2016九年級（上）語文第三單元測試題

一、(本大題共8個小題，共16分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(2分)

A.瓦楞(lèng) 斷莖(jīng) 蓬鬆(péng) 牡蠣(lì)

B.髀間(bēi) 愕然(è) 瑟縮(sè) 枉然(wǎng)

C.陰晦(huì) 五行(xíng) 嗤笑(chī) 闊綽(chuò)

D.棧橋(zhàn) 戳破(cuó) 煞白(shà) 隔膜(mó)

2.下列詞語中無錯別字的一項是( )(2分)

A.鄙疑 撩逗 拮据 十拿九穩 B.惘然 皺痕 襤褸 雍容華貴

C.恣雎 驅除 障壁 置之不理 D.一縷 打拱 摹拜 斬釘截鐵

3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是( )(2分)

(1)中國考察隊員首次對南極海冰進行了跟蹤 ，獲得了海冰變化的第一手資料。

(2)中國政府一貫致力於 世界和平與穩定，主張通過政治手段解決國際爭端。

(3)春光之下，微風吹拂，兩岸的楊柳更 出迷人的風姿。

A.監測 維護 顯現 B.檢測 維護 顯見

C.檢測 維持 顯現 D.監測 維持 顯見

4.下列句子沒有語病的一句是( )(2分)

A.學校希望通過開展節約用電教育，防止同學們不浪費用電。

B.能否推進素質教育，是保證青少年健康成長的條件之一。

C.我們要把改善民生、保障民生、關注民生作爲一切工作的目的和出發點。

D.予人玫瑰，不僅今天手留餘香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。

5.下列作者、時代(或國別)、作品及主人公搭配錯誤的一項是( )(2分)

A.魯迅——現代——《故鄉》——閏土

B.莫泊桑——德國——《我的叔叔于勒》——菲利普夫婦

C.曹文軒——當代——《孤獨之旅》——杜小康

D.黃蓓佳——當代——《心聲》——李京京

閱讀《我的叔叔于勒》的選段，回答問題。

父親神色很狼狽，低聲嘟囔着：“出大亂子了!”

母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒黴的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。

我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”

他回答道：“兩法郎五十生丁。”

我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

我看了看他的手，那是一隻滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心裏默唸道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎?這是不可能的。”

我說：“我給了他十個銅子的小費。”

我母親嚇了一跳，直望着我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!”她沒再往下說，因爲父親指着女婿對她使了個眼色。

後來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里鑽出來。那就是哲爾賽島了。

我們回來的時候改乘聖瑪洛船，以免再遇見他。

6.文中畫橫線的句子表現了“我”怎樣的心理?選出理解正確的一項( )(2分)

A.對於勒叔叔充滿同情，又對他把自己弄到窮困潦倒的境地暗加指責。

B.對處於貧困的于勒的深切同情和對父母六親不認的困惑苦悶及不滿。

C.受父母影響對處於貧困的于勒非常氣憤，不願上前相認。

D.于勒的窮困，使“我”父母的許多願望落空，因此，“我”非常氣憤。

7.母親罵“我”“瘋了”的一些話，表現了母親( )(2分)

A.對“我”教育粗暴簡單。

B.對“我”胡亂花錢，深感氣憤。

C.不僅痛惜錢財，而且冷酷無情。

D.性情很急，處事極不冷靜。

8.下列對選文理解分析不正確的一項是( )(2分)

A.文中加點的兩個“狼狽”意思一樣。意思都是“受窘的樣子”。

B.作者寫菲利普夫婦綜合運用了神態、語言、動作等描寫方法，生動形象地刻畫出了他們虛僞、自私、貪婪、冷酷、唯利是圖的性格特點。

C.作者寫“我”(若瑟夫)綜合運用了語言、動作、心理等描寫方法，細膩地再現了一個富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。

D.“我”(若瑟夫)是選文中的線索人物，選文以“我”的所見所聞所感組織材料，結構全文。“我”又是文中的人物形象，是一個有同情心和正義感的孩子。“我”是菲利普夫婦醜惡靈魂的見證人，同時“我”的行爲的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行爲的醜陋。“我”起寄託作者感情和希望的作用。

二、(本大題共10小題，共33分)

(一)閱讀《故鄉》選段，回答問題。(12分)

①我冒了嚴寒，回到相隔二千餘里，別了二十餘年的故鄉去。

②時候既然是深冬;漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫着幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

…… ……

③這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹着海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索着;手裏提着一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

④我這時很興奮，但不知道怎麼說纔好，只是說：

⑤“阿!閏土哥，——你來了?……”

⑥我接着便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什麼擋着似的，單在腦裏面迴旋，吐不出口外去。

⑦他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情;動着嘴脣，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：

⑧“老爺!……”

⑨我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

⑩他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背後的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”

⑪我在蒙?中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

9.選文第③段畫橫線的句子屬於哪種人物描寫方法?其作用是什麼?(2分)

10.選文第②段和第⑪段的自然環境描寫各有什麼作用?(4分)

11.面對中年閏土，“我”對少年閏土仍念念不忘，對往事依然懷有深深的眷戀之情。選文中哪幾處流露出了“我”的這種思想感情?(6分)

(二)閱讀下文，回答問題。(10分)

一個牧羊人的奇蹟

①在新疆博格達山峯之麓，有一個小村莊，村裏有一個叫吳庭德的老人，他以牧羊爲生，和村裏所有的老人一樣，平平淡淡地步入人生的暮年，如果說他會創造奇蹟，村裏人肯定會異口同聲地說：“就他?不可能。”

②20世紀90年代的一天，吳庭德老人放羊時發現了一塊木牌，上面寫着“亞洲大陸地理中心”八個大字。他陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不簡單啊，那一刻他做出了一個不簡單的決定：每天守護這個中心牌。

③每天放羊的時候，吳庭德就守在“亞心”木牌的周圍，看着它不受牲畜破壞。下雨怕它淋着，天冷怕它凍着。家裏人笑他太傻，國家又不給一分錢，憑什麼像看寶貝一樣看着它。村裏人笑他太癡，一塊木牌值得這麼神經兮兮嗎?吳庭德把那些冷言冷語當作耳邊風，執着地守護“亞心”。

④亞洲中心設立之後，許多遊客從世界各地趕來，儘管只是一塊孤零零的木牌，他們也看得十分高興：畢竟與亞洲大陸的中心零距離地接觸了一番。遊客參觀“亞心”，免不了和吳庭德老人聊上幾句。茫茫戈壁，在這亞洲中心的位置，吳庭德成了唯一的活風景。爲了讓遊客沾上中心的氣息，吳庭德想了一個辦法：每天砸一塊小石頭，把小石頭砸成動物的模樣，然後再砸出“亞洲中心”四個字，再把這些亞心石低價出售給來參觀的遊客。老人砸出的亞心石簡單得近乎石器時代的遺物，然而照樣賣得火。

⑤四年過去了，吳庭德老人靠亞心石賺了一筆錢，就在這一年，國家投資150萬元，建了一座高大的亞洲大陸地理中心塔，慕名前來參觀的遊客驟然增多，家人期待吳庭德多砸出一些亞心石來賣，肯定能賺大錢。

⑥然而，老人不但沒有把錢交給家裏，反而將家裏的四十隻羊全賣了，用所得的錢買了兩塊石料。此後，老人每天在亞心塔旁邊，一斧一鑿雕刻石獅。兩年過去了，他雕刻出了一雄一雌兩座栩栩如生的石獅。他說：“我怕亞心塔太孤單了，就刻了這兩個石獅子陪伴它……”

⑦值得一提的是，吳庭德老人壓根兒就沒學過雕刻!

⑧有一個遠方遊客得知吳庭德老人創下如此人間奇蹟，特意爲他塑了一尊銅像，表達對他最崇高的敬意。

⑨如果你有機會參觀亞心塔，你一定會被吳庭德老人的石像所吸引。這兩尊石獅以無聲的方式告訴你：執着癡情就是創造奇蹟的一斧一鑿。有這兩樣東西在，一個普通的牧羊人也能創造出人間的奇蹟。

12.概括第③段的段意。(2分)

13.第④段中，作者爲什麼連用四個“砸”字來寫吳庭德製作亞心石的情形?(3分)

14.本文寫作方法上沒有采用的一種方法是( )(2分)

A.前後呼應 B.正側映襯 C.倒敘插敘 D.敘議結合

15.文中的吳庭德老人創造奇蹟的事蹟給你怎樣的啓示?(3分)

(三)閱讀下文，按要求做題。(13分)

給成人讀的童話

周國平

①最近又重讀了聖埃克絮佩裏的《小王子》，還重讀了安徒生的一些童話。和小時候不一樣，現在讀童話的興奮點不在故事，甚至也不在故事背後的寓意，而是更多地感受到童話作家的心境。我發現，好的童話作家一定是極有真性情的人，因而在俗世中極爲孤獨，甚是悲涼。他們之所以要給孩子們講故事絕不是爲了勸喻，而是爲了尋求在成人世界中不易得到的理解和共鳴。也正因爲此，他們的童話同時又是寫給與他們性情相通的成人看的，或者用聖埃克絮佩裏的話說，是獻給還記得自己曾是孩子的少數成人的。

②童話的主人公是一個小王子，他住在只比他大一點兒的一顆星球上。這顆星球的編號是B612。聖埃克絮佩裏寫道，他之所以談到編號，是因爲成人們的緣故——新課 標第 一 網

③“大人們喜歡數目字。當你對他們說起一個新朋友的時候，他們從不問你最本質的東西。他們從不會對你說：‘他的聲音是什麼樣的?他愛玩什麼遊戲?他蒐集蝴蝶嗎?’他們問你的是：‘他幾歲啦?他有幾個兄弟?他的父親掙多少錢呀?’這樣，他們就以爲了解他了。假如你對大人說：‘我看見了一所美麗的粉紅色磚牆的小房子，窗上爬着天竺葵，屋頂上還有鴿子……’他們是想象不出這所房子的真實模樣的。然而，要是對他們說：‘我看到一所值十萬法郎的房子。’他們就會高呼：‘那多好看呀!’”

④聖埃克絮佩裏告訴孩子們：“大人就是這樣的，不能強求他們是別種樣子。孩子們應當對大人非常寬容大度。”他自己也這樣對待大人。遇到被生活外在光環所矇蔽的大人，“我對他既不談蟒蛇，也不談原始森林，更不談星星了。我就使自己回到他的水平上來。我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領帶什麼的。那個大人便很高興他結識了這樣正經的一個人。”

⑤在這巧妙的諷刺中浸透着怎樣的辛酸啊。我敢斷定，正是爲了擺脫在成人世界中感到的異乎尋常的孤獨，聖埃克絮佩裏才孕育出小王子這個形象的。他通過小王子的眼睛來看成人世界，發現大人們全在無事空忙，爲佔有物質、擁有權力、炫耀虛榮之類莫名其妙的東西活着。他得出結論：大人們不知道自己到底要什麼。相反，孩子們是知道的，就像小王子所說的：“只有孩子們知道他們在尋找些什麼，他們會爲了一個破布娃娃而不惜讓時光流逝，於是那布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它們拿走，他們就哭了。”孩子們看重的是它在自己生活中的意義，而不是它能給自己帶來多少實際利益，所以他們並不問破布娃娃值多少錢，它當然不值錢啦，可是，他們天天抱着它，和它說話，便對它有了感情，它就比一切值錢的東西更有價值了。這種對待事物的態度就是真性情。許多成人之可悲，就在於失去了孩子時期曾經擁有的這樣的真性情。

⑥安徒生也流露出這樣的真性情。在一篇童話中，他讓一些成人依次經過一條橫在大海和樹林之間的公路。對於這片美麗的景緻，一個地主談論着把那些樹砍了可以賣多少錢，一個小夥子盤算着怎樣把磨坊主的女兒約來幽會，一輛公共馬車上的乘客全都睡着了，一個畫家自鳴得意地畫了一幅刻板的風景畫。最後來了一個窮苦的女孩子，“她慘白的美麗面孔對着樹林傾聽。當她望見大海上的天空時，她的眼珠忽然發亮，她的雙手合在一起。”雖然她自己並不懂得這時滲透了她全身的感覺，但是，唯有她讀懂了眼前的這片風景。

⑦無須再引證著名的《皇帝的新裝》，在那裏面，也是一個孩子說出了所有大人都視而不見的真相，這當然不是偶然的。也許每一個優秀的童話作家對於成人的看法都相當悲觀。不過，安徒生並未喪失信心，他曾說，他寫童話時順便也給大人寫點東西，“讓他們想想”。我相信，凡童話佳作都是值得成人想想的，它們如同鏡子一樣照出了我們身上業已習以爲常的庸俗，但願我們能夠因此回想起湮沒已久的童心。

(選自《周國平文集》，有刪改)

16.第①段中，作者感受到了童話作家怎樣的心境?請簡要概括。(3分)

17.下面句子中加點部分的內容表現了大人們什麼樣的特點?(4分)

(1)大人們喜歡數目字。

(2)我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領帶什麼的。

18.第⑥段中，作者爲什麼說讀懂這片風景的只是女孩子而不是其他人?(3分)

19.作者對寫童話給成人讀的這類作家持有怎樣的態度?本文列舉的給成人讀的這類童話具有怎樣的特點?(3分)

三、(本大題共4小題，共9分)

(一)綜合性學習。(6分)

班級擬開展一次以“青春隨想”爲主題的綜合實踐活動，請你參加並完成下列任務。

20.請你爲這次活動設計一個簡要的活動方案。(2分)

21.活動現場貼有一則名人名言，請你說說這則名人名言的寓意。(2分)

莫等閒，白了少年頭，空悲切。——岳飛

22.在“青春隨想”演講比賽中，某同學發表了一段演講，其中有兩處用詞不夠恰當，請你幫他指出並改正過來。(2分)

也許你還沉浸在童年那無憂無慮的光陰裏，可是我們已在不知不覺中踏入了青春的年代，童時的幼稚已離我們遠去，我們有着更多的對未來的夢想與美好憧憬，有着青春帶給我們的無限活力。我們是祖國未來的主人，是碌碌無爲地虛度一生，還是現在就承擔起我們應當的責任呢?

(1) 改爲 (2) 改爲

(二)名著閱讀。(3分)

23.“書籍是人類進步的階梯。”閱讀經典名著會讓我們受益匪淺。請你從讀過的名著中選出一部推薦給那些即將步入中學大門的小同學，並結合作品內容寫出推薦理由。

(1)推薦名著：

(2)主要內容：

(3)推薦理由：

四、(本大題共1小題，共40分)

24.閱讀下面的材料，按要求作文。

同學們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。走進青春，我們會嚐到人生的酸甜苦辣;走進青春，我們會面對許多突如其來的新問題、新事物;走進青春，我們一定會更成熟、更自信了……

請以“青春”爲話題，寫一篇不少於600字的文章，除詩歌外，文體不限。

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