知心朋友。《父母課堂》中有一篇《與孩子一起成長》使我感受頗深，文中說不要把孩子當做孩子讓你來管教，而是要把他（她）們當成是你的朋友來和他（她）們交流、講道理。並不是我們家長覺得我是一家之長，孩子就必須聽從我們對他的要求。孩子入學之初，我對兒子的教育最多的是命令和教訓，很少從孩子的角度考慮他的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令他去做，結果孩子不但不聽，反而適得其反，越來越不聽話。靜下心來反思自我，認真總結了自己對待兒子教育問題上誤區並改正，現在跟孩子講道理他也能聽進去了。

其次，父母要學會賞識自己的孩子。從不同的角度欣賞孩子的優點，並加以表揚和肯定。《父母課堂》中也提到“好孩子是在表揚中長大的”，不斷的賞識就會使孩子逐步走向成功的搖籃。在教育孩子的過程中還應該讀懂孩子這本書，加強與孩子的溝通，瞭解他的心理，真正掌握孩子的需要。幫助孩子養成開朗、自信、樂於助人的優良品質。同時做孩子的良師益友，用有效的且不影響與孩子之間關係的方法來處理一些問題。拉近與孩子之間的距離。讓孩子多與我們交流，多聽聽他的心聲。允許孩子在生活、學習上犯點小錯誤。

再次，培養孩子按時完成家庭作業，正確看待考試分數。培養孩子養成良好的學習習慣，放學後先寫作業，完成作業再去玩。在孩子剛上學時，可能是從幼兒園進入到小學階段孩子不適應，學習寫作業不入門總想玩，我們做家長的就告訴他要寫完作業才能做別的事。慢慢的習慣養成了他學習也主動了。我們家長還應該明白，重視孩子的學習狀況不單單是分數，不能把眼睛只盯在孩子的考試分數上，這樣對於指導孩子的學習不但沒有好處反而會給孩子壓力，讓孩子討厭學習。當孩子的學習成績產生波動時，我們不能一味的責備，因爲孩子也有自尊心。要平和細緻地問清原因，讓孩子知道“勝不驕，敗不餒”“失敗乃成功之母”等道理。

最後，也是最重要的就是要

注重孩子的品行教育。在品德教育方面，我認爲身教勝於言教，家長的所作所爲、一舉一動都在影響孩子，好的身教和抓住時機的言教，會帶給孩子正直、善良、誠實、責任感。比如，坐公交車時，主動給老弱病殘讓座；在家尊敬長輩、孝敬老人等等。

總之，教育孩子的方法很多很多，需要我們家長在生活中不斷總結、不斷學習。只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子，《父母課堂》是每個家長的良師益友，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學習和借鑑。也希望《父母課堂》在老師與家長之間築起一道溝通的橋樑，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導孩子去認識這個世界，健康的長大!

　　父母課堂讀後感8

《父母課堂》中有一篇文章是《不讓他人難爲情》讀後感覺很有道理，尤其是在引導孩子的時候，在這個年齡段的孩子觀念中，一般都認爲要麼對的，要麼錯了，不會顧及到在辯論對錯的時候所帶給他人的感受。而文中的毛豆顯然不只是想到當面糾正發音會讓工作人員尷尬，還想到了萬一會有其他的發音呢？我覺得這不單純是孩子的善良、爲他人着想，還有孩子的不驕傲、不自滿。

毛豆小小年紀能做到這些應該歸因於孩子父母教導有方以及言傳身教吧，想到我們平時對孩子的教育感覺還是儘量言傳身教、以身作則爲主較好，當孩子正確的時候要向文中的.媽媽一樣告訴孩子，哪裏做的比較好，爲什麼值得表揚，而不是單純的說：你真棒！做得好！

當孩子做的不正確的時候，也不要單純訓斥，可以引導孩子，告訴孩子爲什麼不可以這樣。這樣在教會了孩子分辨對錯的同時學會顧及他人感受、不讓他人難爲情應該也就水到渠成了吧。同時我把這篇文章也讓孩子認真閱讀了一遍，希望我們可以一起養成不讓他人難爲情的好習慣。

　　父母課堂讀後感9

現代社會中孩子在一個家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養得更加出色呢？我覺得應在培養過程中不斷提高自己的素質，不斷改變和修正自己的錯誤，去其糟粕，取其精華，與孩子一起進步，讓自己成爲孩子的榜樣，做到言傳身教。

首先，在教育孩子的過程中應保留良好的生活習慣，應改善自我的心智，不要過度關心孩子的成績，多發現孩子身上的優點，加以表揚和肯定，不斷告訴孩子優秀孩子應具備的素質。《父母課堂》中有一篇文章《做一個明智的學習者》，文中寫到：據《中國婦女報》報道，從醫院接診的3000多例全國各地孩子的情況來看，網癮背後折射的主要是家庭教育問題，根據病例，這些孩子在家庭中普遍存在一個共同點：“受批評多，表揚少”，有的孩子甚至表示“幹得再好，在家裏也沒受到過表揚”。而在網絡世界裏，這些孩子感受到了“自我的第一”。所以，一味地針對孩子，只是依靠外力矯治孩子是很難見效的。有的上網成癮的孩子經過心理醫生的疏導和矯治戒除了網癮，可是回到家中不久又“舊病復發”，原因是父母沒有做任何改變，沒有及時發現孩子身上哪怕僅僅一絲的變化而加以鞏固和讚賞。由此可見，孩子能否培養得出色關鍵在於家長的改變和提高。

其次，在教育孩子的過程中應讀懂孩子這本書，應謙虛地向孩子學習，尊重孩子。每個家長都知道自己的孩子喜歡吃什麼，穿什麼，身高多少，體重多少，但能真正從心理上理解孩子，瞭解孩子在不同的年齡階段心理上的需求是什麼，生理特徵是什麼，喜歡怎樣的生活方式，有的父母就未必能做到。今年春節正月初二，我們一家三口一同出門拜年，中午回到家中已到午飯時間，在上樓過程中，孩子突然發現樓道的牆壁上貼滿了小廣告，樓道里也碎屑滿地，有礙美觀。孩子立即提議先打掃衛生，再吃午飯，我一開始感到麻煩，內心並不同意，但轉念一想，孩子愛做好事的想法多麼可貴啊，趕緊表示贊同，並提議我與孩子媽媽掃樓梯，孩子清理小廣告，孩子非常高興，一家人準備好工具熱火朝天地幹了起來，很快大功告成，整個樓道煥然一新。孩子雖然有些疲勞，但我看得出她非常滿意。父母要做一個成功的教育者，就要學會站在孩子的立場上考慮問題，家長也要向單純的孩子學習被我們忽略的公德心、愛心，學習孩子熱衷於做而自己並不熟悉的新事物，適應孩子的心理、生理及行爲特點的變化，與孩子成爲朋友，與孩子一起進步。

最後，我認爲應在家庭中營造一種良好的學習氛圍，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是任何人無法替代的，因此，父母綜合素質的不斷提高在教育孩子的過程中顯得尤爲重要，很喜歡《父母課堂》的一句話：父母好好學習，孩子天天向上！

教育的源泉是“愛”，“愛”是教育的強大力量。誰能以自己的生命倍增人類的寶貴的精神財富，誰能進行自我教育，那他就能教育好自己的孩子，教育孩子的實質在於教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法！

　　父母課堂讀後感10

孩子成長的過程中，也是家長不斷成長的過程。今年春季的一天，孩子從學校又帶回了一本《父母課堂》(2018年3月期刊)，這套期刊雜誌已經伴隨我們家庭五年的時光了。現在不僅是我們父母的學習工具書，也是孩子喜歡翻閱和分享的雜誌。

開卷有益。這一期的一篇文章《不以愛的名義爲她安排》讓我讀後感觸很深。文章篇幅不長，卻通過精煉簡短的生活小實例闡述觀點，解決一個讓無數家長困惑的問題——爲什麼我現在孩子學習資源這麼好，而學習動力卻不強呢?

文章中的女孩在新學期伊始，與媽媽一同買學習文具，但媽媽先後兩次提醒孩子是否需要購買教輔書，並在期間以說教的形式告訴孩子英語學習的重要性，可是孩子每次都給了媽媽一個很肯定的回答：“不需要”。在面對媽媽說教的時候，孩子及時制止了媽媽，並點出了文中的一個細節，這位媽媽曾經的理想是當一名英語教師，生活中一直爲大學時光沒有充分利用好時間和資源而後悔。這個細節告訴了我們媽媽在很多時候會不經意間把自己未了的心願強加於孩子的未來，而這些都是以愛的名義。

這種生活場景也許在很多家庭中出現。暑假放假後的前幾天，也有一位家長同我交流，談到孩子的學習動力問題。回想我們家庭的教育，雖然有很多問題也在生活的磨合中伴隨孩子的成長得到經驗，但這一方面我們卻受益於《父母課堂》的理念。對待孩子成長問題，我們一直堅持三個“不”理念：從不勉強孩子做自己沒有興趣的事情，從不爲孩子做主報任何課外輔導課程，從不把父母的未盡的心願強加於孩子身上實現。

孩子成長的家庭雖算不得上富裕家庭，但衣食無憂，基本教育保障還是可以提供給孩子，只要孩子感興趣的事情，只要孩子願意深入學習，基本都能滿足孩子。我們是這樣對待的孩子學習上的問題的：嚴把入口，關注過程，淡化結果。

所謂嚴把入口，就是慎重對待孩子的興趣學習，在孩子做出選擇前給孩子充分的時間考慮和體驗感受，是否學習由孩子自己做決定。這樣既避免了孩子因認知有限盲目決定，也能夠讓孩子自己承擔興趣學習過程中面臨的一切困難。就拿鋼琴學習這件事來說，往往導致許多家庭硝煙瀰漫、戰火四起。孩子是幼兒園大班的一天告訴我想學鋼琴，我們幫助孩子認識了鋼琴，帶孩子去聽音樂會，將學習鋼琴過程中會遇到的困難提前告訴孩子，並沒有着急爲她購買鋼琴。在孩子從幼兒園回家的路上有一家琴行，每天放學，孩子會拉上家中老人到琴行看老師教學生彈琴，就這樣過了一年，孩子上小學了，這種對鋼琴學習的興趣隨之增長，我們帶孩子在琴行學習了幾節課，孩子喜歡又珍惜這種體驗。在徵求孩子意見的基礎上，並確定孩子堅持學習的決心後，我們爲孩子購買了一架鋼琴。所以，許多課程都是孩子自己的再三要求，我們會讓孩子慎重考慮後作出選擇，因而學習的動力是孩子自身的內驅力，而不是家長的需求。

其次就是關注過程。孩子在小學五年的時間裏，涉獵了許許多多她喜歡的感興趣的事情，有些是與學習有關的課程，如奧數、約讀書房等。有些是與體育藝術有關的課程，如橄欖球、帆船、尤克里裏、油畫國畫等。我們給予了孩子足夠的體驗空間，很多事情她瞭解了其中的樂趣後，當確定要深入學習之後，我們就要與孩子一起關注過程，這種過程體驗往往比興趣體驗要重要得多，因爲過程體驗是形成孩子性格特質的重要環節，也同時考驗着孩子與家長的意志力。還是以鋼琴學習爲例，孩子在鋼琴學習的過程中與許多家庭一樣，起初由興趣轉爲天長日久的重複和練習後，也會遇到困難和坎坷，也會因一個曲子有難度就是過不了關而氣餒甚至發脾氣，但每次孩子都因是自己的決定而堅定自己的選擇，沒有退縮。對待課外輔導課我們也是堅持這一態度，所以當孩子遇到學習困難時，會將注意力集中在對問題的解決上，而不是輕易說放棄。

最後就是淡化結果。這是從《父母課堂》中學到的觀點。開篇提到的文章最後，作者回想着因強迫給孩子報了舞蹈課，得到的是孩子常常悶悶不樂，而孩子感興趣的繪畫課取得了意想不到的成績，她的心“慢慢歸於平靜”，“牽着女兒的手轉身離開”。這樣的結尾給我們的啓示是教育的結果就是要順其自然。到目前爲止孩子小學期間的任何學習，我和孩子爸爸更加關注孩子的學習熱情和學習態度，督促其建立良好學習習慣，對於結果往往不是太計較，這樣包容的心態會讓孩子更能放開手腳享受學習的樂趣和過程的快樂，不會太在意得失，儘管有些時候她的成績並不如“人家的孩子”，但這些信息對於孩子來說只是參考，不是壓力。因爲每個孩子都有她自己成長的軌跡。

感謝《父母課堂》的多年的陪伴和指導，不僅教會我們如何去愛孩子，更讓我們收穫了孩子們的身心健康，成就了好的家風。