八年級2010-2011下冊語文期中試卷及答案
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1.81W人
2、本試卷設有附加題，共10分，該題得分作爲補償分計入總分，但全卷最後得分不得超過120分。
3、考生答題必須全部在答題捲上作答，寫在試卷上的答案無效。
一、基礎(26分)
1、根據課文默寫古詩文。(12分)
(1)海內存知己， __________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)________，__________。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(3)文天祥的《過零丁洋》中表明詩人以死明志的決心的詩句是________，__________。
(4)陶淵明的《五柳先生傳》中表現五柳先生思想性格的語句是________，__________。
(5)韓愈的《馬說》的主旨句是_____________。
(6)默寫陳子昂的《登幽州臺歌》。________，__________。________，__________。
2、讀拼音，寫詞語。(4分)
(1)仰面在燈光中瞥見他瘦黑的面貌，似乎正要說出yì yáng dùn cuò( )的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了。
(2)我的童年沒有yōu mò( )，只有從荒寒的大自然中感應到一點生命最初的快樂和夢幻。
(3)在無邊的曠野上，在lǐng liè( )的天宇下，閃閃地旋轉升騰着的是雨的精魂……
(4)我們只有雷霆，只有閃電，只有風暴，我們沒有tuō ní dài shuǐ( )的雨!
3、下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A、國家隊的一位有20多年教學經驗的優秀的籃球教練來了。
B、在新中國的建設事業上，發揮着他們無窮的蘊藏着的力量。
C、裏面陳列着各式各樣列寧過去所使用的東西。
D、這種種子要不要換，在領導和羣衆中廣泛的引起了討論。
4、使用下列詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個。(3分)
凝聚，頑強奮鬥，精神，戰勝，艱難險阻
5、閱讀下面材料，按要求回答問題。(4分)
近些年來，各地興起了過洋節的熱潮：聖誕節、情人節……商家也不失時機推出豐富多彩的促銷活動，到處洋溢着濃濃的近這些年來，各地興起了過洋節的熱潮：聖誕節、情人節……商家也不失時機推出豐富多彩的促銷活動，到處洋溢着濃濃的節日氣氛。而我們自己的傳統節日如七夕、臘八等在年輕一代的心目中已經漸漸淡化了，過得冷冷清清。爲了加深大家對傳統節日的感情，班主任決定舉辦“傳統節日知多少”主題班會。下面是班會的活動內容，請你參與。
(1)班級徵集活動主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。你寫的是什麼?(2分)
(2)請寫出一個你熟悉的傳統節日以及與之相關的對聯或詩句。(3分)
二、閱讀(44分)
(一)《馬說》(10分)
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!
6、下列句子中加點字意義相同的一項是( )(2分)
A、雖有千里之能/安求其能千里也 B、策之不以其道/執策而臨之
C、其真無馬邪/其真不知馬也 D、食馬者不知其能千里而食也/食之不能盡其材
7、翻譯句子。(3分) 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意
8、本文采用“託物寓意”的寫法。本文的“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”各有喻指什麼?(3分)
9、作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄託了怎樣的思想感情?(2分)
(二)《藤野先生》(11分)
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成羣結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤着大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。
中國留學生會館的門房裏有幾本書買，有時還值得去一轉;倘在上午，裏面的幾間洋房裏倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵鬥亂：問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”
到別的地方去看看，如何呢?
10、用簡潔的語言概括1、2自然段寫了什麼事情? (3分)
11、上文對“清國留學生”的描寫採用了哪些修辭方法?(3分)表達了作者什麼思想感情?(2分)
12、結合全文分析，第3段在文中起什麼作用?(3分)
(三)《拔掉那顆蛀牙》(15分)
①她恨全家人。
②她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因爲想要兒子，父母堅持要生，結果生下她，還是女兒。後來，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對這個家無關緊要，能養着就不錯了!
③姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什麼?要不就別生我!”結果捱了打。
④那時，她就發誓，她要報復所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個孩子中，她的學習是最好的，因爲，沒有別的地方突出，她就拼命地學習。小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。
⑤她沉默寡言，經常一個人抱着書，把自己關在屋裏。即使看書，母親也要嚷，不要費電了。於是，她去鄰居的窗下，藉着光，可以看到半夜。她是個堅強的女孩兒，堅強到不會掉眼淚。全鎮只有一個考上縣裏的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個月就要花好幾十塊。她說：“我不吃學校的飯，我自己帶飯，帶幾個饅頭，可以吃一個星期。”
⑥終於去讀了，竟然覺得無比自由。一週回家一次，帶夠一週吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時饅頭餿了，她捨不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來不哭。整整三年，她始終是全年級裏的第一名。
⑦高考成績下來，她是市狀元，去北大讀書，整個縣城都轟動了。所有人都說，看人家，吃了三年幹饅頭，照樣上北大。
⑧去了北大之後，她仍然沉默寡言，打好幾份工，爲的是不要家裏一分錢。而且，她冰冷的內心拒絕溫暖，怕別人算計自己。
⑨整整四年，她把自己交給了書本，又以學校最好的託福成績考到美國公費留學。整個縣城又轟動了——這是那個小城中第一個到外國留學的呀。可是，她沒有回家去，沒有給父母撐那個虛榮的面子。現在，她是自己的了，與他們毫無關係。
⑩去美國之後，她還是一個人，無人交流，內心一片空白。沒有親情的感覺，不相信男人，她的世界裏，只有她自己。她去看心理醫生，醫生說，你太自閉，而且內心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂。你應該學會去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。
⑾她呆了：是嗎?有這麼嚴重嗎?一向是別人對不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯繫。半夜，她第一次撥通了家裏的電話。母親居然沒有聽出她的聲音來。叫了一聲“媽”之後，母親哭了，哀號着，哭着罵着，叫着父親的名字：“二妞來電話了，二妞來電話了……”父親搶過電話，叫着：“妞妞，妞妞……”再也說不出話來。再接着，姐姐和弟弟都跑了過來。聲音哽咽着，好像她恩賜了他們什麼。放了電話，她發了一夜的呆。第二天，又發呆。她決定回國。
⑿是一剎那間決定的——回國!多少年沒有回家了!她帶着大包小包——每個家人的禮物，下了飛機，直接乘出租車回老家。一進門才發現：家，破舊了。兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。愛發脾氣的母親老了，正在樹下擇韭菜，滿頭白髮;喜歡打人的父親在髒兮兮的椅子上躺着。父母擡頭看到她的時候，眼神裏都是慌亂的，伸開兩隻手，不知要幹什麼說什麼了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人!甚至，母親撲過來後，站在她面前，沒敢抱她。
⒀不知沉默了多長時間，她終於叫了一聲“媽!”。母親哭着，抹着眼淚。她以爲自己足夠堅強，以爲不會再流眼淚了，但當父親過來抱住她說：“孩子，回來啦!”她的眼淚，到底還是泉涌般出來了。
⒁她把帶回來的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養老，姐姐能買城裏的房子了，弟弟要開個超市，這下，也有資金了。做完這些後，她突然覺得自己是那麼幸福。
⒂拔掉了那顆恨的蛀牙，原來可以如此快樂。
13、聯繫全文說說標題《拔掉那顆蛀牙》中的“蛀牙”指什麼?(4分)
14、請根據故事情節——主人公的成長曆程，仿照下面的例子在方框內填寫恰當的內容。(字數在10字以內)(4分)
地位尷尬，滋生仇恨 疏遠親情(充滿仇恨或畸形抗爭) 回報親情，收穫快樂
15、聯繫上下文，體味文中畫線句子的含義，回答括號內的問題。(4分)
(1)小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。(“茁壯”爲何加引號?有什麼深刻含義?)(2分)
(2)兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。(此處景物描寫有何作用?)(2分)
16、選文是一篇寓意深刻的小說，並有一定的警示意義，試結合全文作簡析。(3分)
(四)(8分)
他離羣索居，自我封閉，惟有大自然能給他一些安慰。特雷澤?德?布倫瑞克說，“大自然是他惟一的知己”，是他的庇護所。一八五一年認識他的卡爾?納特說，從未見過一個人像他那樣熱愛花草、雲霞和大自然，他似乎是靠這些活着。貝多芬自己寫道：“世界上沒有一個人像我這樣愛田野……我愛一棵甚於愛一個人……”——在維也納時，他每天都要圍着城牆轉一圈。從黎明到黑夜，在田野裏，他獨自散步，帽子也不戴，頂着太陽，或者冒着雨。
17、選文出自《_________》，作者是法國作家_____________。(2分)
18、文段中的貝多芬生活痛苦，惟有大自然能給他一些安慰，從整部作品中，我們可以知道，這一時期，貝多芬的最大痛苦是什麼?(3分)
19、列出貝多芬的一部音樂作品，並談談你讀了《貝多芬傳》的啓示。(3分)
三、作文(50分)
20、請你以“有時，我也想__________”爲題，寫一篇文章，500字以上。
附加題(10分)
多多益善
上嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能將幾何?”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“於君何如?”曰：“臣多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何爲爲我禽?”信曰陛下不能將兵而善將此乃信之所以爲陛下禽也。
【註釋】 (1)[上]皇帝，這裏指漢高祖劉邦。(2)[不]通“否”。(3)[於君何如]比起您來又怎麼樣呢?(4)[禽]通“擒”，捉住。
1、解釋加點字。(2分)
能將幾何( ) 上嘗從容與信言( )
2、用“/”給下面的句子斷句。(2分)
信 曰 陛 下 不 能 將 兵 而 善 將 此 乃 信 之 所 以 爲 陛 下 禽 也。
3、“多多益善”是誰說的?從中可以看出他什麼樣的性格?(3分)
4、從文中可以看出漢高祖劉邦怎樣的性格特點?(3分)
八年級語文科期中考試卷答案
一、基礎(26分)
1、默寫或根據課文填空。(12分)
(1)天涯若比鄰 (2)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。(3)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
(4)閒靜少言，不慕榮利。(5)其真不知馬(6)前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
2、(4分)(1)(抑揚頓挫)(2)(幽默)(3)(凜冽)(4)(拖泥帶水) 3、(3分)(A)
4、(3分)如：冬奧會上，我國健兒們頑強奮鬥的拼搏精神讓他們戰勝了一個又一個困難，在他們眼中，只要凝聚起力量，時刻想着祖國，就沒有什麼艱難險阻不能克服。
5、(4分) (1)(2分)示例:瞭解傳統節日,弘揚中華文化(或讓傳統節日深入人心)
(2)(3分)示例:清明節(1分) 相關詩句:清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂
二、閱讀(44分)
(一)(10分)
6、(2分)(D)
7、(3分)驅使它不按照驅使千里馬的方法，餵養它不能竭盡它的才能，馬鳴叫但不能通曉它的意思。
8、(3分) “千里馬”比喻人才，“伯樂”比喻能識別人才的統治者，“食馬者”比喻愚蠢無知的統治者。
9、(2分)寄託了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣心情
(二)(11分)
10、(3分)寫了“清國留學生”賞櫻花和學跳舞的事情
11、(5分)比喻、誇張和反語(3分)表達了作者對“清國留學生”的失望和厭惡之情。(2分)
12、(3分)起過渡作用，引出作者前往仙台學醫和與藤野先生結識、相處的內容。
(三)(15分)
13、(4分)“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發展。
14、(4分)拼命讀書(孤獨求讀) 醫生指點，喚醒親情(重溫親情)
15、(4分)
(1)(2分)褒義貶用，表明了作者的態度，表達一種否定意思;這種成長是一種扭曲了的不正常的畸形成長。
(2)(2分)渲染一種清新、親切的氣氛，寄寓着父母與女兒的關係正在解凍，親情重新迴歸。
16、(3分)文章通過寫“她”對家人由恨而愛的經歷，反映了孩子缺少家庭的關愛會產生畸形心理的現狀。(或當我們在成長中受到創傷，應學會反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。)文章告誡我們要給予孩子的關愛，讓孩子健康快樂地成長。
(四)(8分)
17、《名人傳》，羅曼?羅蘭。(2分)18、(2分)貝多芬此時已完全失聰。
19、(4分)《月光奏鳴曲》《幻想奏鳴曲》《英雄交響曲》《命運交響曲》《第九交響曲》等。貝多芬出身貧寒，十三歲輟學，十七歲挑起家庭重擔，二十五歲剛在樂壇嶄露頭角，耳朵開始失聰。在生活上，他一直是不幸的，由於貧窮和殘疾，他的感情生活充滿了悽苦和遺憾……然而所有的磨難只是使他更堅強，他戰勝了疾病，戰勝了痛苦，戰勝了所有的磨難!我們應該學習他這種堅強的意志。
三、作文(50分)(略)
附加題(10分)
1、(2分)(多少) (曾經)
2、用“/”給下面的句子斷句。(2分)
信 曰/ 陛 下 不 能 將 兵 /而 善 將 /此 乃 信 之 所 以 爲 陛 下 禽 也。
3、(3分)韓信說的;才高過人，自信又自誇。4、(3分)胸懷寬廣，知人善任，從容沉穩而又機智敏銳。
