數學教研組工作計劃模板10篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編收集整理的數學教研組工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數學教研組工作計劃 篇1

一、基本情況：

數學教研組1-6年級有10個教學班，由6位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，現代教研教學工作力度有所加強，並取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。

二、指導思想：

加強學習、更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力爲重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

三、目標任務：

1、配合我校數學課改基地建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成爲一支思想素質、業務素質過硬，成適應新課標要求的數學教師隊伍。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，採用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

3、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、以數學組爲單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。

四、主要措施：

1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"爲突破口，做好學校數學教學各項常規工作。

2、在日常教學中結合課題，努力爲教師搭建教研平臺，深入進行課改實踐與研究。有計劃開展課改基地各項研討工作。

3、分年級段開展數學教師的最佳課活動，做到集體備課，互評互學。4、協助教導處不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，定期進行“教學五認真”檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少於15節，教師互相聽課不少於10節。

5、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

6、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的`學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

五、主要工作安排

九月份：1、教師擬定教學計劃，做好教學各項常規工作。

2、擬定數學教研組工作計劃。

3、一年級~~三年級數學教師參加教研室組織的備課活動。

十月份：1、教研組學習教育課改教育理論。

2、第七週葉蘭芳老師上最佳課。

3、第九周李慧老師上最佳課。

4、今年的課題總結。

十一月份：1、配合學校，做好綜合督導工作。

2、第十一週鄭老師上最佳課。

3、第十三週何志娟老師上最佳課。

十二月份：1、低段學生進行口算比賽。

2、第十五週羅月彎老師上最佳課。

3、第十六週胡新梅老師上最佳課。

一月份：1、組織期末檢測，成績評定。

2、做好數學組工作總結。

數學教研組工作計劃 篇2

一、總的目標：

教研迴歸課堂，落實學校的提高教學質量方案、措施，研究我們教師的教，怎樣最大限度的真正服務於學生的學，使我們的教學在激發學生的學習動力，培養學生思維的創新能力，滲透數學文化方面更有成效。

二、具體做法：

1、加強對教材、課標、中高考命題的研究。

要求：新教師要儘快的熟悉教材、課標，要加強與學生的交流，深入研究學情，研究分析學生的認知規律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究，要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以後的學習將帶來哪些影響，學習這些知識對學生的數學素質的提高所產生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點，更好的理解命題者的意圖，預測命題的方向。全體數學教師都要鑽研近幾年的'中考和高考題，注意命題的方向，要清楚每個章節中在哪些地方出題，考查學生哪些數學思想方法。新教師既要上拜師彙報課，還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內容上公開課，並對這些內容的教學進行反思並加以彙總。

2、進一加強自主學習的教改研究，要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務於學生的學。

教學不能只走形式，要求學生學在前，學生有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數，在學生自主學習的過程中，怎樣曝露學生的思維結點，怎樣收集學生學習中的問題，你點拔的方式、方法是否科學，你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究，授課教師說清備課與課堂教學的依據，聽課教師要參於到學生學習情況的觀察、研究中去，使聽評的教師的互動有的放矢，要聽出問題、研出水平，提高聽評課反思的質量。

3、以解決學生學習中存在的問題爲出發點，引導教師們將教學和教研相結合。

對於所教班級學生學習中存在的問題，要不斷的進行教學反思，尋找解決問題的方法，在集體備課中要進行交流，疑難問題的教學要集思廣益，再復課，再反思，寫出對自己的教學產生價值的教學論文出來。

4、加強解題基本功的訓練。

提倡教師們多解題，並進行一題多解，多題一解的研究。底線是：給學生所發的題目，必須是老師已解過的，而且是精選了的，自己認爲有價值和有針對性的，對學生的解法錯誤要進行歸因研究，並集累這方面的經驗。

5、提高教學質量，各備課組制定具體的措施如下：

（1）初一：

①加強基礎知識的教學，夯實基礎。

②改進學生的學習方法。

③加強課堂管理，提高課堂效率。備課時做到腦中有教材，心中有課標，眼中有學生。實行分組制度，優差生結對子，以優帶差。每月按時找學生談話，摸清學生的學習動態，加強具體指導。

作業量：每週至少三次，每次3—4題。

（2）初二：

①加強聽評課制度的落實，提高教學的藝術。

②認真用好集體備課資源，對難點問題進行多方位的突破。學生間結對子，互幫互學；搞好培優補差工作。

作業：作業本上每週2——3次，每次3——5題，學案定期檢查，教師指導學生採用多種批改方式，學期總次數達50次以上。

（3）初三：

①加大輔導力度，犧牲休息時間，週六增加一節補課對學生進行答疑。

②加強兩位骨幹教師的引領作用，提高教學的藝術。

③做好差生的補差和優生的培優工作，多做面對面的指導工作。

④共同編寫不同層次的練習卷，進行練習，做到及時講評。

⑤單元測驗定期進行，及時進行質量分析，對落後的班級及時進行跟蹤整改。

（4）高一：

①激發學生學習興趣，樹立學生的學習信心。

②營造民主的教學氛圍，讓學生體驗學習的快樂。

③強化學情研究，控制教學的難度。

④利用校本課程對教材中所含的數學思想方法給以提升。

⑤做好每一次作業與單元測試的分析與總結，將質量意識細化到平常的每一次教學活動中。

作業：每週作業本上交一次，每週週考一次，每週立體課堂練習冊檢查一次，每週不定期的對課本作業情況抽查一次。

（5）高二：

①加強教材、課標、考綱的研究，領悟其實質，提高教學效率。

②熟悉學生，深入瞭解學生的動態。

③積極開展有效的雙邊活動，激勵學生動手、動腦，強化練習，培養學生的歸納總結能力，滲透數學思想方法。作業形式：檢查學案即練習冊；批改書面作業；課堂練習及時訂正；定期測試。

作業量：每週3次（批改2次，檢查一次）

數學組內要求，每個備課組針對上學期的期末成績，教學成績較差的教師要做出深刻的反思，制定相應的整改措施，備課組長要組織組內教師多聽其課，幫助其尋找教學過失，每一次單元測試後，都要有分析對比及時發現問題，代課的教師要有提高教學成績的緊迫感、危機感、責任感，把教學質量切實當做教學的生命線。

6、爲提高課堂教學的有效性，提高教研的針對性，各備課小組制定以下教研課題。

初一：如何提高學生學習數學的興趣。

初二：

（1）如何提高課堂40分鐘的教學效率。

（2）如何處理課後作業，提高作業批改的實效性。

初三：如何大面積提高中考質量。

高一：提高課堂教學實效性的策略和方法探究。

高二：分層次教學的探討。

高三：高考應對策略的研討。

數學教研組工作計劃 篇3

新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創201w年的教學教研新局面！

爲了更好地落實我們數學教研組的工作，爲了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，爲了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，爲了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

一、成員名單：

組長：李a

成員：李z、李x嶽、鄒c節、吳v浪、鄒b偉、王n敏、林m、李a媚

二、活動目標：

（一）總目標：

打造一支團結協作、個性鮮明、以自我更新爲取向的研究型教師團隊。培養主動思維、善於合作、敢於質疑、勇於實踐，具有較高數學素養的學生羣體。

構建動態生成、充滿生命力的數學課堂

（二）教師發展目標：

　　1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預設、捕捉資源（快、多、準、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式爲綜合、整體的思維方式。

　　2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學內容，優化教學方法，真正將“實現學生的‘健康’、‘主動’的發展”落實到具體課改實踐中。

　　3、逐步清晰對數學學科育人價值的認識，在師生的'共同成長中，進一步提高教師的數學素養。

　　4、立足課堂，勇於實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業的內在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質量。

（三）學生髮展目標：

　1、有紮實的雙基，對數學的學習有濃厚的興趣，能用數學的語言系統地表達自己的思維過程

　2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受數學的內在邏輯，發現事物的數量、數形關係、轉換的方法，形成思維的策略，學會用數學的眼光看問題、用數學的頭腦想問題，建立數學的思維方式。

　3、提升學生的數學素養，培養學生自我發展的意識。

三、具體工作：

1、組織集體備課，取長補短，集思廣益。

本學期教研組定於單週數學活動日爲備課組活動，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學科及研究專題價值取向，根據學生的具體學情對教材進行再加工，有創造性地設計教學過程。並能落實於課堂看實效。

2、推行隨堂聽課制度，提倡“邀請課”。

繼續發揚隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課，共同研究真實的數學課堂，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些陳舊觀念，提高全體數學教師的教學水平。

3、加強常規管理制度。

每月底進行常規檢查（包括教師的備課、教學反思、學生作業）。每個學期舉行期中、期末質量檢測，對考後情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。每個年級根據一階段的教學內容安排針對性的階段檢測，如五年級學完小數乘法後，組織小數乘法計算的專項檢測，及時、有效地瞭解學生的掌握情況。

4、加強教師隊伍的建設。

我校數學教研組已經有了一定數量的數學青年骨幹教師，要充分發揮他們的作用，提升教育教學內涵，儲備可持續發展的能力。同時，針對學校層面更多的青年教師，本學期教研組將加強隊伍的建設：校青年骨幹教師隊伍。對這個層面的隊伍做到分層要求，協同發展，採用師徒結對、平行班結伴，以老帶新，使青年教師不斷豐富教學經驗，努力成爲教學新秀，教研組將創設一切機會爲青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。

5、抓好興趣小組，做好培優補差工作。

根據學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時加強對數學學習困難的學生進行研究。

四、活動安排表：

九月份：

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　2、上學期數學質量分析

　3、檢查教師備課、學生作業

十月份：

　1、集體備課研討

　2、理論學習

　3、教學觀摩活動（李建克、吳守浪）

　4、檢查教師備課、學生作業

十一月份：

　　1、集體備課研討

　　2、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標

　　3、質量分析

　4、教師結隊交流活動

　5、教學觀摩活動（李安媚、李曉華）

　6、檢查教師備課、學生作業

十二月份：

　1、集體備課研討

　2、教學觀摩活動（鄒羣偉、鄒崇節）

　3、檢查教師備課、學生作業

一月份：

　1、各年級制訂期末複習計劃。

　　2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

　　3、教師撰寫各類小結、心得。

　4、做好教研組工作總結。

　5、期末測試

數學教研組工作計劃 篇4

一、指導思想

本學期，三年級數學教研組將繼續以課程改革精神和素質教育思想爲指導，堅持貫徹學校新學期工作部署精神，堅持“生活教育”的辦學理念，抓住生活化數學教學改革的主題，努力追求課堂教學的生活性、實效性、趣味性，落實教學過程，追求教學質量，注重課堂的活力。結合學校工作重點及繼教中心教學、科研，以課堂爲中心，重構教與學的常規，深入研究生活化課堂教學的“六個特質”，努力提高師生學習生活質量。

二、反思工作

通過本教研組教師積極的反思與總結，以及學校領導的幫助，我們對上學期工作中還存在的一些不足進行了梳理：

1.在教學與教育、科研與教研的整合方面作得不夠。

2.教師主動總結和反思自己的教學經驗方面的.意識不夠強。

3.加強教研組建設，增強教研組學習意識和團隊意識，建設學習型教研組；

4.課堂常規不太落實。

三、工作思路及目標

1.認真學習並貫徹學校新學期工作思路和各線條工作要點，深刻理解學校文化及生活教育內涵，促進生活教育的實踐與探索。

2.再讀“課標”，繼續深入鑽研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，

力求以高質量和務實、創新的課堂教學促進教學質量的提升。

3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續發展的教研組團體。

四、本學期主要工作任務及內容

（一）落實日常教學環節，提高課堂教學效益

1、認真備課

（1）備課時教師要認真鑽研教材，駕馭教材，準確把握新教材，同時在備課是好要注意在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容（如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數學教學真正落腳於學生的可持續發展上。

（2）分課時制定詳細目標和分課時備課，結合學情，較詳細地預設師生課堂活動，把課堂作爲提高教學質量的主渠道。

（3）常進行集體備課，對經典、重點課進行集體研究，齊心協力設計出具有生活味的學科教學活動。

2、抓好常規，確保教學的高質高量。

組織教師認真學習《教師職業生活指南》教學常規部分，把學生的學習習慣養成當作重點工作來抓。加強組內老師的經驗交流作好課堂組織、作業、考試測評等常規工作。

3、加強交流，形成學習型教研組

教研組充分利用前期研究成果，在相關年級推廣，形成教研組分合靈活，教研活動可分可合的教研機制。

4、加強對學困生的輔導工作。

學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優生率和及格率再提高一個臺階。

數學教研組工作計劃 篇5

一、指導思想：

以溫州育英國際實驗學校初中分校20xx-----20xx學年度第二學期工作要點爲指針，堅持“以學生爲本”和“以育人爲本”的教育教學理念。在教導處的領導下，繼續認真學習新基礎教育理論，繼續加強“提高教學效率的途徑”的實踐研究，並以課題“提高課堂教學的有效性”研究爲切入點，深化課堂教學改革，不斷提高教學質量，爲我校整體教學水平的提高而努力奮鬥。

二、具體措施：

(1)本期數學教研組工作主題

樹立“一切爲了學生的主動、健康發展”的教育理念，我們數學教研組在本學期繼續實施“價值提升”、“重心下移”、“結構開放”、“過程互動”、“動力內化”這五個分支組成的數學教研組的主題。

(2)抓常規管理，向管理要質量。

在執行常規管理的過程中要做到備好大綱、教材、教具、學具，更要備好學生;要明確教學目標要求、教材重難點、教學步驟、板書設計、作業設計;要精心選擇例題作業;要培養學生自學能力、動手能力、思維能力。教研組每學期兩次檢查組內教師的備課筆記、學生作業、課堂筆記和輔優補差記錄。

(3)關注課堂，向四十分鐘要質量

認真貫徹“關注細節，生成智慧”的教學原則，真正落實“教師工作的重點在課堂，學校質量的源頭在課堂”。

在課堂教學過程中，從“還”給學生主動學習的“時間”、“空間”、“工具”“提問權”、“評議權”，真正把走向建立師生積極、有效和高質量的多向互動的教學過程從口號變成行動。

(4)以課題研究爲切入點，推進課堂改革

研究課堂教學改革，圍繞數學組的區級立項課題《數學課堂教學有效性研究》實踐研究，開展課堂教學方法的`實踐研究，並逐步完成課題的階段性結題工作。

a.在“課堂教學中，影響師生有效互動的相關因素”分析報告下，指導全體教師和學生進行反思性教學矯正。

b.在實踐和研究的基礎上，歸納整理出“課堂教學中，師生有效互動主要方法策略及組織形式”、“課堂教學中，師生有效互動評價原則或標準”。

(5).抓起始，抓薄弱，抓畢業;提高整體質量

培養良好的學習習慣，對初一和初二的學生至關重要，使他們形成一個良好的學習氛圍，一定要培養他們的競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

初三備課組教師加強課堂教學、中考試題的研究，努力做到教學形式多樣化，活躍課堂氣氛，充分調動學生學習的主動性、積極性，以提高優良率和及格率，以確保畢業考和升學考中取得較好成績。(6).注重課後輔優，讓競賽成績成爲一面招牌

各備課組落實好輔優計劃，針對性要強，課前必須要有充分的準備，做到真正意義上的輔優，即給學有餘力的部分學生創造條件，培養一些數學尖子，在今年的全省數學兩次數學競賽中爭取獲獎並有突破性，初一和初二的培優班要切實地完成資料的整理以及優生的針對性補差工作，輔導老師要關愛每一個學生，從基礎、從學習態度上補起，要注重培養他們的自信心，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中。

數學教研組工作計劃 篇6

本學期我校數學教研組工作，將繼續“堅持以人爲本，走內涵發展之路”的辦學目標，以學校教研計劃爲準繩，以深化課堂教學改革爲研究重點，以學案導學爲突破口，紮實開展校本教研。臥薪嚐膽，與時俱進，努力創造和諧生動的辦學局面，使提高我校的數學教育教學質量得以顯現。

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

認真學習《新課程標準》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發展爲主題，質量爲主線，創新爲動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。進一步改變舊的教育觀念，進一步推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施爲，結合聽評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論爲指導不斷反思和總結自己的教學實踐。

2、深化課堂教學研究，提升課堂教學質量。

對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習並展開深度匯談，使每位數學教師明確“一堂優課”的標準。在第四周開始的聽，評課活動中授課教師要進行說課，並上交說課稿，講課時間由教研組進行協調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過深度匯談，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是：每位教師從自己的觀點出發，結合教學實際，指出本節課從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談，提高課堂教學的質量。

3、進一步發揮教研組功能。

力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合，挖掘數學組的團隊智慧和能量，找出有礙於校本教研的因素。週一第五節課的教研組會，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或化爲對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力。

4、認真抓好教科研。

全體教師應樹立科研興教，科研興校的思想，自覺參與教科研實踐。，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作，總結就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享並選擇最有價值的.事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整。本學期，還將繼續開展省級研究課題“數學交流”的深化研究，而深化課堂教學改革的研究爲我們順利完成省級課題帶來了契機，“數學交流”也爲我們進行課堂教學改革注入了新的合力。我們將積極完成好已經申報的教研教改課題。

5、重視多媒體輔助教學工作，充分應用網上資源。

每一位教師都要充分利用網上資源，結合自己的教學實際上好媒體課，提高教學質量，這也是深化課堂教學改革的一個重要方面，本學期上多媒體課不少於5節。

總之，我們數學教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水平。

說，聽，評課具體時間安排：待定

數學教研組工作計劃 篇7

一、指導思想

以學生爲本，以數學新課程標準理念爲指導，加強學校課堂教學研討，提高教師整體素質，促進學生全面、持續、和諧地發展。

二、工作目標

1、加強學習數學新課程標準，領會新課程理念，用新課程精神指導課堂教學改革，探索新課程的有效教學方式。

2、大膽進行學法指導的探討和改革，着力以學生爲本，培養學生的學習能力和創新精神。

三、主要工作措施

1、加強學習，提高素養。倡導教師訂閱各種教育報刊雜誌，同時充分利用網絡資源優勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。

2、抓好集體備課、說課，要求教師在認真鑽研教材的同時，發揮集體智慧，取長補短。

3、堅持做好每期每人上好一節公開課，組織教師做好評課工作，有記載。做到人人蔘與、人人都能有收穫。

4、堅持做好每期每人聽10節課的任務，要求每位教師必須到中心校聽課，不得無聽課抄聽課筆記敷衍了事。學校規定凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，回校後彙報教科研信息動態，上好彙報課或作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。

5、向教師提倡小黑板進課堂。讓教師在實際情況下，能充分有效地利用各種教學設施，爲提高教學質量而努力。

6、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發表於各種教育報刊雜誌，同時，向校刊踊躍投稿，協助學校辦好校刊，從而提高教師的`理論修養和提高學校和教師的知名度。

7、加強教學過程的監督、管理。對數學教師教學常規工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作等方面，發現問題及時整改。

8、做好學困生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發教與學的積極性，注重優生能力培養的同時，積極做好學困生的輔導工作，真正做以學生爲本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發展。

數學教研組工作計劃 篇8

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革爲契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以“兩段四環自主互助”爲工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

二、研究目標

1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

2、學生的學習方式有所改變。以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點。

3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率，充分發揮教研組的作用。

4、積極開展專題教研活動。

專題教研活動的基本模式爲：“確定主題——行爲跟進——反思提高”。確定主題即徵集問題，形成主題；行爲跟進包括理論學習、集體備課、上研究課、評課、說課；反思提高是總結階段，通過時間磨練，總結教學規律，形成研究案例式論文。通過專題研究，旨在提高我們組的教學教研水平。

三、研究主題

本學期，學校的教研重點是以“兩段四環，自主互助”課堂教學模式爲基點，以“培養學生自主學習能力，拓寬學生視野，提高課堂教學質量”爲中心，進一步改革教師教學的方式和學生學習的方式，轉變課堂教學模式。

本學期將繼續有計劃地對教師進行有關基礎教育課程改革和實驗教材的培訓，幫助教師更好的瞭解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點，爲教材實施工作的順利開展提供保障。鼓勵教師積累經驗，並及時總結教學經驗，積極主動的參與教改。

教師要轉變教學觀念，以新的'理念指導課堂教學，堅持以學生爲主體，運用啓發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教後分析和反思。

四、活動措施

1、嚴格執行教學常規。

改進教師的備課質量。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

2、抓好教研組的建設，發揮教研活動的實戰作用。

教研組的管理要規範化，要紮紮實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。教研組提出一個教研專題，圍繞專題，每次活動、每一月要有計劃，並及時總結反饋。

3、學生方面。

（1）要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念爲指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

（3）針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

（4）開展多種作業設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。如：在教學24時記時法後，可以讓學生回家設計一下自己週末一天的安排。

五、活動安排

三月份：

1、制定教研組工作計劃及教師個人教學教研計劃，檢查教師備課材料。

2、制定學期教學計劃、進度，確定組內單元教材主備人、教師研究課安排等。

3、集體備課。

四月份：

1、加強常規管理，組織學習《教學常規》。督查教師備課、課堂教學常規執行落實情況。

2、組織教師學習《課程標準解讀》。觀看《課程標準小學數學教材培訓》資料。

3、開展數學實踐活動。

五月份：

1、組織上課、評課活動。

2、進行期中教學質量抽測，做好質量分析工作。

六月份：

1、迎接教學常規檢查。

2、教研組常規性教研活動

3、開展數學特色教研活動。

七月份：

1、制定期末複習計劃，做好期末複習工作。

2、教研組進行學期工作總結。

數學教研組工作計劃 篇9

一、指導思想

以學生的發展爲本，以新課改理念爲指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養學生的自主學習能力，促進學生全面、持續、和諧地發展，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區兩級的三優比賽工作。

2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，着力以學生的發展爲本，培養學生的自主學習能力和創新能力。

三、主要工作措施

1、加強學習，提高素養。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網絡資源優勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。

2、利用區三優評比的契機，要求教師在認真鑽研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展說課，評課活動，發揮集體智慧，取長補短。

3、堅持做好每學期每人聽課不少於10節課的任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規定：凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。

4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發表於各種教育報刊雜誌，同時，向校刊踊躍投稿，協助學校辦好校刊，從而提高教師的理論修養和提高學校和教師的.知名度。

5、加強教學過程的監督、管理。對數學教師教學常規工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業等方面，發現問題及時整改。

6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發教與學的積極性，注重優生能力培養的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生爲本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發展。

四、具體工作安排

二月月份：

1

1、制訂教研組計劃，佈置任務：本期將全面展開校級三優評比研究活動。

三月份：

1、校級三優課，觀摩優質課件案例及評析。

2、教師工作月查。

四月份：

1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。

2、組織組內課例研究。

3、組織畢業班級的調考複習教學研討

4、教師工作月查。

五月份：

1、觀摩學習優質資源課件、案例。

2、六年級畢業複習計劃的指定

3、校期中質量分析

4、老師工作月查。

六月份：

1、三至六年級的複習研討課

2、整理總結教研組工作。

3、制訂期終複習計劃，迎接期終考試。

七月份

1、準備放暑假事宜。

2、進行學期期總結期.

八月份（略）

...

數學教研組工作計劃 篇10

新的學期、新的起點、新的目標、新的希望、新的計劃、新的舉措。爲了更好的落實我們數學教研組的工作，爲了讓老師們更快的發展，爲了讓我們的數學課堂充滿生機和活力，爲了讓我們的數學教研質量不斷提高，特制定如下教研組計劃：

一、指導思想

以學校和教導處的工作計劃爲指導，加強學習，更新觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅定不移的實施以培養學生創新意識、探究意識和實踐能力爲重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

二、工作目標

針對本學期學校的`工作重點，制定以下目標：

1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。儘量使每次教研活動有記錄有總結。

2、儘量在教研活動中爲每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

4、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、工作要點

1、加強常規管理，提高教師的業務水平。

（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鑽教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

（2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

（3）按時按量寫好教學反思，並適時組織教學經驗的交流。

（4）重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師採用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

（5）合理佈置課外作業，共同探討學生作業的佈置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少於10節，教研組長不少於15節。

（7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

（8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收穫。

2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

（1）保證集中學習的時間。規定兩週一次業務學習，學習時間爲週二下午三點半至四點二十分，要求組員按時到達開會地點，教研組長負責記錄考勤及活動情況。

（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文徵集或交流教學經驗的活動。

（3）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。

（5）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在"團結、奮進、創新、實幹"的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每個課題一篇教學反思，並及時寫在自己的教案上。

四、教研組教研活動安排：

九月份：

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

2、新教材研討

3、課題組制定課題實驗計劃

十月份：

1、集體備課研討

2、教師同課異教賽教活動

3、評課活動

4、課題研討會

5、檢查教師備課、學生作業

十一月份：

1、集體備課研討

2、教師結隊交流活動

3、數學競賽

4、課題研討活動

5、教師備課、學生作業檢查

十二月份：

1、集體備課研討

2、課題研討會

3、數學知識競賽

4、數學活動示範

5、結隊教師相互聽課活動

6、檢查教師備課、學生作業

元月份：

1、各教師擬寫教學總結、論文、案例

2、集體備課質量考覈

3、期末考試

4、對各教師教研情況量化考覈

5、教研組工作總結

xx年9月