2017年曲靖市中考語文試卷及答案
一、語言積累與運用(本大題含1-7題，其中1-6題，每題2分，第7題8分，共20分)
1.下列詞語中加點字注音正確的一項是( )
A.貯蓄(zhù) 骸骨(hái) 和煦(xù) 求神拜佛(fú)
B.攫取(jué) 抽噎(yē) 晦暗(hùi) 鱗次櫛比(zhì)
C.鋥亮(cènɡ) 啜泣(chuò) 氣氛(fēn) 即物起興(xìnɡ)
D.藩籬(fān) 花梗(ɡěnɡ) 譬喻(pì) 歇斯底里(xiē)
答案D(A項“求神拜佛”的“佛”應讀“fó”;B項“晦暗”的“晦”應拼寫爲“huì”;C項“鋥亮”的“鋥”應讀“zènɡ”
2.下列詞語中書寫有誤的一項是( )
A.訣別 汲取 眼花繚亂 頂禮膜拜
B.霹靂 陰霾 蛛絲螞跡 斷壁殘垣
C.塌敗 恣睢 正襟危坐 不可名狀
D.軒榭 隕落 引經據典 顧名思義
答案B(“蛛絲螞跡”的“螞”應爲“馬”)
3.下列句中加點成語使用有誤的一項是( )
A.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳……千態萬狀，惟妙惟肖。
B.傳統文化節日是重大而特殊的民族文化遺產，其文化內涵和相關習俗不應該與現代文化格格不入。
C.昨晚下了一場雨，學校操場上拖泥帶水的。
D.“國有史，郡有志，家有譜”，中國修編地方誌的傳統可謂源遠流長，薪火相傳。
答案C(拖泥帶水：形容說話、寫文章不簡潔或做事不乾脆)
4.下列句子沒有語病的一項是( )
A.滬昆高鐵開通後，從昆明到上海的時間大約需要12小時，比原來減少了三倍。
B.6月5日，中國選手馬龍在2017世界乒乓球錦標賽男單決賽中，以4︰3的比分打敗了對手樊振東，再次蟬聯冠軍。
C.通過全市上下的共同努力，讓曲靖市交出了一份提升城鄉人居環境滿意的成績單。
D.共享單車是指企業與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點……提供自行車共享服務，是共享經濟的一種新形態。
答案D(A項“減少”不能用倍數表示;B項“再次”和“蟬聯”語意重複;C項缺少主語)
5.給下列句子排序，最恰當的一項是( )
①對於疫苗來說，安全性和有效性缺一不可。②接種疫苗，就是給健康人體內輸入無毒或弱毒的“病原體”，以 此激發人體免疫系統產生特異性抗體，從而免受疾病侵襲。③大量實 踐證明，我國疫苗的安全性是有保障的。④人類與疾病鬥爭，疫苗功不可沒。⑤如果因爲擔 心疫苗安全性而拒絕接種，無異於因異廢食，只會增加患病風險。
A.④①②⑤③ B.②①③⑤④ C.④②①③⑤ D.②①⑤③④
答案C(邏輯順序排列)
6.下列句中標點符號使用有誤的一項是( )
A.我們在田野散步：我、我的母親、我的妻子和兒子。
B.6月6日是“全國愛眼日”，今年的主題是“‘日’浴陽光，預防近高”。
C.鐵人三項賽包括哪些項目?什麼時候在我市舉行?老師逐一做了回答。
D.自己不倒，哈都能過去;自己倒了，誰也扶不起你。
答案A(“我”“我的母親”“我的妻子和兒子”非並列關係，應該用逗號)
7.根據提示填空。(每空1號，共8分。凡出現加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分)
(1)蒹葭萋萋， 。(《詩經蒹葭》)
(2) ，吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩》)
(3)《使至塞上》中，即言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達出幽微難言的內心情況的句子是 ， 。
(4)“以銅爲鏡，可以正衣冠;以人爲鏡，可以知得失;以史爲鑑，可以知興善”。在《〈論語〉十二章》中，孔子用“ ， ”告訴我們怎樣才能做到取長補短。
(5)“一帶一路”猶如一首意境優美的古詩，讓我們做行走在路上的詩人，接力“飛花令”吧!請寫出古詩中念有“路”字的連續兩句。(課內外均可)
答案：(1)白露未晞 (3)浩蕩離愁白日斜 (3)徵蓬出漢室，歸雁入胡天 (4)擇其善而從之，其不善者而改之 (4)答題示例：客路青山外，行舟綠水前;無爲在歧路，兒女共沾巾;山重水複疑無路，柳暗花明又一村;蓬山此去無多路，青鳥執勤爲探看。
二、語文綜合運用(第8題，含(1)-(4)小題，共8分)
8.爲了弘揚傳統文化，學校文學社開展了“經典誦讀”活動，請你參加。
【聽音臺】
(1)閱讀材料，擬寫新聞標題。(2分)
5月6日晚，《朗讀者》節目第一季在“青春”的致敬中收管。節目歷經3個月，12期，12個各具特色的主題詞，與觀衆共同分享了68名嘉賓的人生感悟，60餘個故事，60餘段朗讀。它用優美文字豐富人們的精神世界，以文學之名扣問生命，呈現出生命之美、文學之美和情感之美。繼《中國詩詞大會》播出後，《朗讀者》節目再次掀起了弘揚傳統文化 的熱潮。
標題：
答題示例：《朗讀者》第一季收官
【說話吧】
(2)在誦讀經典過程中，王波同學表現不佳，請你與他分享至少兩種朗讀技巧。(2分)
答題示例：①要讀準字音，字正腔圓 ②要注重停頓，讀出節奏 ③要抑揚頓挫，讀出語氣語調 ④要讀出感情等(指出兩種朗讀技巧即可)
(3)閱讀材料，回答問題。(2分)
材料一：“母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏;心中的風雨來了，我只躲到你的懷裏。”詩句出自《 》。(1分)
材料二：“一跑，便喘不過氣來，而且嘴脣發焦，明知心裏不渴，也見水就想喝，不跑吧，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒有，風是熱的。”選段中他是 。(1分)
答案：《繁星春水》(或《繁星》) 祥子(或駱駝祥子)
【說話吧】
(4)依據語境，仿寫畫線句子。(2分)
告別是一種心情，告別是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別;秋天的落葉是對夏天炎熱的告別; ; 。告別不是遺忘，而是轉身。告別不是放棄，而是開始。
答題示例：飄飛的雪花是對秋天蕭瑟的告別;亭亭的荷葉是對春天落花的告別;歡暢的河流是對礁石阻擋的告別;肥沃的土地是對沼澤荒蕪的告別。(要求：語意相聯，結構相似，字數相等)
三、閱讀(本大題含9-24題，共42分)
(一)(4分)
閱讀下面這首詩，回答問題。(含9-10題)
望嶽
杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽衆山小。
9.對這首詩賞析有誤的一項是( )(2分)
A.全詩沒有一個“望”字，但句句寫向嶽而望，自近而遠，同朝到暮，由望嶽想象將來登嶽，結構巧妙，渾然天成。
B.頷聯運用虛實結合的手法，突出了泰山神奇秀麗、高大巍峨的特點。
C.頸聯中“生”“入”二字，具體形象地表現了詩人心情的激盪和眼界的空闊。
D.詩歌着力描寫了泰山的整體形象和詩人的感受，流露了詩人早年的遠大抱負，歷來被譽爲歌詠泰山的名篇。
答案：A(“自近而遠”應是“自選而近”)
10.簡析詩中“凌”字的妙處。(1分)
答：
答題示例：“凌”有升、登之意，表現了詩人不怕困難，勇攀高峯的決心和壯志，充滿樂觀、豪邁之情。用詞精準，言簡義豐。
(二)(12分)
閱讀下面文言文，完成11-15題。
記承天詩夜遊
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與爲樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。
11.解釋下列句中加點詞的意思。(2分)
(1)念無與爲樂者( ) (2)但少閒人如吾兩人者耳( )
答案：(1)考慮、想到 (2)只是
12.下列加點詞意思和用法相同的一項是( )。(2分)
A.欣然起行 然則何時而樂耶
B.念無與爲樂者 蓮，花之君子者也
C.遂至承天詩尋張懷民 遂與外人間隔
D.相與步於中庭 皆以美於徐公
答案C(A項中“然”分 別是“……的樣子”“這樣”;B項中“者”分別是“……的人”“判斷句的標誌”;D項中“於”分別是“在”“此”;C項中“遂”是“於是，就”，意思相同)
13.把下面的文言句子譯成現代漢語。(3分)
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文：
答案：月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。
14.下列對文意理解有誤的一項是( )(2分)
A.文中“起”“至”“尋”“步”等詞，精約簡潔，把作者夜遊的過程交代得清楚明瞭。
B.文章雖寫“夜遊”，卻緊扣“閒”字着筆，融記敘、描寫、議論、抒情於一體，表達了作者複雜微妙的心境。
C.“閒人”即指具有閒情工雅緻的人，又包含了作者鬱郁不得志的悲涼之情。
D.作者以高度凝練的筆墨寫出了院中積水清澈、疏影搖曳、似真似幻的月下美景。
答案D(文章寫的是月光的澄澈透明，而非積水的清澈)
15.結合文意，請簡要分析作者夜遊的“樂”表現在哪些方面。(3分)
答：
答題示例：作者雖遭貶謫，內心悲涼，但面對如此月色，醉在其中，樂從心生。(景 色之樂，1分)更有友人相伴，漫步的悠閒，孤寂之情傾消，喜從心來。(友人之樂，1分)如此“閒人”尚能樂以忘憂，以豁達樂觀的心胸來欣賞月下美景，更能突出其情趣的高雅。(情趣之樂，1分)
(三)(11分)
閱讀下面文字，完成16-19題。
母語是教育的起點
周國平
①尼采曾經指出：母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”，良好的訓練是“一切後續教育工作”的“自然的、豐產的土壤”;教師應當使學生從少年時代起就嚴肅地對待母語，“對語言感到敬畏”，最好還“對語言產生高貴的熱情”。我完全贊同他的`見解。
②教育是心智成長的過程，而母語是心智成長最重要的環境之一。母語就好比文化母乳，我們在母語的滋養下學會了思考、表達和交流。雖然後續教育有不同領域和學科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓練打下基礎的。認真對待語言，力求準確地使用每一個詞，這不僅是爲了避免他人的誤解，更是對待心智生活的嚴肅態度。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。相反，凡是嘔心瀝血於精神勞動的人，因爲珍惜勞動成果，在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。
③如果說文化是一種教養，那麼，母語就是教養的基本功，教養上的缺陷必定會在語言上體現出來。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。一個語言華而不實的人，我們也可以立刻斷定他僞文化。舉止上的高貴風度來自平時最一絲不苟的訓練和自我訓練，語言上的良好作風也 是如此。不用說寫公開發表的文章，哪怕是寫只給某一個人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風的端正，不肯留下一個不修邊幅的句子，如此持之以恆，良好的文字習慣就化作本能了，而這便是文字上的教養，因爲教養無非是化作本能的良好習慣罷了。
④一百多年前，尼采埋怨德國青少年不是向德語經典作家、而是從媒體那裏學習母語，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標記”。如果尼采生活在今天這個網絡時代，真不知他會作何感想。我本人認爲，網絡語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的範圍和發表自由的空間，誠然是好事，但也因此更應該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。網絡語文往往是急就章，因此可能導致兩個後果，一是內容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成爲即興發泄和時尚狂歡的娛樂場;二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成爲錯別字和語病的重災區。
⑤所以，我提倡，各民族都擁有優秀母語寫作的傳統，這個傳統存在於本民族的經典作品之中，它們理應成爲母語學習的範本，而不該是網絡語文。
(摘自《中國教育報》)
16.選文的中心論點是什麼?(3分)
答：
答案：母語是教育的起點(或母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”)
17.第②段畫線句子運用了什麼論證方法?有何作用?(3分)
答：
答題示例：畫線句子運用了比喻論證，(1分)把“母語”比全“文化母乳”，形象生動地論述了母語在心智成長過程中的重要性及在思考、表達和交流方面的重要作用，使深奧抽象的道理變得通俗易懂。(2分)
18.下列對文本信息理解不正確的一項是( )(2分)
A.文章第②③段從母語環境的重要性及母語是教養的基本功兩個方面，正面論述了中心論點。
B.作者堅決否定了網絡語文學習母語的做法，並指出了網絡語文的缺點及危害。
C.作者善於引用，巧妙分析，使文章富有文化底蘊。
D.作者號召我們要擁有優秀母語寫作的傳統，母語學習的範本應該是民族的經典作品。
答案B(作者對網絡語文既有肯定，同時也指出其不足，並非全盤否定)
19.書寫，是母語教育的基礎;鍵盤打字，是時代進步的必然。結合文本，聯繫自身實際，談談你對漢字書寫及鍵盤打字的看法。(3分)
答：
答題示例：漢字是我們民族文化的載體，寫一手好字，不但便於與人交流，還體現我們個人的修養和情趣。同時，我們在書寫過程中學會了思考、表達和交流，還能感受到傳統文化的血脈。用鍵盤打字，字體規範、速度快，準確性高，所以，我們既要重視漢字書寫，也要重視鍵盤打字，把鍵盤打字作爲學習漢語的輔助手段。(言之有理即可)
(四)(15分)
閱讀下面文字，完成20-24題。
把自己變成一朵花，香給這個世界看
林清玄
①有時會在晚上去逛花市。
②夜裏九點以後，花販會將店裏的花整理一遍 ，把一些盛開着的，不會再有顧客挑選的花放在方形的大竹籃推到屋外，準備丟棄了。
③多年以前，我沒有多餘的錢買花，就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然是已被丟棄的，看起來都還很美，尤其是它們正好開在高峯，顯得格外輝煌。在竹籃裏隨意翻翻就會找到一大把，帶回家插在花瓶裏，自己看了也非常歡喜。
④從竹籃裏拾來的花，至少可以插一兩天，甚至有開到四五天的。每當我把花一一插 進瓶裏，會興起這樣的遐想：花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝前幾天還被寶愛着，應該感嘆不枉一生，能毫無遺憾地凋謝了。
⑤花的盛放是那麼美麗，但凋落時也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無聲地辭枝，以一種優雅的姿勢飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時而給我是一瓣耳朵的錯覺，彷彿在傾聽着遠處土地的呼喚，聞着它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看着人間，那深情的最後一瞥真是令人惆悵。
⑥每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中彷彿有深思，而在 沉默裏也有美麗的雄辯。
⑦許久沒有晚上去花市了，最近去過一次，竟撿回幾十朵花，那撿來的花與買回的花感覺不同，由於不花錢反而覺得每一朵都是無價的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐，比起含苞時的精神抖擻也自有一番風姿。
⑧說花是無價的，可能只有賣花的人反對。花雖是有形之物，卻往往是無形的象徵，蓮之清淨、梅之堅貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴、百合之閒逸，乃至玫瑰裏的愛情、康乃馨的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的。
⑨花所以無價，是花有無求的品格。如果我們送人一顆鑽石，裏面的情感就不易純粹，因爲沒有人會白送人鑽石的;如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進一絲雜質，由於它的純粹，鑽石在它面前就顯得又俗又胖了。
⑩花的威力真是不小，但花的因緣更令人懷想。我國民間有一種說法，說世上有三種行業是前世修來的，就是賣花、賣香、賣傘。因爲賣花是純善的行業，買花的人不是供養佛菩薩，就是與人結善緣，即使自己放置案前也能調養身心。賣香、賣傘也都是純善的行業，如果不是前世的因緣，哪裏有福分經營這麼好的行業呢?
賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是後天的培養，而是天生的直覺。
這種直覺來自良善的品格與溫柔的性情，也來自對物質生活的淡泊，一個把物質追求看得很重的人，肯定是與花無緣的。
愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來使心靈莊嚴，就能使我們有最深刻的覺醒，激發我們追求真實和永恆的智慧。當我們面對人 間的一朵好花，心裏有美、有香、有平靜、有種種動人的質地，就會使我們有更潔淨的心靈來面對人生。
讓我們看待自己如一枝花吧!香給這世界看!
(文章有刪改)
20.選文采用了 的表現手法，以花爲線索，按拾花、 、愛花、 的順序構思全文，層層深入，結構嚴謹。(3分)
答案：託物言志(或象徵、以物喻人) 選花(或悟花) 變花(或學花)
21.結合語境，說說句中加點詞的含義及其作用。(3分)
每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中彷彿有深思，而在沉默裏也有美麗的雄辯。
答：
答題示例：“雄辯”本義指有說服力、強有力的辯論，這裏有“有力證明或辯護”之意。(1分)作者用擬人的手法，(1分)表現了花朵平靜的心態和潔淨的心靈，雖然凋落，依然沉靜莊嚴地開放，傾聽土地的呼喚，從而展現一種難言的美麗。 (1分)
22.請賞析第⑤段畫線句子。(3分)
賞析：
答題示例：畫線句子運用了比喻、擬人的修辭手法，(1分)以花喻人、花像眼睛，“努力張開”“深情地看着”“深情的最 後一瞥”無不展示了花對土地的呼喚及對人間深情的依戀，落花有情，即使凋落，也依然美麗，同時也怕美麗的失去，“惆悵”一詞正是作者複雜心境的體現。(1分)
23.簡要分析第段在文中的作用。(3分)
答：
答題示例：過渡段，起承上啓下的作用。(1分)作者巧妙地由上段賣 因緣過渡到下段的愛花因緣，文章銜接自然，渾然一體。(2分)
24.通讀全文，談談文題“把自己變成一朵花，香給這個世界看”的深刻含義。(3分)
答：
答題示例：文章託物言志，借花寓意了高遠的人生志向;(1分)作者珍愛人間的每一朵好花，花裏有美、有香、有平靜、有種種動人的質地和永恆的智慧，所以作者願把自己變成一朵花。(1分)同時，作者更願像花那樣，即使不被欣賞，依然沉靜莊嚴地開放，傾聽土地的呼喚，深情地注視人間的美好，用更潔淨的心靈來面對人生，把花的“芬芳”“香給這個世界看”。(1分)(言之有理即可)
四、寫作(50分)
25.小草記住了土壤，因爲有了土壤的孕育;綠葉記住了露珠，因爲有了露珠的恩澤;清泉記住了大山，因爲有了大山的擁抱……記住這世間的美好，讓我們以感恩之心擁抱世界。
請以“風記住了花香”爲題，寫一篇作文。
寫作要求：
(1)立意自定，文體自選(詩歌除外)。
(2)說真話，抒真情，忌抄襲。
(3)文中不要使用真實的地名、校名、人名。
(4)書寫工整，不少於600字。
