關於活動方案範文集合五篇

爲了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編整理的活動方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

一、活動主題

上海電力學院首屆大學生模擬求職大賽

二、活動宗旨

爲我校學生搭建實踐鍛鍊及自我展示平臺，提前進行模擬求職訓練，爲將來畢業求職做準備。

三、組織單位

主辦單位：上海電力學院學生工作部（處）大學生就業指導中心

承辦單位：上海電力學院職業啓航工作室

四、參賽對象

我校在校全體本科生

五、活動安排

本次模擬求職賽事分爲校內簡歷篩選、校內面試評比和推薦參加上海市比賽三個階段。

1.校內簡歷篩選環節

參賽同學請將個人簡歷於10月26日（週三）前發送至職業啓航工作室指定郵箱[email protected]。由學校模擬求職大賽組委會邀請專業評委對簡歷進行篩選，選拔出優秀選手進入校內面試評比環節，簡歷入圍選手可獲得“簡歷達人獎”。

2.校內面試評比環節

由學校模擬求職大賽組委會組織專家、學校職業生涯規劃與就業指導教師擔任評委共同參與。

（1）參賽選手每人限時2分鐘PPT自我展示（提前準備1-3頁）；

（2）評委自由問答；

（3）無領導小組討論。將參賽選手進行分組，由專家和評委進行出題、觀評。比賽最終確定10名獲得“面試達人獎”；

（4）從10名參賽選手中推薦3名參加上海市模擬求職大賽，同時給予相應的跟蹤指導服務。

3.上海市比賽

（1）上海市模擬求職大賽組委會將組織校企專家進行面試初審，從各高校推薦選手中選拔優秀選手進入第二輪面試，入圍選手可獲得上海市“求職新星獎”。

（2）上海市模擬求職大賽組委會組織專家和電視臺共同參與，從全市入圍選手中選拔選手進入電視決賽，並給予“求職達人獎”。

（3）電視決賽邀請電視臺參加，擬設計爲展示晚會，通過上海教育電視臺錄播。晚會採用類真人秀的方式，爲選手提供充分的展示平臺，呈現選手的`職業體驗、團隊合作、應變能力等。同時現場將邀請企業嘉賓參與互動，與選手雙向選擇，最終達成錄用意向。

上海市比賽期間，電視臺將跟蹤拍攝選手，形成微紀錄片，通過電視、新媒體平臺播放。

六、獎項設置

1、比賽設上海電力學院“簡歷達人獎”（入圍獎）15名，獲獎選手可獲得證書和精美獎品。

2、比賽設上海電力學院“面試達人獎”（優勝獎）10名，獲獎選手可獲得證書和精美獎品。

3、比賽設上海電力學院首屆模擬求職大賽一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，獲獎選手可獲得證書和精美獎品。比賽現場還將根據選手表現情況，頒發單項獎。

4、推薦參加上海市模擬求職大賽3名選手還可有機會獲得上海市相應獎項。

大賽主辦單位擁有本屆大賽活動的最終解釋權。

活動方案 篇2

活動一：環保小衛士

學生成背景：學生對於環保有一定的瞭解，但又很片面，只能說出結論，並不能說清其中的道理。怎樣讓學生真正明白環境污染的來源，瞭解環境污染的危害，從而萌發環保意識，是我們實施本節活動的出發點。

活動目標：

1、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關係。

2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行爲。

3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。

活動準備：

1、製作幻燈片。

2、大圖畫紙、水彩筆、環保標語。

3、有初步的環保知識，並與家長探討過有關的話題。

活動過程：

一、看一看，說一說。

出示河水受污染的圖片，讓學生觀察，提出問題：你看了這些圖片發現了什麼？（通過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染）

二、交流，分享。

1、認識污染、瞭解各種污染。

師：你們知道什麼是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了？（分小組討論，並由學生記錄在圖畫紙上）。

2、出示學生的記錄，分享。

3、出示各種污染的圖片，認識其危害。（擴展學生對污染的認識）

音像店的噪音；太大的喇叭聲音；亂扔垃圾；亂砍樹木；空氣污染、果樹被毒死……

三、討論：怎樣保護環境。

師：我們的地球受到了這麼多的污染，那麼我們怎樣做來保護它呢？（結合各種污染，引導學生說出自己能做到的環保行爲，並給予肯定。在適宜時機出示保護環境的圖片。）

四、爭當環保宣傳員。

1、師：我們怎樣才能讓更多的人蔘加到保護環境的活動中來？

2、用繪畫的方式製作宣傳展板，老師幫助學生添上文字說明，最後將展板放在學生園大門口向其他小朋友宣傳。

五、延伸活動：

利用週末和家長一起對環境進行打掃，清理。

評析：通過形象的'講解讓學生了解了環境污染的危害與來源，學生的環保意識被激發了，教學過程中不時發出陣陣感嘆。他們積極地參與到環保宣傳發動中來，收到了很好的效果。

活動二：《禁止吸菸》

生成背景：香菸對於學生來說絲毫不陌生，甚至於在他們的角色遊戲中還能見到香菸的影子。我們旨在通過對學生的引導，讓他們充當小小宣傳員，讓環保的範圍不斷擴大。

活動目標：

1、認識禁止吸菸標誌，知道它所表示的意思。

2、懂得吸菸有害健康、污染環境等的害處。

3、引導學生關心周圍的生活環境，形成初步的是非感。

活動準備：

錄像、圖片、學生畫畫用的紙和筆。

活動過程：

一、看錄像引出標誌。

師：“這個叔叔在幹嗎？他來到了什麼地方？爲什麼不讓這個叔叔進學生園呢？”

認識禁止吸菸標誌：“這是什麼標誌？你是怎麼知道的？”

師小結：（用圖示範）一根點燃了的香菸表示在吸菸，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸菸的意思。

師：“你在什麼地方也見到過這個標誌？”“爲什麼在這些地方要有這個標誌呢？這個標誌有什麼用？”

二、看圖片瞭解吸菸的害處

師：“吸菸好嗎？爲什麼不好？”（生病、咳嗽、……）

“我這裏有些圖片，我們一起來看看。”

1、吸菸使人生病了。

2、吸菸引起火災。

3、香菸味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

“吸菸有這麼多的害處所以我們該怎麼做？——對！禁止吸菸！”

三、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸菸，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？”

“我們想什麼辦法幫助提醒他們，使他們不吸菸呢？”

學生自己設計禁止吸菸的標誌或圖片。

教師把學生的作品展示出來，並互相介紹說一說。

活動延伸：

學生把自己的標誌張貼在家中或學生園裏，當一名禁菸的宣傳員。

評析：學生對於本節活動很感興趣，能夠積極地講述、設計，每一環節都十分用心，在家庭中也起到了義務宣傳的作用。真正讓環保教育落到了實處。

活動三：做個環保小衛士

活動目標：

1、能參與評說生活中常見的行爲習慣，會分辨對與錯。

2、知道用標誌或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環境。

3、激發學生愛護環境、遵守秩序等社會情感。

活動準備：

1、物質準備：課件、生活中的照片、投影儀

2、知識準備：對生活中一些常見的標誌有一定的瞭解，並知道它們的作用。

活動過程：

一、出示小熊，引起學生興趣。（課件演示）

有隻小熊要到兩座城市去觀光旅遊，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟着小熊一起到這兩座城市裏面去看一下，評選一座“衛生城市”吧。

二、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛生城市”。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花）

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）

提問：你會選哪座城市？爲什麼？

三、分別觀察兩座城市人的不同表現，分辨行爲的對與錯。

提問：太陽城的人是怎麼做的？月亮城的人是怎麼做的？

如果你是小熊，你喜歡哪個城市的人？爲什麼？

你喜歡月亮城嗎？爲什麼？

四、幫助月亮城，糾正錯誤的行爲，將環保意識轉化爲環保行爲。

1、請學生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”

2、怎麼樣能讓所有經過這裏的人都知道該怎麼做呢？（告訴、插標誌、做宣傳）

3、與學生一起給月亮城插標誌牌。

五、引導學生談周圍生活中的現象，激發學生爭當環保小衛士的願望。

1、提問：我們住在什麼城市？

你們喜歡我們的城市嗎？爲什麼？

在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現象？

2、出示生活中拍到的環境照片，引導學生討論你看到後是怎麼想的？

六、激發學生爭當環保小衛士的願望。

提問：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉變得更美麗？

小結：我們首先從身邊的小事做起，保護周圍的環境，做個愛護環境、守秩序的好孩子，然後去幫助影響其他一起保護我們的環境，這樣我們的城市會更美麗。

活動四：垃圾分類

活動目標：

1．學習將垃圾分類爲可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

活動準備：

1．佈置髒亂的小熊家和潔淨的小兔家。

2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

活動過程：

一、教師帶領學生觀察小熊家和小兔家，請學生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同，激發學生收拾垃圾的慾望。

二、教師介紹垃圾箱，學生清理垃圾，放入垃圾箱。

教師觀察學生分類投放情況，在操作中學習正確分類。

根據學生投放垃圾的情況，提問：

(1)你爲什麼要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱裏？

(2)什麼叫可回收？什麼叫不可回收？

(3)爲什麼不可回收？

三、昇華學生經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少製造垃圾，樹立初步的環保意識。

四、教師小結。

活動延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學生在課外連線。

活動方案 篇3

***管理學院才藝展示大賽實施方案 爲了豐富同學們的課餘文化生活，給我院大學生一個展現自我的舞臺，值此大學生藝術節來臨之際，結合我院蒸蒸日上的大好局面，以健康向上、豐富多彩的大學生文化活動爲載體，全面活躍大學生校園文化生活，提高大學生綜合素質，營造良好的校園文化氛圍，促進我院精神文明建設，展現我院的新風貌、新氣象，激勵全院同學爭做優秀大學生，爲走出校園，服務社會，服務人民打下堅實的基礎，推動我校精神文明建設向更高的層次發展，才藝展示大賽實施方案。

一、本次才藝展示大賽主題 ·

激揚青春提升素質增長才幹

二、報名和組織參賽

本次才藝展示大賽參加對象爲全日制在籍學生。各部要廣泛動員和宣傳，認真組織學生按照各項活動的時間安排和有關要求，集中報名，積極參加比賽，力爭比出風格、賽出水平、展示形象，規劃方案《才藝展示大賽實施方案》。 才藝展示大賽期間，各單位要設計開展好本單位校園文化系列活動，營造濃厚的校園文化氛圍，推薦優秀節目參加學校有關比賽。各部活動方案請於4月3日前報送才藝展示大賽組委會備案。

三、組織方式

1、成立吉林師範大學管理學院才藝展示大賽組委會，負責本次活動總體設計以及活動的統一組織和協調工作。具體組織實施由組委會祕書處負責。

2、活動採取外聯部承辦，其他部協辦的方法。

四、活動時間

20xx年4月7日

五、活動要求

1、各部要高度重視本次才藝展示大賽的工作，採取切實可行的措施，加強對該活動的組織領導，充分調動廣大同學參與的積極性，使學生在活動中得到鍛鍊，確保整個活動的質量和效果。

2、做好本次才藝展示大賽的.輿論宣傳工作，要充分利用各種宣傳陣地，及時搞好宣傳，加大宣傳力度，擴大活動影響，促進活動順利開展。

3、各承辦單位要認真負責，善始善終。活動前宣傳到位，廣泛發動；活動中嚴密組織，有條不紊；活動後認真總結及時彙報活動情況。

4、各承辦單位應按照組委會的要求組織活動，並及時彙報活動進展情況，如遇困難可提請組委會協助解決。

六、活動經費

本次活動各分項活動的經費分兩種渠道進行籌集：一是由承辦單位根據報名情況制定獲獎方案和活動經費，部分從學生活動經費中列支；二是採用冠名、協辦等方式爭取社會力量的支持，保證所承辦活動的順利進行。各單位要對參加藝術節各項比賽的選手提供必要的物質、時間等方面的保障。

七、總結表彰

1、本屆大學生藝術節分爲比賽項目和表演項目。各設一、二、三等獎若干。比賽項目列入藝術節總分，所得分值按一、二、三等獎依次爲3、2、1分計；表演項目只設個人獎，不列入總分。

2、根據各單位在各項活動中組織報名、選手參賽、獲獎情況等，評出4個優秀組織獎。

3、綜合各系比賽項目、自辦項目、學術報告得分情況，評出3個優秀組織獎。計分辦法：總分=比賽項目得分+學術報告得分（每項1分）+自辦項目得分（有自辦項目加3分）。 吉林師範大學管理學院才藝展示大賽組委會

活動方案 篇4

一、活動主題

弘揚南丁格爾精神，傳承護理文化，豐富文化生活，使每位護理人員更加領悟“健康所繫生命所託”的深刻內涵；強化職業技能，提升職業素養，塑造職業形象，培育爭先創優意識；落實基礎護理，改善護理服務，落實人文關懷,提高護理質量，促進丹徒衛生事業和諧、健康發展。

二、組織領導

組 長：

副組長：

成 員：

活動辦公室：

三、活動內容

（一）推薦選拔鎮江市“優秀護士”；

（二）開展護理崗位技能操作競賽暨“護理風采”圖文展評活動；

（三）舉辦“”國際護士節紀念大會暨“樹形象，展風采”文藝演出。具體議程：

1、領導致辭；

2、表彰市優秀護士、護理技能操作競賽獲獎者以及“護理風采”圖文展評獲獎者；

3、首屆“十佳護士”代表發言；

4、市優秀護士宣讀倡儀書；

5、“樹形象，展風采”---紀念“”國際護士節暨文藝演出。

四、時間安排

（一）4月25日前完成市“優秀護士”推薦選拔工作；

（二）5月9日前完成護理技能操作比賽及“護理風采”圖文評選工作；

（三）5月12日下午舉辦國際護士節紀念大會暨“樹形象，展風采”文藝演出。

五、表彰獎勵

（一）榮獲鎮江市“優秀護士”的護理人員；

（二）護理技能操作競賽團體前三名和個人前三名獲得者；

（三）“護理風采”圖文評選：最佳組織、優秀設計、最佳圖文獲得。

活動方案 篇5

活動目標：

1、樂意與同伴交流玩紙過程中的發現、享受玩紙的樂趣。

2、在玩紙過程中發現不同紙的吸水性能的區別，並嘗試做簡單的觀察記錄。

活動準備：

1、神密箱（一隻）、水盆（四個）、有色水。

2、幼兒操作材料：

①同種水蓮花。（蠟光紙折的睡蓮若干）

②每組有用5種不同紙折的睡蓮各一朵（四組）。

③貼有各種紙條及記錄紙的塑料板、鉛筆（人手一份）。

活動過程：

一、以“星星娃娃”導入

以神祕箱引出五張不同的紙張，讓幼兒回憶紙的名稱及用途。

二、遊戲一：睡蓮花開（1）

師從神祕箱裏取出一朵睡蓮花，問：“你有什麼辦法可讓這朵睡蓮開的更美？”

出示操作材料①提出操作、實驗要求：引導幼兒每人拿一朵睡蓮花放在水裏看看睡蓮花會發生什麼變化？A、把睡蓮花放在水中後，不可以用手動或用嘴吹睡蓮，要靜靜的觀察它的變化。B、把你的發現告訴你的夥伴。

聽音樂入座後交流：你發現了什麼？爲什麼睡蓮會開放？

三、遊戲二：睡蓮花開（2）

引導幼兒實驗、討論怎樣才能比知道哪種紙做的睡蓮花先開放？哪種紙做的睡蓮花後開放？

1、出示操作材料②介紹材料、實驗方法：每組幼兒同時拿出自己的一朵睡蓮（記住自己的睡蓮用什麼紙折的）放在水面上靜靜地觀察哪種紙做的`睡蓮先開放、吸水強，趕快告訴你的夥伴。

2、聽音樂入座、交流：你剛纔發現什麼紙折的睡蓮花最先開？什麼紙折的睡蓮花最遲開？說明了什麼紙吸水強？什麼紙吸水弱？（宣紙、報紙強，圖、牛、蠟光紙弱）

四、遊戲三：變色遊戲

師：小朋友剛纔的遊戲好不好玩？現在有更神奇更有趣更好玩的還想不想玩？

出示操作材料③介紹材料及玩法：從幼兒意見不同引出第3種材料讓幼兒再次遊戲。聽到音樂時把塑料板的下端直直地插入水中，讓各種紙條在水中吸藍色水，音樂停止後把塑料板直直地拿起來，看看哪種紙條變色快、吸水本領強，然後記錄在塑料板上。吸水快的在紙的上方畫“〇”，吸水慢的在紙的上方畫“△”。把你的記錄展示給你的同伴看，看看你和夥伴們的記錄是不是一樣，有沒有不一樣的。

五、小結：

今天，我們玩了許多紙的遊戲，玩的開心嗎？哪你學到了什麼本領？小朋友學到的本領真不少，老師真爲你們高興。不過，老師還有兩個小小的要求：1、把你學到的本領告訴最喜歡的人，讓他們也分享你的快樂，好嗎？2、回家後，和你最喜歡的人一起找一找、玩一玩，看看吸水性強的紙還有哪些？吸水性弱的紙還有哪些？然後把你發現告訴我們，好嗎？