【必備】小學生週記彙總九篇
愉快又充實的一週又告一段落了，我們對人和事情也有了新的看法，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。但是週記有什麼要求呢？下面是小編爲大家收集的小學生週記9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學生週記 篇1
我的家鄉在****，這裏的水果可豐富了，有蘋果葡萄核桃大紅棗，其中我最喜歡的是蘋果。
陽春三月，細雨如絲，一棵棵挺拔的蘋果樹上開滿了美麗動人的小花。粉紅色的花瓣，黃色的花蕊，好看極了。一朵朵，一簇簇，開的那麼茂盛，引來無數只美麗的花蝴蝶，也吸引了許許多多的過路人。過路人有的駐足欣賞，有的摘花打扮自己，還有的攝影留念，過路人呼吸着醉人的花香。歡聲笑語充滿了蘋果園。
四月間，吸飽了春天雨水的蘋果樹，伸展出了一個個嫩綠的小手。一陣陣微風拂過，一隻只小手搖擺着，彷彿在向你打招呼。
蘋果花漸漸凋謝了，蘋果樹媽媽"生"出了一個個青青的小蘋果。蘋果樹媽媽緊緊的摟着那些還沒有成熟的"小寶寶們"生怕他們掉下來。
我愛我的家鄉，更愛家鄉的蘋果園！
小學生週記 篇2
很久沒有寫週記了，其實一直很希望寫週記，因爲這樣能和老師多交流交流，高一也經常寫給小班，很喜歡把自己的想法和心情寫下來。
最近，老師有很長一段時間沒來，那時班裏確實有點散了下來，好像沒有辦法靜下心來學習。我也有點不解：“老師到底有什麼重要的事，連每天來到班級的時間都抽不出來?”後來開班委會才知道你原來那麼忙，當一個人亂了套的時候，確實會很混亂的，我也曾有這種感覺，但旁觀者是無法體會和了解的，他們或許會把事情想得很簡單，但事實不是如想象的那樣，我能理解你。
同時，我也爲自己和同學們感到擔心，僅僅因爲老師不在我們就能夠如此隨便了嗎?這暗示着什麼?我們還需要有人管，需要有人監督，但事實不應該是這樣的。一個人應該有原則，有自制力，一個好的班級，是不需要老師講紀律的，就算是上課前一秒，大家還說的起勁，但只要上課鈴聲一響就應該馬上意識到。如果有感覺的話，在幾秒內就可以安靜下來。而且，保持安靜並不是做給別人看的，是對自己的負責。也是對別人的尊重。我希望我們班大部分人都是這樣的人。
我們還做的不夠，我們還需要不斷完善自己。最近我們班的狀態又恢復到以前的狀態了，很有秩序，很正常。讓我覺得在這樣的班裏很舒服，也很幸福。好，不說了要努力學習!
小學生週記 篇3
週四那天，我來到大樹下挖蚯蚓，我拿來鏟子就挖了起來。沒過一會兒，泥土就被我弄得到處都是，突然我看見一個東西在動，這時我興奮起來，想：這一定是蚯蚓把！
我小心翼翼地把旁邊的土弄掉然後用手去抓它的後半身，可還沒等我抓住，它就一下子鑽下去了，我又一直挖呀挖，可再也沒找到過。我不泄氣繼續挖着，終於一條蚯蚓被我抓住了。沒過多久，我就抓到了很多蚯蚓，然後我把它們放在花盆裏了。
做什麼事都要動腦筋，抓蚯蚓其實也不容易。
小學生週記 篇4
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，在他生活中有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他纔可以順利成長，也可以從中獲取經驗。
給我記憶最深的是二年級的學生羅貝蒂，他爲了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經後只能靠柺杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學是有的，但像他這樣了爲保護別人而犧牲自己的同學，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘裏，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個得到了別人捨命相救，一個去世了很久才被人發現。這些行人跟捨身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。
正是因爲安利科身邊有這麼多善良的夥伴，他纔可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什麼是同學之間無法摧毀的友誼，什麼是師生之間無微不至的關懷，什麼是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質，知道了什麼是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
小學生週記 篇5
成長之路就是一首歌，是時間的簡史，現在讓我們一起把成長之歌譜寫，把成長的時間簡史撰寫。小時候不論何時何地，都會有人爲我遮擋風雨，可是現在不同了，經過漫長的成長之路，我已經是青少年了，不再像以前那樣，可以任意妄爲，不去想任何事。小時候和奶奶在家玩，到了中午的時候，我央求奶奶給我做雞蛋餅，奶奶無奈，只得在廚房裏忙活起來，看着奶奶滿頭的汗水，誰也不知道我在想什麼。終於雞蛋餅做好了，我興高采烈的跑去品嚐那誘人的金黃色的雞蛋餅。我吃完了，便坐在旁邊看電視了。今非昔比，我已長大，不能再央求年邁的奶奶給我做雞蛋餅了。現在的我已學會做飯，洗衣，拖地等。
我該爲奶奶分擔一些我力所能及的事了，尤其是那一晚，我發現我真的要長大了。那天晚上，因爲冷，就鑽進了奶奶的被窩裏，奶奶已經睡着，我端詳了奶奶的臉，兩鬢全白了，雙眼皮也聳搭下來，眼角的皺紋是歲月留下的痕跡，看着這些歲月無情留下的證據，我確定我該長大了。從那一晚我便下定決心，要用行動來證明我的`成長。歲月無情，成長有意，歲月不着痕跡的留下讓人慢慢變老的證據，而成長則是陪你一起見證你的長大，懂事。成長它陪你留下足跡。成長是一首歌，漫長而悠遠，值得用一輩子去譜寫，去品味，成長之路則是一本簡史，需要我們用心去撰寫。成長的歌謠是一首心靈上的歌。
小學生週記 篇6
在一個炎熱夏天，天空中萬里無雲，山坡上鮮花盛開，風景如畫。在這個山坡的下面，有一個很大的山洞，山洞裏有一條通道直達山頂，這就是這個山洞的入口處。離洞口不遠的地方有一個小洞，位於通道的左側，這個小洞就好像這個山洞的門衛房。
昆蟲們決定在這個山洞裏召開一場盛大的地下舞會。它們在山洞的上方懸掛着一盞明亮的油燈，把原本十分黑暗的山洞照耀得如同白晝，山洞的上方還懸掛着兩隻麥克風和一個空中舞臺。
參加舞會的有：螞蟻、各類甲蟲、七星瓢蟲、螞蚱、螳螂和蟋蟀。這些昆蟲它們都穿着漂亮的衣服，有的已經到達舞場，有的正在山坡上匆匆忙忙地爬行。螞蟻小姐穿着漂亮的裙子站在“門衛房”熱情地迎接客人，嘴裏不停地說：“歡迎光臨”!
舞會開始了，螳螂擔任總指揮，蟋蟀站在空中舞臺上唱歌，螞蟻小姐們在跳舞，螞蚱和螢火蟲在彈奏，一場盛大的昆蟲舞會就這樣開始了，它們從傍晚開始，一直狂歡到天亮才結束。
小學生週記 篇7
今天，媽媽帶我到文具店給我買了一個卷筆刀。
卷筆刀是一隻可愛的小豬，小豬圓圓的，矮矮的，胖胖的非常可愛。它的頭上有兩隻小耳朵，好像兩個小饅頭。它的額頭上有一雙小眯眼好像一對月牙。鼻子像一塊扁扁的小餅乾，它的小鼻孔好像餅乾上的小芝麻。鼻子下面有一個圓嘟嘟的大嘴巴。肥肥的肚子是透明的，肚子裏還可以裝“拉麪”——鉛筆屑。它的小腳丫也是胖乎乎的，真有趣！小豬的腦袋後面有一根細尾巴，小尾巴是卷筆刀的把手。
當我的筆斷了或變粗了，小豬卷筆刀就說：“小主人，我肚子餓了。”我就把豬頭拉開，把豬耳朵摁住，把筆插進豬肚子裏，我抓住把手開始削筆。削完筆我的筆就尖了，小豬卷筆刀對我說：“我要便便。”我就把卷筆刀帶到垃圾桶旁邊，拉開豬肚子，把鉛筆屑倒進垃圾桶。小豬卷筆刀一下子就高興了。
我喜歡我的卷筆刀，因爲卷筆刀給我帶來快樂和方便！
小學生週記 篇8
在我到四班之前，我從沒有見過這樣的班主任——嚴厲而幽默。
上課了，隨着鈴聲，那高跟鞋“噔噔”的響聲有節奏地向教室傳來。剛纔還吵鬧不休的教室頓時安靜下來。
“好，今天我們上第*課!”這句話是老師的口頭禪。在學課文時，她必用這句話開頭。
老師嚴厲時，可不饒人，一定要把“罪犯”抓到手，並把此人訓得服服帖帖。
我的同桌太天真，竟在老師的眼皮底下玩鋼筆，後果可想而知。在捱了一頓暴罵之後，這位流着鼻涕和眼淚的同學感慨地說道：“罵得好，罵得妙。”肯定是對班主任“佩服”得五體投地咯。
又是一陣令人苦惱的鈴聲。教室卻不再像往常那樣安靜，而是異常的吵鬧。再過兩天就是元旦了，上課鈴聲被吵鬧聲壓得幾乎沒氣了。
老師當然聽到了鈴聲，但她這次進了教室門並沒有罵罵咧咧：“教室怎麼這麼吵啊，你們不想得流動紅旗了……”而是站在門口一動不動，笑嘻嘻地盯着我們的臉看。是暴風雨前的平靜嗎？看着老師那張臉，真讓我覺得羞愧不已，心裏像打翻了五味瓶似的，就想找個地洞鑽進去，待風平浪靜後再爬出來，但地上沒有洞，後悔也無濟於事。教室裏安靜得連掉下去一根針的聲音都聽得見，大概同學們和我的心情都是一樣的吧。
這種安靜持續了3分鐘，老師終於說話了：“同學們對於過元旦很感興趣吧，既可以忘記學校是學習的地方，又可以不管老師的存在，不是嗎”一聽這語氣，同學們納悶了：這老師是生氣了，還是在逗我們玩不少同學認爲是前者。“好，知錯就要改，我們來上課吧。打開課本158頁……”這句話終於打破平靜，恢復了往常上課的氣氛。老師的這種教育方式，受到了同學們的認可。
小學生週記 篇9
我有一個毛病，做事太馬虎了，每次馬虎的事情過後，我都會感到好好笑。比如說：作業有一道題漏做了，把加號當成減號了，做數學題時少看一個零，媽媽囑咐的事一下子就拋到九霄雲外去了……真是說也說不完。
這個星期，令人哭笑不得的事又拉開了續幕，當然，還是關於我馬虎的事。
今天是星期三，我正準備去上學，發現沒穿襪子，突然，感覺肚子好漲，一溜煙就衝到廁所裏去了，可是，就那一會兒功夫，我就不記得自己把襪子放哪兒去了，我幾乎把家都翻遍了，可還沒找到襪子，只聽媽媽說：“來不及了，拿雙別的襪子吧”。我說：“媽媽，那你在家幫我找一下吧”。“嗯”。媽媽點點頭。在學校午間上廁所時，正準備拿紙，一摸口袋，咦？什麼東西？軟綿綿的，掏出來一看，原來是早上一直沒找着的襪子。
唉！害的媽媽一定在家裏忙了半天。看來馬虎這毛病，真得改了！
