羅鎮中心學校羅鎮鄉中心學校五年級英語教學工作計劃（2014—2014 教學工作計劃

學年度 心學
羅鎮中心學校羅鎮鄉中心學校五年級英語教學工作計劃（2005—2006學年度第二學期）
作者：王東
一、學生知識能力習慣態度分析：
五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
二、英語教材分析：
五年級英語第六冊教材共有4個單元，Unit 1 On the trainUnit 2 In Beijing ！Unit 3 Writing homeUnit 4Did youhave a nice trip？每個單元有8篇課文，其中前6篇課文都是本單元的重點課文，包括重點單詞、句型，第七篇課文是Are you ready for a quiz？進一步加強鞏固複習本單元的重點句型,提高學生的英語口語表達能力,最後一課總結本單元要求學生掌握的單詞,句型,歸納出本單元的知識重點,通過Can you _____?對本單元的知識進行拓展，提高學生的英語運用能力。
三、教學目的任務。
1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2．初步養成良好的書寫習慣。
3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4．能四會要求掌握所學句型。
5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
四、教學重點難點。
1．重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2．難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
五、主要措施。
1．根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2、以課改爲契機，積極推進小學英語課程改革，加強學習課改理論，付諸於教學實踐，不斷改進教學方法，優化英語課堂結構，整和英語課程資源，探索先進的教學方法，提高英語教學質量。
3．在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
4．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
五、教學進度表安排。
Unit 1 （第1周—第4周）Unit2 （第5周—第8周）Unit3 （第9周—第12周）Unit4（第13周—第16周）
期末總複習　（第17周—第21周）
期末英語檢測（第22周）

2006年二月二十日周巷中心初中初三年級教育教學工作計劃


本屆初三現有學生 168 人，其中往屆生 10 人。 與臨近鄉鎮相比，不但人數少，而且整體水平較差，特別是兩極分化嚴重，學困生多。這使得我們初三的教育教學工作更爲艱鉅，但我們決不能動搖既定的升學目標，我們只有紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保本屆升學目標的實現。爲此，特制定本屆初三教育教學工作計劃。
奮鬥目標
１、本屆初三年級升學指標要達到重中（普師） 10 人，普中 30 人，升學率達 85% 以上。
２、各班對前三名學生各科的基本分數要保證達到：語文 120 分，數學 135 分，物理 95 分，化學 95 分，英語 110 分，政治 40 分，體育 35 分。
３、畢業總平分力爭進入市前 15 名，各科畢業平分與全市鄉鎮第一名的差距要控制在 10 分以內，要杜絕極差生，使畢業率達 100% 。
措施要求
１、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。級部堅持每月召開一次學生會議。
２、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生進得來、留得住、學得好，以確保中考參考率達到市教委的要求。
３、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。學科間不佔不擠，要着力提高課堂效率，向 45 分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視 任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
４、各學科的教學進度要保證達到市教委的統一要求，明年 3 月 20 日前各學科必須結束新授。 第一學期每週六下午進行集體補課。
５、每天晨讀、早讀、中自習、晚自習都安排到人。強化輔導工作。每天下午的第四節課和晚自習的第一節課各班可集體輔導，其餘時間安排學生自習；明年 5 月 10 日至 6 月 10 日 , 初三任課教師全員到班晚自習 , 進行個別輔導。
６、加強對薄弱科目的檢查和督促工作。從第一學期起學校定期對理、化、英三門進行抽測，發現問題，及時解決；加強過程管理，確保明年中考無弱科。
７、複習階段，各學科要認真制定複習計劃，精心組織複習，做到以綱爲綱、以書爲本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
８、處理好統一要求和因材施教的關係。第二學期開始對各班重中對象和暫差生的部分薄弱科目進行拔尖和補差，具體時間、對象及輔導老師另定。
９、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統一訂購的複習資料統一使用，以充分發揮其效益，各科任教師不得濫訂資料。
１０、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住各學科的薄弱環節，及時補救。
時間安排
１、第一學期各學科的進度（見市教委的具體要求）。
２、 3 月 20 日前各學科必須結束新授。
３、 3 月 21 日至 4 月 30 日進行第一輪複習。按單元、章節系統複習初一至初三的內容，重點是初三內容。
４、 5 月 1 日至 5 月 15 日，各學科分類綜合複習。
５、 5 月 16 日至 6 月 10 日 , 綜合測試訓練（具體安排另定）。