古詩《黃鶴樓》賞析
《黃鶴樓》這首詩是弔古懷鄉之佳作。詩人登臨古蹟黃鶴樓，泛覽眼前景物，即景而生情，詩興大作，脫口而出，一瀉千里。既自然宏麗，又饒有風骨。詩雖不協律，但音節嘹亮而不拗口。真是信手而就，一氣呵成，成爲歷代所推崇的珍品。接下來小編爲你帶來古詩《黃鶴樓》賞析，希望對你有幫助。
黃鶴樓——（唐）崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
【註釋】
黃鶴樓：舊址在今湖北省武漢市長江大橋武昌橋頭黃鶴磯上，背靠蛇山，俯瞰長江。昔人：傳說中的仙人。其說有二：一說三國時蜀人費文褘跨鶴登仙，曾在黃鶴樓上憩息；一說仙人子安曾乘鶴經過黃鶴樓。這句一作“昔人已乘白雲去”。晴川：指白日照耀下的漢江。漢陽：今湖北省武漢市漢陽區，位於長江、漢水夾角地帶，與武昌黃鶴樓隔江相望。鸚鵡洲：位於漢陽東南二里長江中，後漸被江水衝沒。東漢末年，黃祖殺禰衡而埋於洲上，禰衡曾作過《鸚鵡賦》，後人因稱其洲爲鸚鵡洲。
【簡析】
以豐富的想象力將讀者引入遠古，又回到現實種種情思和自然景色交融在一起，有誰能不感到它的悽婉蒼涼。這首詩歷來爲人所推崇，被列爲唐人七律之首。
教材簡析:
本文介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建築結構的特點，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，突現了黃鶴樓這座名樓的地位和價值，表達了作者熱愛山川勝蹟和仰慕仙人的思想感情。文章以“仙”字貫穿全文，內容環環相扣，結構十分嚴謹。語言上整散結合，富有變化。可通過多種朗讀方式加強對文章內容的理解和體會作者的感情。
教學目標:
1、能熟練地朗讀課文，用現代漢語翻譯全文。
2、引導學生分析課文，瞭解文章的寫作和語言特色。
教學重點:
能用現代漢語翻譯全文。
課前準備:
1、學生查字典掃除文字障礙。
2、查閱資料瞭解江南三大名樓及其成名的原因。
3、熟讀課文，能初步瞭解課文大意。
4、把不能弄懂的字詞和預習中的問題批註到課文旁邊，課堂討論。
課時安排:
一課時
教學內容：
1、引入課文、閱讀課文、用現代漢語翻譯全文。
2、引導學生分析課文，瞭解文章的寫作和語言特色。
導入新課
教師開場白：
朗讀崔顥《黃鶴樓》詩導入新課：“昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠！晴川歷歷漢陽樹，草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”
這是關於黃鶴樓的一首古詩，今天我們則來學習一篇關於黃鶴樓的古文。
檢查預習
談談你所瞭解的江南三大名樓及其成名原因。
整體感知
教師指導語：通過剛纔大家的發言已經初步瞭解了中國的三大名樓，現在我們就一起走進三大名樓之一的黃鶴樓。完成以下學習任務。
1、朗讀課文。 （學生朗讀課文，讀準字音）
2、翻譯課文①指導學生利用工具書和課文頁下注釋自己翻譯課文內容。②學生互相質疑提問，遺留問題提出到班級討論。③檢查翻譯情況，統計普遍情況和特殊情況，糾正錯誤。
3、說說你對黃鶴樓的總體印象或感受。（學生自由發言，可從外觀和建築的特點等方面來談。）
精讀評析
教師指導語：同學們已經初步掌握了課文的內容,下面請同學們細讀課文，同時思考以下問題，需要時可以小組討論，寫出結論。
1、朗讀課文，思考：文章中引用《圖經》的話有什麼作用？（給黃鶴樓蒙上了一層神祕色彩。）
2、文章最後一句話在文中有什麼作用？（側面寫出黃鶴樓的地位價值。）
3、你覺得文章在寫作和語言上有什麼特點？結合具體的語句加以分析。（學生討論交流）
課堂小結
1、學生自主歸納，教師總結，大致如下：課文介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建築結構的特點，表達了作者熱愛山川勝蹟的思想感情。
課後學習
積累文中的字詞（名：命名。），背誦自己喜歡的句子。
板書設計
黃 鶴 樓
地理位置——命名由來——所見所感——地位價值
我與孟兄登上黃鶴樓，坐在一處靠窗的桌旁，喝着美酒，吃着下酒菜。這時，微風習習，吹動我和孟兄的衣衫，我和孟兄放下酒杯，來到窗前，眺望窗外菸花似海的花海，江面波光粼粼，藍天上一羣羣鳥兒自由自在地飛翔。在這樣如畫的景色中，我與孟兄詩興大發，飲酒作對，作出一首又一首的好詩。高興之下，我們開始暢談起自己的心事、抱負與理想。談了很久，時間不早了，孟兄就要走了。我與孟兄只能喝最後一杯酒了，我站起來，一手拿着酒壺，一手拿着酒杯，慢慢地爲孟兄兄斟滿酒，也爲自己倒了一杯，我和孟兄一起拿起酒杯，孟兄說：“哎！天下沒有不散的筵席，今日一別，不知何時再見，來！讓我倆乾了這一杯。”說完，我倆一飲而盡。這時，孟兄背起行囊，說：“賢弟，我要走了。”“讓我再送你一程吧！”我說。說完，我和孟兄一起走下樓去。
我們攜手走在林陰小道里，路上的'景色可真美，好一片春色盎然的景色。在綠油油的草地上，夾雜着星星點點的野花，路邊的樹正發着綠色的新芽。風陣陣吹來，江面上波光粼粼，一隻只自由自在的小鳥在我們後面追逐，用它那婉轉的歌聲歌唱着，好像在爲孟兄唱一首離別之歌，在這樣生機勃勃的景色中，我們卻沒有什麼心情去欣賞。我們倆一路上默默無語。
來到了江邊，船早已經來了，孟兄剛想上船，我一把拉住孟兄，說：“這一別，不知何日重逢。祝你一路順風，平平安安。”孟兄感激地說“我們一定會再相見的。”孟兄踏上了船，站在船頭，我倆四目相對，他握住我的手，說：“再見了！”船伕划起了槳，船慢慢地向前劃去。孟兄站在船頭，一直對我揮手，我也揮起手，默默地爲孟兄祝福。船走遠了，消失在水天相接的天邊，只能見到船的影子。近處，只見波浪一層拍打着一層，向岸邊衝來。水中倒映着魚兒的影子；遠處，江面波光閃動，江水滾滾向前。
我一直呆呆地站在江邊，遲遲沒有離去。看着看着……
……
