2014-2015年九年級語文模擬試題(有答案)
注意事項：
1.請在答題卡上作答，在試卷上作答無效。
2.本試卷共四大題 ，23小題，滿分150分。考試時間150分鐘。
一、積累與運用(28分)
1.請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規範、端正、整潔。(2分)
振翅高飛 夢想成真
2.給加點的字注音，根據拼音寫漢字。(4分)
(1)褪盡 (2)黃暈 (3)(yí)然自得 (4)惟妙惟(xiao)
3.按要求修改下面這段文字。(4分)
①一個勇敢自救的人，不僅遇到怎樣的險阻，都不會放棄對成功的追求。②當你在艱難的境地裏勇往直前的時候，哪怕你只有一根可以活動的手指，只要一氣呵成地用它去敲擊成功之門，總有一天，會敲開那扇門。③在這個世界上，除非你自己放棄，否則沒有雷電可以擊垮你，沒有可以吞沒你的巨浪，沒有荊棘可以阻擋你。
(1)第①句中，有一處關聯詞語使用有誤，你的修改建議是： 。
(2)第②句中，有一個成語使用錯誤，它是 ，應改爲 。
(3)第③句中，有一處語言結構不當，使語句不夠順暢，應改爲： 。
4.默寫填空。(12分)
(1)假如生活期騙了你， ， !
(普希金《假如生活欺騙了你》)
(2)鬢微霜，又何妨! ， ?
(蘇軾《江城子•密州出獵》)
(3) ， 。水不在深，有龍則靈。
(劉禹錫《陋室銘》)
(4)三年羈旅客，今日又南冠。 ， 。
(夏完淳《別雲間》)
(5)《行路難(其一)》中表現李白樂觀自信，能夠衝破重重障礙，實現政治理想的詩句是“ ， ”。
(6)朋友遠在天涯，我們吟誦“但願人長久，千里共嬋娟”，遙寄深情的祝願;朋友長途來訪，我們吟誦“ ， ”，抒發內心的喜悅。(用《<論語>十則》中的句子回答)
5.名著閱讀。(6分)
(1)有一位同學，讀了《水滸》之後，寫了一副對聯，請判斷對聯說的是哪個人物，並概述對聯中提及的一個情節。(不超出所給字格)(3分)
對聯：打山門拔楊柳灑家自灑，聞潮信圓六和吾身非吾
人物：
情節概述：
(2)班長要爲升旗儀式寫一篇以“自強不息”爲主題的演講稿，他打算用保爾的事蹟作例子。請你依據閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的積累，仿照下面的示例，幫他再舉一例。(3分)
示例：爲了讓生命更有意義，雙目失明的保爾拿起筆來頑強地從事創作，甚至手稿丟失也不放棄。
舉例： ， ，
。
二、古詩文閱讀(18分)
(一)
於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“羣臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，羣臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝 於朝廷。
(節選自《鄒忌諷齊王納諫》)
6.解釋中文加點的詞。(3分)
(1)今齊地方千里 (2)乃下令 (3)燕、趙、韓、魏聞之
7.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
8.鄒忌採用__ _ _的方法向齊王進諫，使齊王愉快地接受了意見。(2分)
(二)
太宗初即位，中書令房玄齡奏言：“秦府舊左右未得官者，共怨前宮及齊府左右處分①之先己。”太宗曰：“古稱至公者，蓋謂平恕無私。丹朱、商均，子也，而堯、舜廢之。管叔、蔡叔，兄弟也，而周公誅之。故知君②人者，以天下爲公，無私於物。朕與公等，衣食出於百姓，百姓人力已奉於上，而上恩未被③於下。今所以擇賢才者，蓋爲求安百姓也。用人但問堪④否，豈以新故異情?凡一面尚自相親況舊人而頓忘也才若不堪亦豈以舊人而先用?今不問其能不能，而直言其怨嗟，豈是至公之道耶?”
(節選自《貞觀政要》，有改 動)
【註釋】①處分，安排職務。 ②君：統治，主宰。③被：遍及。 ④堪：勝任。
9.下列句中加點的詞意思不同的一組是( )。(2分)
A秦府舊左右未得官者 性嗜酒，家貧不能常得(《五柳先生傳》)
B故知君人者 故時有物外之趣(《童趣》)
C朕與公等，衣食出於百姓 天與雲與山與水，上下一白(《湖心亭看雪》)
D百姓人力已奉於上 懼其不已也(《愚公移山》)
10.用“/”爲文中畫波浪線的句子斷句。(2分)
11.用現代漢語翻譯文中畫直線的句子(2分)
12.太宗認爲用人的“至公之道”是什麼?(用自己的話回答)(2分)
(三)浣溪沙
秦觀
漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。
自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閒掛小銀鉤。
13.從修辭方法的角度，說說畫線的句子在表達上的妙處。(3分)
三、現代文閱讀(34分)
(一)閱讀下文，完成14～17題(12分)
能藏善跑的草兔
①在我國東北、華北、西北和華中的廣大地區，生活着一種野生哺乳動物——草兔。
②草兔的體型較大，體長約40～68釐米。身體背面毛色由沙黃色至深褐色，通常帶有黑色波紋;體側面近腹處爲棕黃色;耳長10～12釐米，耳端有窄的黑尖;尾長7～15釐米，尾背有顯著的黑色斑。
③草兔的食性簡單，以各種植物的莖、葉、根和種子爲食。春夏之際，它們食植物的幼苗;秋季，以植物種子爲食;冬季，大雪封山，草兔只得扒開厚厚的積雪，尋找埋在下面的植物莖根充飢，有時還啃食樹皮。
④草兔的周圍，存在着各種各樣的捕食者。在過去，狼和狐狸都曾是草兔的重要天敵，但現在大部分地區的狼和狐狸都已經滅絕或非常稀少，人成爲它們最常遇到的也是最令它們恐懼的天敵。
⑤在與捕食者的長期周旋中，草兔練就了一身避敵的好“兵法”。
⑥草兔善於隱蔽。春末至秋初，草兔以蔥鬱的植物爲天然庇護，在農作物、草叢、灌木叢和幼林等隱蔽處自由穿梭。秋末至翌年初春，樹木落葉，百草凋零，它們會用前爪迅速挖掉草叢或灌木叢裏面的雜草，形成一個淺淺的、有少許鬆軟浮土的臨時巢穴。巢穴長約30釐米，寬約20釐米，剛好可以容草兔藏身。臨時巢穴正前方的枯草已被草兔壓斷或折斷，視野開闊;兩側和後方的植物保持完整。遇到強敵，草兔就在這種巢穴中躲藏不動。由此可知“兔子不吃窩邊草”的深意。
⑦通常，草兔的活動路線較爲固定，久而久之便可形成“兔道”。它們在草叢、灌木間踩出僅比一隻成人鞋稍寬的小道。有趣的是，每隻草兔都有自己固定的活動區域，行走路線很少與其他個體行走路線完全重合。這樣出行不僅節省體能，還便於它們快速躲避天敵 的追捕。
⑧遇到天敵時，草兔往往選擇適宜的路線逃跑。它們的前肢短，後肢長，適於在平地或緩坡奔跑。受到驚擾時，草兔會盡量向地勢較高處奔跑;若有人阻擋，它們往往會繞道迂迴奔向地勢較高處;無法繞過時，便向一側奔跑，很少選擇直接衝向下方的路線。跑起來，它們兩耳緊貼頸背，躲樹木，躍小坎，一路狂奔，如履平地。
⑨到了繁殖季節，草兔體內激素的急劇變化，使它們暫時“忘記”了環境中存在着的虎視眈眈的捕食者，進入一種近乎癲狂的狀態。據資料記載，草兔每胎產仔5～8只，可謂“兔丁興旺”。較強的繁殖能力，使草兔家族千百年來雖歷經風雨卻仍然繁盛不衰。
(文/姜雅風，有改動)
14.文章從草兔的分佈、____、____、避敵能力和____ 等方面說明了草兔的特點。(3分)
15.草兔避敵的“兵法”有哪些?請分條概括。(3分)
16.第⑦段中畫線的句子運用了什麼說明方法?有什麼作用?(3分)
17.說說第⑨段中加點詞語的表達效果。(3分)
(二)閱讀下文，完成18~22題(22分)
近鄉情更怯
①故鄉，是我永遠無法忘懷、也不敢忘懷的。
②那個山村，很小。幾十戶人家，錯落在前後兩條溝裏。人們日出作，日落息，互相幫扶，其樂融融。一家殺年豬，全村人去吃酸菜白肉血腸;一家娶媳婦，全村辦喜事;一家夜裏有了病人，全村男丁壯婦會應聲而起。故鄉，是真的“桃花源”。
③山腳，有一合抱粗的垂柳。柳下，是一條極瘦、極清澈的小溪。月懸夜空，中學剛畢業的我坐在溪邊。是走，是留?心情鬱悶。此時，總有鄉親駐足詢問。他們珍愛腳下的黃土，與那土地已結成一個不可分的整體而世代相安，卻也支持、慫恿對這塊土地的“叛逆”：“爭口氣，有出息的進城去。”你稍有不順，又會說，“回來，還是山裏的大蔥蘸醬養人!”這是一種看似相悖卻意味深長、專屬於那塊土地的情懷。
④我參軍要走了，鄉親們來道賀。那賀物，是一兩束存放很久捨不得吃的掛麪，是幾個尚帶着母雞體溫、需換油鹽用的雞蛋。一位長輩，送來3元錢，是由一沓角幣、一堆“鋼鏰兒”組成的。“拿着補補吧，別屈着孩子。”我知道，這是“一堆”不知攢了多久的錢，即便在物價尚廉的彼時，也實在“補”不了什麼，卻在我的記憶中定格。
⑤幾年後，我真的“出息”了，進城了。黃土、老樹、瘦溪悄然遠去，生活之舟將我載入另外一個世界：裝模作樣穿西服，故作紳士扎領帶，虛情假意赴酒宴……可是，我卻時時感到靈魂深處的失落與不安。
⑥盛夏。回家。縣裏小車來送。汽車艱難地爬行在故鄉的土路上，車窗外不時掠過老少鄉鄰 的身影，我清晰地感受到這冰冷的“鐵殼子”給我與鄉親們帶來的隔閡。車近村邊時，陷進泥漿。田間，有一鄉親，趕着兩頭黃牛犁地，竟是我兒時的夥伴。見是我，他臉上現出驚喜，隨即愣在那裏，搓着手。“哦，回來了?……”不等我回話，他便徑直走去卸犁杖，爲我趕牛拉車。我趕緊搭話，莊稼茬口好嗎?幾成苗?雨水“趕趟”不?豬羔什麼行市?終於無話可問，終於無話可說。曾經，在淅瀝的雨簾中，我們在蔥鬱的草地上騎着牛兒穿行，任憑雨水把周身澆個“響透”，那樣的愜意，而此刻我清晰地感受到被作爲局外人、觀光客對待的距離與悲哀。
⑦深秋，老父發病，去世。父親戎馬半生，剛烈正直，極有聲望 ，舉喪之日來人便也極多。我這個被鄉鄰公認的孝子，因如今的“身份”所限，出殯鄉俗，均改由弟弟代做。那一刻，鄉鄰譴責與不屑的目光，是我絕不敢直視的。當嗚咽的嗩吶奏出如嚎啕般淒涼的曲子，滿山莊頓時響起穿雲裂石之聲，彷彿這山村底蘊的瞬問迸發!我第一次感受到靈魂的巨大震悚與空靈般的明淨，我被一種巨大的、無法抗拒的力量征服，不由自主長跪在地!在鄉親們頓時和緩的眼神中，我又重新看到寬容、理解與接納。我終於知道，我實在是農民的兒子。骨子裏仍完全是農民的底色，是不被任何世俗所改 變的本色與天然!
⑧有人說，鄉村生活是陳舊落後的，在現代文明的衝擊下，註定會逝去。我無論如何不敢苟同。在這塊厚重而又古老的土地上，有着任何“現代文明”永遠無法取代的人間真情!
⑨故鄉，我心底的珍藏，我的財富，我的根!
(文/鄭有義，有改動)
18.從文中，我們看到了怎樣的鄉親?請結合文章內容簡析。(答出兩個主要方面)(4分)
19.第⑤段中畫直線的句子有何作用?(3分)
20.從描寫的角度，賞析第⑥段中畫波浪線的句子。(4分)
21.理解文章最後一段的含義。(4分)
22.將第③段中“月懸夜空，中學剛畢業的我坐在溪邊”這句話，擴寫爲描寫當時情景的一段話。(不超出所給字格)(7分)
四、作文(70分)
23.任選下面一題作文。
(1)題目：美麗的插曲
要求：①以記敘、描寫爲主，兼用其他表達方式;②內容充實，表達真情實感，行文流暢;③不要使用網絡語言，全文不少於600宇，但不要超出所給字格;④文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。
(2)較勁，就是較量，不服輸。勇於與自己較勁，不退縮;與高手較勁，不讓步;與困難較勁，不低頭……較勁會使人超越自我，得到提升。
請以“較勁”爲話題，寫一篇文章。
要求：①自擬題目;②自主立意;③自選文體(詩歌除外)，但要文體明確;④不要使用網絡語言，全文不少於600字，但不要超出 所給字格;⑤文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。
