家校共育立德樹人觀後感集錦8篇

當觀看完一部作品後，能夠給我們不少啓示，需要好好地對所收穫的東西寫一篇觀後感了。爲了讓您不再爲寫觀後感頭疼，以下是小編收集整理的家校共育立德樹人觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

家校共育立德樹人觀後感1

一年的教育雙減，從最剛開始的茫然，無措，到現在的淡然處之，卻還是帶着幾分焦慮。今天觀看了教育部舉辦的第九期家庭教育公開課終於給了自己一點答案。

平時工作相對忙，工作時間不太穩定，無奈之下，把孩子的教育問題一直寄託學校跟校外輔導班。雖然孩子也一直很反感各種輔導班，但耐不住別輸在起跑線的心理，也嘗試讓兩個孩子參加過不少輔導班，興趣班。但收穫更多的是作爲父母的體力上、精神上甚至經濟上的累。

隨着教育部一聲令下，輔導班都被取消了，各種文體興趣班倒是還在甚至愈加發展壯大，只是已經初中生的他們也沒有更多時間跟精力去再培養各種興趣，除了曾經保留下來的那點興趣外，也沒有再添加興趣班。時間跟孩子活動的安排成了一件頭痛的事。

慢慢地，與孩子一起找出一條大家比較能接受的方式：讓孩子適當參與我們平時工作，參加的一些志願者或者戶外的活動；讓孩子適當參與家庭家務勞動，做些力所能及的`家務；適當地參與假期發起的學習共同體活動，由他們自己組織，或者家長幫忙聯繫組織，少部分家長作爲後勤，孩子是活動主體；課後鼓勵孩子多與同學聯繫，在安全情況下，多與同學互動參加適合他們的活動。只是如今，面對孩子的成績，面對馬上到來的中考，壓力和焦慮隨之而來。在與孩子和老師溝通中，深刻明白，只有家校結合，纔可能讓孩子發展得更好些。

課本知識的學習，主要還是要依靠學校中老師們的教導，只是知識的掌握，尤其是知識的運用和日常行爲能力的培養，社會習慣跟爲人處世，需要利用課後時間，更需要家中父母及其他親人的引導。

雙減，減掉的或許只是表面的“負擔”，而無論是學校還是家裏，都多了“負擔”，雙方更好的結合，才能在這場“雙減”戰中，成長戰中，取得共贏。

家校共育立德樹人觀後感2

這一期家庭教育公開課，主要是圍繞“家長要承擔家庭教育主體責任”這一話題展開，我也認識到了許多不同的觀點，指導着我更好地開展家庭教育。長期以來，我們家長容易產生一個狹隘的觀念，就是孩子教育的中心是在學校，這樣的觀念干擾着我們的教育理念，也在我們的家庭教育中造成了比較低下的效果。自從國家出臺了一系列的政策措施，我對家庭教育也有了很大的改觀。

專家認爲，孩子的成長是有階段性、規律性和個體差異性的，只有尊重孩子身心發展的內在規律，尊重每個孩子獨特的個性，才能取得良好的教育效果。如果父母超越孩子的發展階段揠苗助長，或者一直把孩子當作長不大的兒童哄着教養，或者總是用“鄰居家的孩子”來攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒有實現的夢想強加給孩子，都會違背孩子身心發展規律和個體差異。我深知在家庭教育中孩子不同年齡階段的表現和成長特點是不同的'，因材施教。我們家哥哥讀六年級，妹妹四年級，他們所表現出來的無論是學習需求還是生活需求，都是不同的。經過講座的指導，我明確知道家庭教育的規律是兒童爲本，尊重孩子的合理需求和個性，創造適合孩子成長的必要條件和生活情境。因此我在孩子的教育中是主動參與的，對於哥哥的培養，是發展堅強、勇敢的品質，妹妹的培養上，是發揚妹妹愛跳舞的特長，讓他們的個性得到不同的發展。

此外，要更好地發揮家庭教育的作用，家長還要提升自身素質和能力，積極發揮榜樣的作用，與學校、社會共同形成教育合力，才能發揮家庭教育的最大效能。希望我們作爲家長也能多吸收理論知識，做一名有智慧的家長。

家校共育立德樹人觀後感3

每位家長都有“望子成龍”“望女成鳳”的期望，對於教育孩子，我也是在孩子成長的過程中不斷摸索、不斷學習、不斷總結、不斷改進。我在教育孩子的過程中，注重多培養孩子對事情的興趣，幫助孩子養成良好的生活、學習習慣，維護孩子積極向上的上進心。

一是注重多培養孩子對事情的興趣。

興趣是孩子最重要的老師。在孩子開始寫話訓練和寫簡單的小作文時，他感覺是個難點。於是我結合老師佈置的作業，分人物描寫、參觀遊玩等不同題材，逐步引導孩子第一段要寫清時間、人物、地點，中間一段寫過程，最後一段寫啓迪和感想。這樣孩子慢慢地不斷練習，對寫作的興趣越來越濃厚，作文水平有了一定程度的提高，邏輯思維能力也有所提高，這對她每門功課也起到很好的幫助。

二是幫助孩子養成良好的生活習慣、學習習慣。

我記得一位名人說過：養成好的習慣就好比往銀行裏存錢，你一輩子都會享用它的利息；而壞的習慣猶如從人生的銀行裏貸款，一輩子都要爲之還債。剛開始孩子對寫作業不是很認真，總是不積極完成作業，我就會陪在孩子旁邊和她一起看書學習，給她做榜樣，慢慢讓她養成學習的.興趣，養成獨立按時完成作業的習慣。

三是維護積極向上的進取心。

我相信態度決定一切。我常常告訴孩子，只要自己努力了，即使沒有成功也無怨無悔。在學習上，要向成績優秀的同學看齊，不斷進步，人人都知道世界上峯是珠穆朗瑪峯，而知道世界上第二高峯的人寥寥無幾，屈居第二就等於默默無聞。孩子心中一個學習有追趕的目標，不管結果怎樣，但心裏是坦然的，因爲自己努力了。

有人說:中國父母是不經過培訓就可以上崗的職業，所以，我們中國人在對教育子女問題上，一定要多學習、勤反思、常改進。伴隨着孩子的成長，我們也在成長，我們也會收穫到過程中的充實和快樂！

家校共育立德樹人觀後感4

在當今中國社會，父母應怎樣教育子女呢?依我看：在世界冠軍的家庭教育身上我們可以得到一些啓示。

嚴教不出格，人性動真情，這是歷來父母所追求對子女的教育方式。著名世界長跑冠軍王軍霞在他十一二歲之時，上學離家路程有四公里遠，她的父親王有馥對他說：“你既然那麼喜歡跑步，那就每天跑着上學!”於是幼小的王軍霞便揹着書包不論嚴寒酷暑，堅持終日跑來跑去，小時鍛鍊爲他日後成長奠定了堅實基礎，1992年9月，她終於在世界青年錦標賽中成爲舉世矚目的一萬米長跑冠軍。

王有馥的家庭教育看似殘酷，其實她的父親卻未超過其“承載力”，巧用條件讓她在生活中得到鍛鍊，跟現實生活中“暴風雨式”的教育形成強烈反差，這就是嚴教不出格。

著名黑人足球王貝利的家庭教育也對我們處理“父母與子女”關係極有借鑑意義。在貝利十三四歲之時，他與朋友在路邊學抽菸，被職業足球員的父親發現，他怯怯的回到家中，等着父親的嚴斥，但他父親卻用朋友式交談與其談心，問他吸過幾次煙，感覺如何等，小貝利也一一回答，父親曉之以理，只是語重心長的對他說了一句：“你雖有幾份踢球天份，但如果沉迷於吸菸喝酒，你在比賽的.九十分鐘裏是不能踢出最好的水平的。”小貝利極其慚愧，日後便潔身自愛，終於也成爲“黑人足球王”，可見，父親教誨對他作用之大，他也曾經說過：“如果當日父親是打罵我，可能會引起我的反抗，我可能成爲惡習難改的煙鬼。”如果真如這樣，今日足球王會是貝利嗎?世界足球桂冠會落在他身上嗎?

“嚴教不出格，人性動真情”，這是兩位世界冠軍的家教，我勸仍在現實中探尋“父母與子女關係應如何”的父母，希望這兩句話能給你們以啓示，真正對子女教育做到——嚴教不出格，人性動真情。

家校共育立德樹人觀後感5

我們初爲父母時已經進入網絡時代了，已經可以通過搜索找到相關的知識去學習如何成爲合格的父母，但是看的多了，感覺那都是說別人家的孩子，運用到自己孩子身上的時候好像不太管用，每個孩子都有每個孩子的特性，不能照着教科書去教，只能去發掘他的特性。這麼多年關於教育孩子也多少有點自己的小小體會：

關於學習：

養成良好的學習習慣：按時學習，按時睡覺。

其實從一年級開始，我們給孩子的規定就是回家先寫作業，寫完以後想幹嘛就幹嘛。這個習慣一直持續到現在，從沒拖沓過。哪怕是寒暑假也是有計劃的每天做一些作業，然後再玩。

完成作業他就可以做他想做的事情，玩玩具，看書，但是到睡覺的`時間一定要按時的睡覺。不會讓他拖得很晚。我們從來不限制他去做什麼，但是會告訴他凡事有度，你遵守了家長的約定，那家長也會遵守與你的約定。

關於讀書：

孩子從小喜歡讀書，什麼書都看，從看帶拼音帶插圖的童話漫畫書，到後來比磚頭還厚的史書，都能看的津津有味。他看書的時候，我們也是在旁邊一起，都儘量避免使用電子產品。家長以身作則了，孩子也會跟着做的。隨着年齡的增長，對書裏的內容有更多的瞭解，還是就會問更多的問題，我們也會跟他一起去尋找答案，而不是單純的一句不知道就敷衍過去。

其實，孩子成長過程中，我更多的是以朋友的身份來跟他相處，什麼事情都會徵求他的意見，也鼓勵他提出自己的想法，對他提出的問題也是很認真去考慮回答。儘量多去鼓勵尊重孩子，給他灌輸自信的理念。

現在的孩子接觸網絡信息多，思想也比較活躍，我們家長應該儘可能多的去關心，理解孩子，有的時候陪伴比其他都重要。

家校共育立德樹人觀後感6

關於家庭教育的學習讓我真真切切感到家庭教育對於一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感觸來談談我的一些心得。

一更新家庭教育觀念，促進學生教育發展。

先談談家庭教育的現狀。學生良好行爲習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們經常會發出這樣的感慨――學校辛辛勞苦地教育了一週，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學實踐中不難發明，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：A“望子成龍”型。B“重視分數”型。C“順其自然”型。究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的'“超現實性”，是指家長不能正確客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和期望，經常用鄰居同事朋友的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。

二學校教育對家庭教育的指導

惟獨當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永恆是他的後盾。在提高家長熟悉的基礎上，採取統一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎麼做”。學校和家庭密切配合，以實踐爲重點，及時反饋，樹立模範，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。

經過兩天的學習，讓我覺得，對於家庭教育，我還有許多知識要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了很多，我會將所學到知識應用到實際中，身爲母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。

家校共育立德樹人觀後感7

家庭是孩子的人生的第一課堂，在孩子的成長過程中，父母是孩子的第一責任人，父母承擔孩子家庭教育的主體責任。教育孩子，父母要以身作則。溫馨和睦的家庭環境是孩健康成長的源泉。家是孩子主要的活動場所，家庭氛圍的好壞直接影響着孩的健康；父母需要承擔起責任，關注孩子的內心世界，引導孩子形成正確的世界觀人生觀，而不只是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。

培養優良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教於樂是家庭教育的關鍵。通過學習我認識到，用正確的思想方法和行爲教育未成年人，才能讓孩子成爲有擔當的`時代新人。我還學習到了一些具體的教育方法，比如制訂一些小目標，鼓勵孩子一步一步地達成目標，收穫成功的體驗，與孩子一起學習，共同成長。作爲父母，往往我們的工作非常繁忙，往往忽視家庭生活的儀式感。其實家庭儀式感會讓孩子更加熱愛家庭，通過家庭融入的過程，讓孩子心中充滿愛，提高孩子的自信心。在家庭活動中，堅持讓孩子與父母共同承擔家庭責任，承擔一些力所能及的家務勞動，提升家庭責任感；同時，家長應重視陪伴，有效陪伴，讓孩子在愛中成長，不要只關注分數，而是幫助孩子在小挫折中不斷成長，直面問題，克服自身的不足，逐步樹立學習的自信。同時要關注孩子的心理活動，鼓勵孩子正面解決遇到的問題，鼓勵孩子進行體育鍛煉活動，勞逸結合，讓孩子身心健康，全面發展。

本次學習，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺需要學習提升的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。相信有家庭學校社會的共同努力、協同育人，孩子們一定會健康快樂地成長，成爲擔當民族復興大任的時代新人！

家校共育立德樹人觀後感8

雙減教育實施一週年之際，目前雙減後的現狀：

1、作業基本能在校完成

2、補課狀況根本性的改變

3、學生參加體育、文娛、興趣愛好的時間增加了

4、睡眠時間明顯增加

雙減實施目的就是讓教育迴歸本真。學校是教書育人之地，但需要家校協同育人，雙減創造良好的教育環境，創新人才，培養自我獨立發展的學生，尊重每個孩子的特質，培養孩子的核心素養，培養德智體美勞全面發展。

雙減後家庭教育的角色更加重要，孩子和家長的時間更長了，那陪伴的這個角色就非常之重要。怎樣的陪伴纔是有效的陪伴，這是我們每個家長都是要思考的問題。

陪伴最重要的就是要走進孩子的內心，讓孩子敞開心扉，快樂溝通，相互理解。多方位的陪伴包括學習，勞動，運動，旅遊，參加公益性活動，做有意義的事情等等。怎樣做到高效的陪伴？以下是我的個人想法：

第一、讓孩子有歸屬感。家長要和孩子建立健康親密的親子關係，不否定打擊孩子，多關注他的情緒，尊重他的感受，同時，還要給予孩子更高的`，高質量的陪伴。

第二、要讓孩子相信自己有能力，只有這樣，孩子纔有足夠的勇氣敢於去做，也只有敢於做才能喚醒內心的力量。因此，我們家長需要讓孩子擁有自信和內心的滿足。

第三、提升孩子的自主力，自主力體現在家長需要創造更多的機會，讓孩子做主。獨立完成任務，以此培養孩子的獨立性。

雙減的目的不是讓孩子家長雙雙躺平，而是讓教育和學習迴歸本質，喚醒孩子的內驅力。所以，家長只有讓孩子從肯學變成愛學才能真正把孩子的優勢發揮出來，才能脫穎而出。