第一學期九年級語文期末模擬試卷

導語：初中語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言纔是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。下面和小編來看看第一學期九年級語文期末模擬試卷。希望對大家有所幫助。

第一部分(26分)

1．根據漢字寫拼音或根據拼音寫漢字。(4分)

(yǎn)然(tián)淡分道揚(biāo) 寸積(zhū)累

2．下面的句中有四個錯別字，請把它們找出來填入表格中，然後改正。(4分)

穿過狹窄幽深的小巷，進入保聖寺，豁然開朗??前面是“清風亭”，我常爲這樣雅至

的文字叫好，我彷彿因此觸摸到那個座落在水鄉澤國的江南古鎮的靈魂。眼前那顆千年銀

3 ①_____________，___________。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

②關關雎鳩，在河之洲。_________________，________________。（《關雎》）

③蔞蒿滿地蘆芽短，_________________。(蘇軾《惠崇<春江晚景>

》)

④紛紛暮雪下轅門，_________________。(______《白雪歌送武判官歸京》)

⑤_________________，春風不度玉門關。（王之渙《 》

⑥無可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》）

⑦無言獨上西樓，月如鉤，________________。（李煜《相見歡》）

⑧登斯樓也，則有____________，_____________，滿目蕭然，感極而悲者矣。

4．名著閱讀。（5分）

①《格列佛遊記》的作者是誰？“侏儒搖蘋果樹，格列佛被蘋果打趴在地；下冰雹時，

被冰雹擊倒；掉進鼴鼠洞；被蝸牛殼絆倒，撞折了脛骨??”這些故事是格列佛遊歷什麼

國家時發生的？（2分）

②飛島國的教授們認爲取消語言中所有的詞彙有哪些好處？（3分）

5．下面這幅漫畫《少一點》諷刺了什麼現象？（3分）

第二部分(44分)

閱讀《醉翁亭記》中的語段，完成6—8題。(7分)

至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉爲酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，衆賓歡也。蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，嗚聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽烏知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

6．下列各組語句中加點字意思相同的是哪兩組?(2分) A B而魚肥 ．．

(《桃花源記》池非不深也(《得道多助，失道寡助》) ．．

C也 D者歌於途 ．．

從民欲也(《陳涉世家》負勢競上 (《與朱元思書》) ．．

E其間者 ．

覽物之情，得無異乎(《岳陽樓記》)[答]_______和_________ ．

7．選文第二段哪一段呼應了前文“太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高”？哪一句呼應了前文寫四季之景時的“佳木秀而繁陰”?(2分)

[答] ____________________________________________________________________

8．范仲淹在《岳陽樓記》一文中也提到“樂”，與選文中所寫之“樂”有何異同？(3分)

[答] ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀下面的語段文言文，完成第9-10題。（7分）

山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）

注：康樂，謝靈運。

9、把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

①夕日欲頹，沉鱗競躍。

【答】②自康樂以來，未復有能與其奇者。

【答】

10、在《醉翁亭記》與這篇課外文言文中都有借代這種修辭手法的運用，請你找出來並解釋。（3分）

閱讀《蒹葭》，完成第11題。（5分）

蒹葭蒼蒼 白露爲霜 所謂伊人 在水一方

溯洄從之 道阻且長 溯游從之 宛在水中央

蒹葭悽悽 白露未晞 所謂伊人 在水之湄

溯洄從之 道阻且躋 溯游從之 宛在水中坻

蒹葭采采 白露未已 所謂伊人 在水之氵矣

溯洄從之 道阻且右 溯游從之 宛在水中沚

11、這首詩向我們展示了一幅怎樣的畫面？（1分）你如何理解這首詩所抒發的感情？（2分）《重章疊唱》是這首詩典型的藝術特色，請結合這首詩歌分析其表達效果。（2分） 閱讀管麗紅的《微課與慕課》文章片斷，完成12-14題。（8分）

①微課的概念，在國內，最早是由佛山市教育局的胡鐵生在2 011年提出的，他認爲： “‘微課’是按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻爲主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環節而開展教與學活動的各種教學資源有機組合。”這個階段對微課的.研究更多的是關注資源建設，而忽略了其應用性、互動性和擴展性等特徵。 ②但隨着國內微課發展和建設的逐步推進，胡老師又在201 2年對這一定義做了更進一步的解釋：“微課”是指以視頻爲主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。突出了微課不僅是一種新型的教學資源，更是基於某個知識點／環節的一個簡短而完整的“教學過程”或“教學活動”。這個定義無疑要準確很多，微課資源不再是靜態的，而是生長髮展的，不斷完善的。

③從國外的經驗來看，起初微課是應在線學習而產生的。2 004年夏天，美國的薩爾曼·可汗開始用雅虎的一款繪圖軟件作爲共享記事本，再加上電話輔導異地的表妹學習數學。後來在YouTube①上錄像，繼而在2007年辭職創立可汗學院，並最終把其發展成爲一家通過在線圖書館收藏了35 00多部各類學科教學視頻的教育性非營利組織。這位的美國人用一共不超過300美元的視頻設備通過錄制1 0分鐘左右的教學視頻上傳到網上供世界各地的人們免費使用。與此同時，英國教師電視網也開始了微課視頻資源的建設。從2 004年的7年間開發了3500個20分鐘（主要授課過程大約分鐘）左右的精品微課視頻，受到來．．．．．．．．1 0．．．．

自全世界範圍的衆多教師、家長和學生的喜歡。

④可以說早期的英美微課主要是以上傳視頻供需要的人在線觀看使用爲主，類似於網 絡視頻公開課，或者說就是一種“短而精”的視頻公開課。而真正把微課和課堂教學結合起來的是被戲稱爲“一分鐘教授”的美國聖胡安學院的高級教學設計師戴維·彭羅斯教授。目前該學院已經推廣應用了“微課”這一教學形式。他們主要以在線學習或移動學習爲目的，錄製一系列1-3分鐘的教學視頻，突出關鍵的概念、主題和活動，引導學生利用網絡，根據所提供的資源和活動，建構自己需要的知識。 （選自《科學大觀園》，有刪改）

【注】①YouTube是世界上最大的視頻網站。

12.請簡要列出“微課”的兩個主要特徵。(2分)

13.按要求完成下面兩小題。（2分）

(1)請說出第①段中劃線句的作用。（1分）

(2)簡要分析第③段括號中內容的作用。（1分）