小學六年級語文畢業考試模擬測試題

一、看拼音，寫詞語。(5分)

sìnüèchénxīqìnǎojǐngtìáoyè

()()()()()

Léizhuìlǚcìyánlìnièshǒunièjiǎo

()()()()

二、填成語。(3分)

()()不已生()活()

()擁而()()爲觀()

()姿()態大()小()

三、填寫恰當的詞語。(6分)

()的天空()的露珠()的陽光

()的面龐()的聲音()的方法

()的挑戰()的制度()的貢獻

()的敬意()的職業()的教育

四、給畫線的字選擇正確的讀音，用“√”標出。(4分)

皮薄(bóbáo)慰藉(jìjiè)殲滅(jiānqiān)謄寫(juànténg)

胚胎(pēipéi)老叟(sǒuxiǔ)狩獵(shǒushòu)玉屑(xièxuè)

五、照樣子，找規律，填成語。(6分)

1.五光十色鈞發方計裏挑

2.議論紛紛書聲怒氣人才

3.爭先恐後揚避口聲腔調

4.膽小如鼠暴跳如骨瘦如愛財如

六、在括號裏填上適當的詞語。(2分)

1.電影對觀衆正如書報對()。

2.農民對土地正如()對機器。

3.開幕對閉幕正如開始對()。

4.輪船對大海正如()對鐵路。

七、句子練練坊。(按要求改寫句子)(8分)

1.大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?(改爲陳述句)

2.這個真實的故事使我深受感動。(改爲反問句)

3.各種各樣的卡通人物笑眯眯地看着我。(縮句)

4.喂，媽，今天開學了，快給錢。(以文明用語的要求，換一種方式表達)

5.天空中有一輪明月。(改爲比喻句)

6.李老師對我說：“你去把他們叫來。”(改爲第三人稱轉述句)

7.王曉亮告訴張紅，說他病了，讓張紅給他請個假。(改爲第一人稱)

8.作爲一名少先隊員，要講文明。(改爲雙重否定句)

八、快樂門診。(修改病句)(4分)

1.文明必須認真克服並善於發現學習上的毛病。

2..上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。

3.菜園裏種着西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。

4.經過老師教育，我明確了學習目的和學習態度。

九、課內積累精彩回放。(4.5+2.5+6+4=17分)

1.楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“，。”又譽其矛曰：“，。”或曰：“，。”其人弗能應也。

《矛與盾》選自，告誡人們

2.啊，雷鋒!你不爲自己，你不爲自己;你不爲自己，你不爲自己。選自。

3.起，歷，及，至，上下兩千年。跨，穿，橫，經，縱橫十萬裏。

這幅對聯中，上聯從角度，點明長城，下聯從角度，描繪了長城。

4.背誦古詩《別董大》，並默寫。

十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)

祕密

①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以爲那裏面正含着眼淚，像一潭水似的，晃動着，但不涌出來。

③他是一個可憐的孩子，跟着年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěibó)的退休金，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多麼細膩的內心世界。”

④朋友感慨着舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)着走到講臺旁，仰着小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以後用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

⑤當老師的朋友對我說：當時我注視着這個孩子的眼睛，他的臉特別聖潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看着他，看着看着就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的祕密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的'作業。孩子特別開心，跑出教室，衝進同學當中。此後，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有着這個祕密。

⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。

1.聯繫上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。(在序號上畫“√”)

菲薄：(1)微薄(指數量少、質量次)(2)瞧不起

2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是()。

A.全體同學對這件事都有疑義B.全體同學對這件事都沒有疑義

C.只有一個同學對這件事有疑義

3.短文第()和第()自然段圍繞“祕密”具體寫了一件事。

4.短文寫誰與誰之間的祕密?“祕密”的內容是什麼?

5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。

6.想象小男孩長大以後又見到這位老師，他會說什麼?(寫幾句連貫的話)

挑戰：將下列名著和作者的名字以及主要人物對應連線。(5分)

羅貫中《紅樓夢》武松

吳承恩《水滸傳》孫悟空

施耐庵《三國演義》林黛玉

曹雪芹《西遊記》諸葛亮

筆下生花：(35分)

同學們，在小學六年的學習生活中，你一定體驗過喜怒哀樂、酸甜苦辣等等個中滋味吧。請你以《_________的滋味》爲題進行習作。

提示：[1]把題目補充完整。

[2]要通過具體事例體現自己獨特的感受。

要求：卷面整潔，內容具體，感情真實，語句通順，條理清楚，不少於500字。