手拉手週記

快畢業了，我們一定要給母校留下一個好印象。最近，我們班開展了一個手拉手，一幫一的活動。怎麼幫呢？下面就有我來一一介紹吧！六年級幫一年級，一個六年級的同學幫一個一年級的同學，教他一個本領，教他做廣播體操，叫他一種活動，叫他怎麼學習老師當時一宣佈這個消息時，我們高興極了，因爲我們大多都是獨生子女，都非常喜歡小孩子。我和同桌李夢瑤一起領了一個小淑女，他叫王瑩。她是一個天真爛漫、冰雪聰明的孩子。他嘴很甜，張口一個姐姐，閉口一個姐姐。在考試時，她取得了第二名的好成績。我們都上六年級了，她又這麼聰明，叫她點什麼好呢？想來想去，終於想出了一個方案：A：廣播體操B：跳舞C手工D：加法列豎式。我們準備這幾個一一都教一遍，看看哪方面更有天賦，再細緻。

　　A、廣播體操。

我在前面做示範，她再後面學，李夢瑤看她哪做的不好，爲她指導一下，沒想到她學得還挺好。

　　B、跳舞。

還是用老辦法，我在前面教，她再後面學，李夢瑤做指導，王瑩細腰長腿，還挺有跳舞的天分，她跳起舞來，像一隻美麗的蝴蝶，無憂無慮、自由自在。

　　C、手工。

下課了，我們本來想到教室外面合其他小朋友一起玩，但是天氣太熱了，還沒玩呢，便早已經熱汗直流了。所以，我便想了一個好主意：教她做手工，但是，教她什麼好呢？這個問題又把我給難住了。教她太簡單的，可能她會，可教太難的，又怕她學不會。突然，我想到了一個好主意：把她叫過來，直接問問她不就行了嗎。我把她叫了過來，問她想學什麼？她說：我最喜歡小金魚了，就教我做一隻可愛的小金魚吧！我答應了，便合她做了起來。一開始，我教了好幾遍，但她一點兒都沒學會，我有些不耐煩了，但一想到老師的話只要有耐心，什麼事都會成功的。我又細心地一步一步地教她，後來，她終於學會了。我很高興，她也很高興。

　　D、加法列豎式。

我剛教她做完手工，老師便叫她去改作業，她錯了一道加法題，我便又決定教她列加法豎式，沒想到她這麼聰明，一教就會，真不愧是全班第二呀！

經過九九八十一難，我們終於闖過了所有難關，不僅完成了任務，而且還超額了呢！在和她們一起玩的過程中，我彷彿又回到了童年時代。

雖然，這個活動是件微不足道的小事，但我從中知道了做老師的艱辛。這件小事給我的啓發太大了，我會一直幫助那個可愛的王瑩同學，教她更多做人的道理，告訴她，老師是多麼多麼的偉大無私。

母校給予我的東西太多了，不僅僅是知識，更多的是無限關心，無限鼓勵珍惜與回憶。

我一定要好好學習，長大以後成爲國家棟梁，再來報答我的母校。