2017蘇教版六年級畢業考語文試卷
【2017蘇教版六年級畢業考語文試卷】
積累運用(30)
一、字詞百花園(16)
1.看拼音寫詞語，要做到規範、端正、整潔。
dànɡ yànɡ kānɡ kǎi mài lǒnɡ xūn tòu
2.帶點字的注音全部正確的一組是( )。
(1)咽(yān)喉 教誨(huì) 從(cōnɡ)容不迫
(2)拎(līn)飯 一幢(dònɡ) 悄(qiǎo)然無聲
(3)瘦削(xuē) 連翹(qiáo) 嫉(jí)惡 如 仇
3.下列詞句中有錯字的一組是( )。
(1) 焚 燒 喻之以理 輕羅小扇撲流螢
(2) 恬 靜 神清氣爽 小園香徑獨徘徊
(3) 侯 鳥 不避艱險 荷葉羅裙一色裁
4.先填空組成成語，再按要求寫成語。
( )紅( )綠 ( )( )似火 秋 高( )( ) 銀( )素( )
請寫出兩個描寫“四季”的成語 、
5.下面帶點字解釋正確的是( )
A 烈火焚燒若等閒：如果 B 溫故而知新：舊的事物
C 近水識魚性：知識 D 我不禁倒抽一口氣：吐出
6.下列詞語搭配完全正確的一組是( )
A 增強活力 增長素質 B 嚴格批評 嚴厲打擊
C 提高態度 提出建議 D 發揚傳統 發揮水平
二、句子大觀園(14)
1.在下面三句話中，每句話只有一處錯誤，請你找出來，並在原句上用修改符號改正。
最近，青島市正在創立“全國文明城市”。大家決心用200天時間，對視覺污染、環境衛生、園林綠化等突出問題進行制理。我們相信：只要齊心協力，才能讓城市面貌煥然一新。
2. 根據課內外積累填空 。
(1)李清照“不肯過江東”的原因是：“ ”，她“誤入藕花深處”則是因爲“ ”。(填詩句)
(2)《夾竹桃》第4自然段最後一句話是反問句(“這一點韌性，……”)，請改爲陳述句。
(3)“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話是( )(填人名)的名言，意思是：
。
(4)當朋友間因“偏聽偏信”而產生誤解時，你會用“ ”這句至理名言來勸說。當聽到一首美妙動聽的樂曲時，你會想起“ ，人間能得幾回聞”這句詩。
3.口語交際。
《三國演義》中你最欣賞的人物是誰?請結合事例說說理由。
開卷有益 (45)
三、課內閱讀。
閱讀《莫泊桑拜師》片斷，完成下面各題。(10)
“不，不不!怎麼能說沒有什麼東西好寫呢?那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎?烈日炎炎下的馬車是怎樣走的?狂風暴雨中的馬車是怎樣走的?馬車上坡時，馬怎樣用力?車下坡時，趕車人怎樣吆喝?他的表情是怎樣的?這一切你都能寫得清楚嗎?你看，怎麼會沒有什麼好寫呢?”福樓拜滔滔不絕地說着，一個接一個的問題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。
1.查字典填空。
“烙”字，應查音序( )。它在字典中共有3種解釋：(1)用高溫器物燒灼(2)把食物放在燒熱的器物上焙熟(3)打上或留下印象“烙印”中“烙”應取第( )種解釋。
2.概括寫出這個自然段的段意。
3.文中“滔滔不絕”的意思是
福樓拜“滔滔不絕”的一番話，其目的是：
4.仔細讀讀劃線句子，這是對人物 方面的.描寫，並且運用了九個 的句式。你從中體會到了什麼?
5.從福樓拜的這段話中，你受到什麼啓發?
四、課外閱讀(35)
(一)無聲無息的土壤殺手(12)
土壤、水、陽光和空氣是地球生物生存的四大要素。一般的污染馬上就能引起大衆的關注，而土壤污染看不見，引起的不良後果要在幾個月、幾年、幾十年甚至上百年後纔會顯現出來，所以往往不被重視。
近年來，由於人口急劇增長，工業迅猛發展，固體廢物不斷向土壤表面堆放和傾倒，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體和飄浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導致了土壤污染。農業生產所用的化肥、農藥和不合格的畜禽糞便肥料，也是造成土壤污染的重要來源。此外，戰爭之後的炸藥、重金屬等化學殘留物，也對戰區的土壤造成嚴重傷害。研究表明：世界上90%的污染物最終滯留在土壤內。
目前，我國估計有1000多萬公頃耕地受到污染，佔全部可利用耕地面積的五分之一，其中礦區污染土地達200萬公頃，石油污染土地約500萬公頃，固體廢棄物堆放污染土地約5萬公頃。每年因土壤污染減產糧食1000多萬噸，因土壤污染而造成的各種農業經濟損失合計200億元。
土壤污染不像大氣或水污染物那樣直接進入人體 而是通過糧食 蔬菜 水果 蛋 肉等食物鏈間接影響人體健康 因此被稱爲 隱形殺手 正因爲如此，有人並不重視對土壤污染的整治。然而，土壤污染物質不容易擴散和稀釋，重金屬污染基本上是一個不可逆轉的過程，受其污染的土壤可能要很長時間才能恢復正常。
近日，研究人員對北京市的土壤和蔬菜進行了大規模的取樣分析、研究，發現土壤污染已經影響到蔬菜等農產品的質量。我們賴以生存的土地，越來越嚴重的威脅到人類的健康……
1.給第4自然段加上標點。
2.本文是從 、 、 等方面介紹土壤污染的來源的。
3.土壤污染與其他污染相比有哪些不同的特點?
4.文中劃線句子運用了什麼說明方法?這樣寫有什麼好處?
5.讀了這篇短文後，你對土壤污染問題一定有了新的認識。請你根據平時的觀察和思考，提一條防止土壤污染的建議或擬一條警示性的標語。
(二)秋天的懷念(23)
雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望着望着北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽着聽着甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向牆壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看着我。“聽說北海的花兒都開了，我推着你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊着：“我活着有什麼勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“①咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿地睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋裏，看着窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推着你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什麼時候?”“你要是願意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩?幾步路，有什麼好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說着：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑着，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也沒回來。
鄰居們把她擡上車時，她還在大口大口地吐着鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看着三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
鄰居小夥子揹着我去看她的時候，她正艱難地呼吸着，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。②我倆在一塊兒，要好好兒活……
1.請用簡練的語言概括短文的主要內容
2.“侍弄”的近義詞是： 。“母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了”,原因是 。
3.聯繫上下文，說說下面句子中帶點的詞語所表達的思想感情。
母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜。
當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看着我。
她又悄悄地出去了。
4.從文中再找一處對母親的細節描寫，用“～～”線畫出來，說說你從中體會到了什麼?
5.“她正艱難地呼吸着，像她那一生艱難的生活”。聯繫全文想一想，母親“一生艱難”表現在哪些方面?
6.讀一讀劃線句子，聯繫上下文體會兩個“好好兒活”的不同含義。
7.文章的結尾寫“我”去北海觀賞菊花，你認爲這樣安排有哪些作用?
妙筆生花(45)
五、習作(請任選一題完成一篇450字左右的習作。注：不要在文中透露真實的班級、姓名等信息。)
1.“陽光校園，快樂成長”。在小學生活中，我們獨立攻克過難題，參加過實踐活動，如體育、藝術、科技、語文活動……每逢成功的時候，我們心中總有無盡的喜悅。請把你做過的某件事或某項活動的經過寫下來，要做到內容具體，能夠表達自己在成功過程中的真情實感。題目自擬。
2. 在你成長的道路上，許多人曾給予你無私的幫助：父母養育了你，老師教導了你，同學幫助了你……在這其中，你最想感激的一個人是誰?請寫一寫，要做到結合具體事例，表達你的感恩之心。題目自擬。
