【熱門】活動策劃彙編8篇
【熱門】活動策劃彙編8篇
活動策劃 篇1一、前期準備
做個宣傳板當底板，男生大小約爲：1.2m*0.8 m，女生大小約爲1.5m*0.6m，用支架支高，再做個同尺寸的海報當背景，再加上邊框，效果爲插板形式，內容寫在板子上易於更新。板子用光滑硬的薄紙板，上粘彩紙寫內容進行更新。
在原有資源(宿舍一樓的一小版塊)下，將其擴大，利用每一層的樓梯旁的空白牆的空間，貼上我們的小貼士。大小約爲1*1，以珍珠板做背景圖，再加上邊框，效果也爲插板形式。上粘硬紙或彩紙寫內容進行更新。
二、“生活小貼士”具體板塊內容
(1) 確定每週的主題：也可以說是本週的精彩板塊或是當期整體內容形式
(2) “院內小喇叭”：主要介紹院內近期各項賽事情況，各年級及學生會舉辦活動的通知和進展情況。另外，也根據情況適時介紹學校，團體組織的一些活動比賽等。介紹陽光影院播放的電影。
(3) “近水樓臺先得月”：一週時事剪報(或打印網上新聞);生活中一些小知識(如五四的精神是什麼)及技巧(如如何洗掉衣服上的臭味等)，注意事項，學習指導;
(4)張嘴我來喊：一個熱點話題，供同學們各抒己見，高談闊論(用便籤紙寫下貼於宿舍樓下的板塊上)
(5) “Do fashion”：走在時尚的前沿，fashion小貼士，更新內容主要是關於時尚流行的，比如服飾，流行趨勢，家居裝潢等。
(6) “心靈深處”：一些精彩經典幽默類型的文摘或可以給人啓示，撞擊心靈的圖片或文字;無論是文章還是圖片或音樂或電影，都應儘量可以做到觸動人心;說說心裏話(可以由同學們自己寫些想對其他同學說的心裏話，如簡單地謝謝XXX)。
(7)星座物語:讓富有情調的星座物語伴進入我們爛漫的大學生活，同時也讓各位同學們對自己或是他人一定得了解。
(8)經典臺詞。最潮的話語，最經典的影視臺詞，讓你語言更具味道更具幽默。
(9)english show: 英語格言，影視經典臺詞，提高你的英語水平，同時讓你話語更具味道。
(9)心理測試：將會與星座物語輪期上映，可以測生活，測性格，測愛情，測事業等
(10)有問來提：在宿舍樓下值班處放一份便籤紙，在有本板塊的那一週的任何時段可由同學們自己寫上對我們小貼士的建議，或者是對學院(校)的一些意見和看法貼到這塊板上。我們提供一個平臺給同學們反應問題，提出意見，之後看其必要性上報，但爭取全部問題我們皆有回覆。
最佳觀注獎：爲增加互動性，，吸引更多的同學來來觀注，特想增加一個獎項，即最佳觀注獎。我們可以在參與過我們活動的或留過言的同學中每月抽取一到兩位幸運兒，以贈送禮品。當然，爲了防止他們作假，我們會在這一兩位幸運兒進行考題，題目爲當月我們出版過的內容 ，若能回答得出，即可獲贈。同時我們將讓他們留下他們的q號，一來方便聯繫他們，二個建q ，可以讓他們在q羣上各抒已見。(具體詳見生活小貼士“最佳關注獎”評選方案)
三、生活小貼士”具體板塊設置
宿舍樓下的板塊有：
“院內小喇叭”、同時最感興趣的板塊(後期會做一個調查)
樓梯旁的空間：除了“院內小喇叭”、 “張嘴我來喊”，“心靈深處”、 “有問來提”這幾板塊外的其他板塊(主要考慮到美觀方面)。 隔層的內容相同。
四、內容更新工作安排
1.設院內小喇叭、近水樓臺先得月、心靈深處、有問來提爲常置板塊，再從剩餘板塊選其中兩個;此小貼士從第7週週日開始，共做8期。
2.院內小喇叭：做到有事有活動及時更新(次板塊置於黑板上)。
3.假如有陽光影院預報的話，週四下午前問好內容，週四下午更新。
4.心靈深處：在宿舍樓下值班處放一份便籤紙，每天任何時段可由同學們自己寫上想說的話再貼到這塊板上。
5.有問來提：主要由學生會負責，進行問題統計，上報，回覆。
6.如無明確說明均週日更新，負責順序爲學生會→07級→08級，且各組與自己宣傳部合作完成。
注：
1.第一週大家一起搞，其餘期刊按照上面順序執行。
2. 有的板塊內容需要男女有別，像“近水樓臺先得月”，可以男生偏重實事剪報，女生偏重生活小技巧
宣傳方式
1、男女生宿舍樓下貼海報(針對外的)
2、發傳單，我們將會在宿舍樓下發傳單(針對外的)
3、通知各年級年級長，將該活動通知到各班中。
4、如果可以的話，我們將弄一個電子版的宣傳海報，將其在網上流傳。
四、後期維護
1.根據更新工作安排執行一個月後，發些調查問卷，瞭解解同學們對這個小貼士的反映情況，並對存在的漏洞進行彌補並進行。
2.更新用的彩紙用完時要及時向學生會彙報，我們及時補充物品，以免耽誤更新。
3. 若發現有負面影響的帖子要儘快給同學解決或及時摘掉。
五、後期回收資料
對於每一期的內容，我們都要進行存檔，以方便今後的資料收集。同時也可在後期進行一個經典資料回放。
活動策劃 篇21、 活動目的
豐富公司廣大幹部職工的精神文化生活，共慶“端午”傳統佳節，打造“廣電大家庭”溫馨氛圍，爲半年經營工作新起點加油鼓勁。
2、 活動內容
公司幹部員工利用業餘時間自行前往，憑電影紙質兌換券至太平洋電影城兌換電影票觀影。
具體兌換方案爲：
①以1張兌換券兌換任意場次電影票1張；
②兌換3D影片(含D-MAX)：以2張兌換券兌換1張電影票； ③兌換貴賓廳普通影片：以2張兌換券兌換1張電影票（不包含食品套餐）；
④兌換貴賓廳3D影片：以3張兌換券兌換1張電影票（不包含食品套餐）；兌換券有效期爲三個月。
3、 活動時間：
活動起始日期爲6月23日，觀影時間在兌換券有效期內自行安排。
4、 活動地點：
西安曲江新區大唐不夜城，太平洋電影城
5、 參加人員
公司所有人員：379人（以公司6月人員臺賬爲準）；
其中含：節目公司：73人（含自聘人員51人）；借調人員：9人；代理人員：26人；保安及保潔人員：8人
6、 活動預算
影票單價：30元/張
共計金額：30元/張×379人×2張=22740元
7、 活動執行
活動組織：公司工會
經費來源：黨羣工作部羣工活動資金
活動策劃：劉楠
資金申請、票務外聯、影票發放、賬務報銷：李睿
黨羣宣傳部20xx年6月14日
活動策劃 篇3一 活動背景
又一個美麗的聖誕節即將到來，親朋好友家人美好的祝福從耳邊亦或遠方傳來。當然，祝福的形式有很多種，信息高速發達的今天，更是有着選擇的方式：電話、信息、郵件、qq。但是賀卡信件的傳統祝福形式依然存在它的獨特意義！聖誕賀卡的祝福依然佔據着很大的比例。然而沒一張精美的賀卡背後卻是以消耗 優質木材爲代價。一張賀卡或許用不了多少木材，但數百萬張賀卡需求的木材就不是一筆小數目了。據統計，每製作1萬張賀卡就要消耗相當於12年生大樹的木材，每10 萬張賀卡則要消耗5.5立方米木材，這並不是一個簡單的數字。
所以，現在以水果代替賀卡的活動已在各大高校舉辦。以水果代替賀卡，傳遞綠色聖誕祝福，這不僅吃到了綠色食品，得到了健康，而且還保護了環境，減少了樹的砍伐量。
二 活動目的
1、爲同學們送去溫馨的綠色環保的聖誕祝福。
2、降低賀卡發行量，從而減少紙張的浪費 ，爲保護林資源、水資源做出一點貢獻。
3、藉機向當今大學生宣傳一些環境資料保護的知識，進 而擴大到社會。 調動全社會的環保積極性，倡導全民環保。
4、活動中的水果賀卡的包裝採用的是廢舊報紙等 ，由此水果賀卡與變廢爲寶相結合， 真正切實地響應了環保、節約的主題。
5、儘量讓全體環保社員參與其中，學習搞好社團活動的經驗，加強內部人員的交流，加深友誼，鍛鍊新人。
6、 在同學們心中塑造綠色環保形象，讓大家更清楚的認識環保，認識綠色環保組織。爲以後搞範圍更大、影響更廣的活動奠定基矗
7、加強各區各校環保組織的聯繫，合作交流，爲以後開展範圍更大、影響更廣的活動奠定基矗
三 活動主題：水果聖誕，減卡救樹
四 活動對象：參與學校高校師生
五 活動地點;參加此活動的各高校的校園內
六 活動時間: 12月10-日--12月24日
七 活動流程
12月6日: 由社長在全體例會中介紹這次活動的策劃及具體情況，讓全體社員發揮想象，利用大家的力量和集體的智慧本着節能環保的原則，利用廢舊報紙、塑料袋、薄膜等廢舊物品設計包裝水果的樣品，從中選出最精美又環保的水果包裝樣品。 再討論出水果類型、價格及代表語。
12月7日—15日:
（1）依據選出的水果包裝樣品，收集好所需要的包裝材料，爲後期的水果包裝工作的順利進行做好保證。
（2）設計出水果溫情表，然後製作並打印出來。水果溫情表的內容包括送水果人及收水果人的姓名、學校、宿舍號、聯繫方式、水果類型、祝福語等基本信息。
（3）通過校園廣播、校報、校園網站及展板、張貼海報等形式宣傳我們的水果賀卡活動，讓同學們瞭解我們的活動，從而擴大活動的影響。
（4）再宣傳的時候開始接受訂單及款項。
12月15日：截止接受校外訂單，覈對訂單表。
12月16日:
把整理好的送往外校的資料信息發到江贛，並要求回覆，以便確認信息發送成功，同時接受後續報名工作。
12月21—22日: 根據校內外的訂單情況做好水果購買工作。
12月23日: 對水果進行包裝，並且分配好送水果賀卡的人員，保證祝福的順利送達。
12月24日:
正式派送聖誕環保綠色祝福，在送祝福的同時，向受祝福者
介紹我們這次活動的意義，增強環保的宣傳力度。並且收集受祝福人的反饋信息。
派送結束後，覈查送達情況，及時將遺漏的補上，若實在無法送達就退回費用。
12月25日後
每人寫一份活動總結。
八 預算經費: 5張卡紙每張2元共10
九 水果方案：（每份5元）
方案單配
1.臍橙 +蘋果 平安夜，送橙意
2臍橙+臍橙 橙心橙意
3 火龍果 火紅的
4 香蕉 退去你的矜持，接受我的溫柔
九 活動注意事項
1、保證信譽和效率。
2、信息收集要準確，書寫字跡要清晰，避免看錯信息而使祝福無法送到。
3、必須要賀卡收件人親自簽收。
4、由於跨省跨學校操作難度風險比較大，因此要注意信息交流及時，保證活動的順利進行。
社聯青山湖環保社
xx.12.9
活動策劃 篇4地 點：xxxx
參加人員：103名新團員和9名教師
活動目的：
入團宣誓對新團員是一次嚴肅、莊重的教育。誓詞概括了團員對共產主義事業和團的組織所應承擔的責任和義務。新團員人團宣誓，可以使其牢記人團誓言，激發做一名共青團員的光榮感和責任感。此次活動學生通過徒步到達萬山頂端宣誓，更是有意義，相信會讓學生銘記他們的團員宣誓，也能更好的幫助學生做一名真正的、合格的中國共青團團員。
爲確保安全，校團委還做了周密安排，制訂了活動預案，應急預案，力求萬無一失。
活動過程：
14日下午1:00新團員及團委有關負責教師到學校假山前集合，由X主任宣佈新團員萬山宣誓活動正式開始了，並向學生講解活動程序和注意事項及本次活動目的。
1:10準時步行出發。路上負責教師重申宣佈注意事項和紀律，5人爲一組，設組長，不準個人單獨行動。同學們初來乍到，甚是興奮，一路歡歌笑語。
1:30原地休息十分鐘。
2:00到達萬山腳下。此時部分女生略顯疲態，但當學生們看到萬山時，激動不已，忘記了疲勞和辛苦，繼續前行，沿着蜿蜒的山路奔向本次活動的目的地——萬山頂。
3:00左右到達了萬山頂，宣誓活動正式開始。首先是清點人數，排列隊形；其次由孫主任宣佈崔廟中學新團員宣誓活動正式開始；接着，由王朔老師帶領學生宣讀中國共青團團員誓詞；最後，參加此次活動的所有師生合影留念。
5:00按照原計劃準時、安全返回學校。
活動總結：
1、這次集體野外活動不僅豐富了同學們的課餘生活，也體現了集體團結互助的精神，進一步増強了同學們對集體的熱愛及關懷，培養了學生的團隊精神；上山途中你拉我我幫你，體現了團結友愛，互幫互助，增進了瞭解，加深了感情；
2、本次活動中，103名新團員表現得很好，無一人落下，都堅持走完了全程。長途爬涉需要信心和勇氣，同樣也能夠磨練學生的意志和體力，讓學生形成吃苦耐勞的良好習慣；
3、讓學生在緊張的學習生活中身心的到放鬆，投入大自然的懷抱，感受大自然的無限生機和活力，吸取大自然的靈氣，讓生活更加美好；
4、學生們經過自己的艱苦跋涉到達山頂，在這裏成爲了中國共青團的一員，讓他們真正感受到了，做一個團員的不易，也能夠讓他們更加珍惜自己的團員身份，在以後的生活中，從一點一滴做起，積極履行一個團員的責任和義務。
活動策劃 篇5一、活動主題：“宿舍故事開講啦”
二、活動時間：xx年5月24日下午2：30
三、活動對象：xx學院xx、xx、xx級全體學生
四、活動負責單位：xx學院女生部
五、活動負責人：劉xx
六、活動流程策劃
1、前期準備
（1）場地準備：提前一週時間，由學院開具聲明，申請活動教室。
（2）通知宣傳：提前一週將通知下達給各班班委，由班委號召先在各班範圍內進行海選，每班推選1個宿舍參加活動。
（3）活動準備：各參賽宿舍於5月21日前將宿舍成員基本信息發至女生部公郵，並於5月22日抽籤決定上場順序，與女生部工作人員溝通表現形式、活動細節等。
（4）確定主持人，與宣傳部溝通進行板報書寫、宣傳海報繪畫等工作，與新媒體開發部協商網絡投票事宜。
（5）活動彩排：各參賽宿舍於23日進行彩排。
2、活動安排
（1）主持人宣佈活動開始，同時開啓現場網絡投票
（2）各宿舍按照抽籤決定的順序依次上場進行演講，前7個宿舍首先進行演講，時間控制在4-7分鐘。
（3）串場節目，串場後主持人宣佈前7個宿舍得分
（4）活動繼續進行，剩下的宿舍依次上臺演講。最後一個宿舍演講完畢後進行串場演出。
（5）主持人綜合評委打分和網絡投票得分，宣佈最終得分。（評分表及評分細則見附件）
（7）獲獎宿舍上臺領獎。
3、成績評定
比賽成績分爲兩部分。第一部分爲評委打分，滿分100分。第二部分爲附加分，通過現場微信投票獲得（投票時間爲5月24日下午2：30—4:00），各宿舍票數乘以百分之十五爲附加分數。總分爲兩部分相加之和。
4、活動總結
（1）發表活動新聞稿
（2）活動總結存底
（3）活動名單統計
（4）評價與交流
5、可能出現的問題及解決方案
（1）參與活動宿舍過多或過少。規定每班1個宿舍，嚴格將參與活動宿舍數目控制在12—15之間。
（2）宿舍演講超時。安排專門人員進行時間提醒，剩餘1分鐘時提醒1次，時間到時再提醒一次。超時宿舍將相應扣分。
（3）現場投票系統出現崩潰。臨時採用備用方案，改爲所有參賽宿舍互相投票，所得票數相應計入總分。
（4）核分出現失誤或速度過慢。安排多位核分人員，採取一宿舍一核分制，以最快速度算出得分。
活動策劃 篇6一、活動目的：
金秋十月，爲了渡過一個有意義而又能增進友誼的國慶，我們決定展開一次戶外體驗活動――四公里野炊之旅。這次活動得到了大家的積極響應，增進了我們的凝聚力與親和力。
二、活動負責人:
三、活動對象：
四、活動時間、地點:10月4日、四公里
五、活動方案:
1、星期六早晨負責買菜的同學於06：00在瓦窯壩菜市場集合,其餘成員於07：30在校門口集合。
2、野炊活動具體安排如下:
(1)、到達目的地後,由陳宇、肖靈峯、夏志堅、楊成建、孫麗霞負責搭建竈臺、拾柴火和挑水,具體由肖靈峯負責。
(2)、翟莉莉、姚固、熊春燕、楊珍負責整理竈具和作料,具體由熊春燕負責。
(3)、輪流燒火、上菜,具體由楊珍負責.
(4)、各種應急事件由陳宇、肖靈峯、夏志堅、楊成建負責,具體由陳宇安排。
(5)、火鍋大概開始時間爲11:30，翟莉莉、姚固、熊春燕、楊珍、孫麗霞負責收拾餐具。
(6)、午餐結束之後，一起去松樹林留影紀念，到農家樂玩耍。
(7)、下午14：30大家開始燒烤宴會。
(8)、野炊之旅結束，清理現場之後，集體返校。
六、活動經費預算大概如下：
冬瓜 5元 火腿 15元 藕 7元 火鍋粉 6元 小白菜 3元
車費：18元
總預計：141元 人均：16元/人
活動策劃 篇7活動目標
1．通過欣賞美麗的鳥，感受鳥的圖案美和色彩美。
2．能大膽想象，運用點、線畫出心目中五彩鳥的美麗造型。
3．學習客觀評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備
1．鳥兒裝飾進程畫三幅。
2．音頻：鋼琴曲《水邊的阿迪妮娜》。
3．每人一張鉛畫紙，記號筆、油畫棒若干，幼兒每人一張貼畫，一塊空的黑板，磁鐵若干。
4．獎品：大紅花3朵。
活動過程
1．欣賞美麗的鳥，感受鳥兒的圖案美、色彩美。
(1)老師提問：“鳥王今天要進行選美比賽，小鳥們都忙着打扮自己，誰都想做那隻最美的鳥。你覺得它們會怎麼打扮自己呢?”“頭上可以怎麼打扮?脖子上、身上可以用什麼打扮呢?請你們想一想，說一說!”
教師引導幼兒用花、帽子、綵帶打扮頭；用絲巾、項鍊等打扮脖子；用圖案、色彩裝飾身上的羽毛；最後打扮漂亮的尾巴。
(2)老師提問：“有一隻鳥正在打扮。我們來看看，它是怎麼打扮自己的。”
出示五彩鳥圖片一，提問：“說一說，這隻小鳥是怎麼打扮自己的?”“你認爲這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?”“爲什麼?”幼兒討論。
出示五彩鳥圖片二：提問：“小鳥覺得自己不美，繼續打扮自己。說一說，它又幹什麼了?”幼兒個別回答。(小鳥穿上鞋子，戴上帽子，把頭髮弄卷，紮上花朵，尾巴插上孔雀的羽毛……)“現在這隻鳥，你看了覺得怎樣?”“能得第一嗎?”
重點擴散幼兒思維：除圖案外，還可以從外形、動作上裝扮。
出示五彩鳥圖片三：老師提問：“這隻小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。”“仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請你用一個詞來形容一下!”重點引導幼兒從色彩上裝飾鳥。
2．請幼兒畫出自己心目中自的五彩鳥。
(1)老師提問：“你心目中的'五彩鳥是什麼樣的呢？想一想，說一說!”幼兒個別說。(從圖案、小鳥形態、色彩方面引導。)
(2)“請你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!”交代要求，幼兒繪畫，教師巡迴指導。
3．幼兒互相評價作品，找出自己喜歡的鳥兒，並說出理由。
(1)“請畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽，讓大家欣賞!”
(2)“現在每人發一張貼畫，你覺得黑板上哪隻鳥最漂亮，就將貼畫貼在這幅畫上。最後哪幅畫得的貼畫多，它就是最美的鳥!”
(3)幼兒投票表決
“你爲什麼投票給它?說出你的理由。”
根據得票情況，選出“最美的五彩鳥”，併發放獎品。
組織幼兒收拾整理桌面。
課堂實錄
1．幼兒欣賞美麗的鳥。
(1)教師：“鳥王今天要進行選美比賽，小鳥們一聽都忙着打扮自己，誰都想做那隻最美的鳥。你覺得它們會怎麼打扮自己呢?”“頭上可以怎麼打扮?脖子上、身上可以用什麼打扮呢?請你們想一想，說一說!”
(幼兒思維沒打開，只是單調地說，可以穿上漂亮的裙子、衣服等。)
(2)教師：“有一隻鳥已經打扮好了，我們來欣賞一下，仔細看一看，說一說，它是怎麼打扮自己的。”
出示圖片一，教師：“說一說這隻小鳥是怎麼打扮自己的?”“你認爲這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?”“爲什麼?”
幼兒：小鳥用一些花、樹葉、草打扮。
幼兒：小鳥可以用圖形等打扮自己，讓圖形排隊。
(孩子開始對活動感興趣了，說出了可以用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體．打扮翅膀等。)
教師：對，我們可以用圖形、點、線、花草、樹葉等來打扮。
出示圖片二，教師：“小鳥覺得自己還不美，又繼續打扮自己。說一說，它又幹什麼了?”
幼兒：它戴上了花帽子。
幼兒：燙起了頭髮。
幼兒：戴上了花兒，臉上還搽了東西。
幼兒：小鳥穿上鞋子，戴上帽子，把頭髮弄卷，紮上花朵，尾巴插上孔雀的羽毛。
教師：“現在這隻鳥，你看了，覺得怎樣?”“能得第一嗎?”
幼兒：現在應該能得第一了。
幼兒：不能得第一。
教師：“爲什麼呢?”
幼兒：漂亮是漂亮，就是沒顏色。(其他小朋友點頭贊同。)
出示圖片三，教師：“是呀，這隻小鳥還覺得自己不夠美。看，它又給自己穿上了五彩衣!”“仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請你用一個詞來形容一下。”
幼兒：五顏六色。
幼兒：五彩繽紛。
(3)教師：“你心目中最漂亮的鳥是什麼樣的呢，想一想，說一說!”幼兒個別說。
幼兒：我想給它戴上王冠。
幼兒：我想給它紮上三根辮子。
幼兒：我想給它圍上媽媽的絲巾。
(我想給它穿上媽媽的高跟鞋，我想給它裝上孔雀的尾巴、鴛鴦的羽毛……)
(4)教師：“請你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!”
2．交代要求，幼兒繪畫，教師巡迴指導。
同時播放音樂《水邊的阿迪妮娜》。
重點指導：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。
3．幼兒互相批評作品，找出自己喜歡的鳥兒，並說出理由。
(1)教師：“請畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽，讓大家欣賞!”
(先畫好的幼兒在相互評價，竊竊私語，有的收走了油畫棒，自己整理桌面，有的畫好後，幫着旁邊的小朋友塗色。)
(2)教師：“現在每人發一張貼畫，你覺得黑板上哪隻鳥最漂亮，就將貼畫貼在這幅畫上。最後哪幅畫得的貼畫多，它就是最美的鳥!”
(3)幼兒投票表決。
教師：“你爲什麼投票給它?說出你的理由!”
幼兒紛紛發表自己的見解，有的說鳥兒身上的花紋漂亮，有的說小鳥的尾巴五顏六色的很好看，有的說小鳥的脖子長，戴了項鍊了，所以美……
只有周子聞將票投給自己。
老師問他：“你爲什麼投票給自己？”
“我就覺得我的鳥好!”
“哪兒好?”
“尾巴漂亮。”
根據得票情況，選出“最美的鳥”，併發放獎品大紅花。
組織幼兒收拾、整理桌面。
活動反思
剛接手這一課題，就有種無從下手的感覺。後來請教了許多老師，有的說可從色彩上着手，鑑於孩子平時玩水彩經驗不夠，行不通；有的說可從圖案裝飾上入手。經過反覆考慮，才設計了此活動，將教學定位在裝飾畫上。因爲線和各種圖案是繪畫中最基本的元素，它既能表達簡單的圖形，又能展示覆雜的形態，是塑造物體最重要的語言之一。在用各種線條擴散了孩子的思維後，再塗色，體驗五彩，效果會怎麼樣呢?事實證明我對了。
1．放手讓孩子畫，開闊了孩子的思路。
“說一說你心中的五彩鳥的模樣，再畫一畫!”結果孩子的畫真是出乎我的意料，特別是鳥兒髮型的設計真是千變萬化：有漂染的直髮，有方便麪式的彩發，有擦了摩絲的沖天發，也有披肩的波浪發……鳥兒身上的圖案也是豐富多彩，有花式鳥裙子，有用孔雀羽毛打扮的，……可以說全班的小朋友沒有一隻鳥是雷同的，而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。
2．活動評價的公平性，能讓孩子積極參與其中。
活動評價再不是老師的“一言堂”，孩子自己投票，選出最美的鳥，這是我對一個活動評價的嘗試。孩子們紛紛投票，將票投給自己認爲最美的畫。孩子有了自主權，感覺自己是活動的主人，一個個積極發表自己對畫的見解。
3．示範畫的演示。
新《綱要》中指出“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。”美術活動中示範和範畫都是必不可少的，而示範和範畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創造性地發揮，如何處理好這兩者之間的關係是個值得思考的問題。《五彩鳥》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對鳥兒進行裝飾，並塗色。活動開始時我給幼兒展示了一幅畫的不同裝飾進程，請幼兒欣賞。再請孩子畫鳥，要求幼兒用不一樣的線條、圖案進行裝飾，作品要求和老師的不一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，他們畫出來的鳥五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示範時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同於我的獨特構思，達到了我預期的目標。
通過這一活動，我發現創造性的繪畫需要做到以下幾點：
1．興趣是幼兒的學習動力。一般來說，幼兒對畫畫都有興趣，但並不會持久。因此，在教學活動中要通過各種方式不斷地激發和保持幼兒對繪畫的興趣。在《五彩鳥》這個活動中我就是讓幼兒畫出心中最美的鳥，引起孩子繪畫的興趣。
2．培養幼兒的觀察力。在活動開始欣賞範畫這一環節，就是讓幼兒通過觀察瞭解了示範鳥上用到了哪些線條和圖案，爲接下來的作畫奠定了基礎。
3．正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心。恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。
活動策劃 篇8指導思想：
正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強大的表現。”如果沒有老師對文明的繼承和傳播以及創造性的勞動，就不可能培育出建設祖國的棟樑之才。由此可見，民族的復興與教育事業息息相關，而教育事業中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類的靈魂工程師，在他們手裏握着一個國家一個民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的手心裏正在茁壯地成長着……
爲了弘揚尊師重教的傳統美德，培養廣大學生尊師愛師的情感，組織這次“老師，托起太陽的人”主題活動。
活動目的：
1、培養學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。
2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。
3、祝賀老師的節日，表達學生對老師的尊敬和熱愛之情。
活動準備：
1、選報節目，編排聯歡會程序，編寫主持人串詞；
2、選擇主持人，主持人背誦串詞；
3、排練節目，準備道具；
4、磁帶、錄音機、多媒體等；
5、佈置會場，邀請任課老師參加聯歡會。
活動過程：
（班會在晚上召開，熄燈。音樂《燭光裏的媽媽》響起，整個教室忽然亮起來，同學每人手中一支點燃的紅燭。幾位主持人一起手持點燃的紅燭走到前面。）
甲：老師我想對您說，話到嘴邊又咽下，老師我想對您笑，眼裏卻點點淚花。
乙：噢老師，您是燭光裏的媽媽，您的黑髮已經泛起了霜花。
丙：噢老師，您是燭光裏的媽媽，您的臉頰印着這麼多牽掛。
丁：噢媽媽，老師，燭光裏的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔。
合：老師，燭光裏的媽媽，您的眼睛爲何充滿了淚花？媽媽呀，兒女已長大，牽着您的衣襟走過了一個個春秋冬夏。噢，媽媽相信我們，兒女自有兒女的報答。
x年x班慶祝“教師節”《老師，托起太陽的人》聯歡會現在開始。
