初一語文期末試卷試題
班級 姓名 座號 成績
一、基礎知識(33分)
(一)選擇題(13分)
1、選出下列注音正確的一項( )
A、纖( )維 折( )服 佇( )立 狹隘( )
B、拈( )輕怕重 簌( ) 描摹( ) 藐( )小
C、棲( )息 糾葛( ) 冗( )雜 造詣( )
D、迂( )回 淤( )泥 戍( )守 幽咽( )
2、根據語境選詞義
(1)看見一個小姑娘，只有八九歲光景。( )
A、時光景物 B、境況且 C、估計一般情況 D、估計數量
(2)《敬畏生命》中“敬畏”指( )
A、又敬重又害怕 B、害怕 C、敬重、折服、震憾 D、恭敬
(3)得詩三首留衣底( )
A、得到 B、作成 C、得意 D、獲得
3、選詞填空
(1)我們的生命受到自然的 (A、厚賜 B、恩賜)，它是優越無比的。
(2)從前線回來的人，沒有一個不 (A、敬佩 B、佩服 C、欽佩)，沒有一個不爲他的精神所感動。
(3)物候 (A、觀察 B、測定 C、觀測)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。
(4)好一個痛快了的山河， (A、蓬勃 B、震盪 C、創造)了想象力的安塞腰鼓。
4、從備選答案中選正確的字：
A、融 B、溶 C、熔
冰雪 （）化 革命 （）爐 食鹽（） 液 關係 （）洽
5、發明“阿拉伯數字”的是( )
A、 阿拉伯人 B、羅馬人 C、印度人 D、中國人
6、下面各句關於聲音的描寫，以有形寫無形的是( )
A、黑頭鶯的歌聲輕快純潔，十分美妙動聽，婉轉而有層次。
B、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲。
C、肖邦的鋼琴協奏曲如春潮、如月華、如鮮花燦爛、如水銀瀉地。
D、每句七字，每段數十句，或緩或急，忽高忽低。
7、根據對課文的理解，選出下列表述有誤的( )
A、《社戲》有“三美”：自然美、人性美、情感美。
B、《大自然的語言》標題吸引人，是因爲運用了比喻，將物候現象比作“語言”。
C、《小橘燈》中小姑娘“瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴脣，頭髮很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋”。可見小姑娘是一個貧病交加，沒見過世面的孩子。
D、《桃花源記》中所描述的社會，不是現實的社會，而是虛構的，寄託了作者的社會理想。
(二)填空題(20分)
8、畫出錯字，並改正(2分)
克苦 躁動不安 關鍵 迸濺 佈署 漠不關心 小題大做
( ) ( ) ( ) ( )
9、根據課文填空(10分)
(1)《愛蓮說》的作者，周敦頤是______朝哲學家，他以蓮自況，用蓮花“_______________，_______________”表現他不慕名利，潔身自好的生活態度。
(2)《送杜少府之任蜀州》中表達了詩人闊大胸襟，富於哲理的詩句是____________，_______________。
(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》蘊含哲理，展望未來的詩句是__________________ ，____________ 。
(4)《龜雖壽》中曹操抒發雄心壯志的詩句_________ ，_________ ，____________ ，_________ 。
(5)《石壕吏》中寫差吏兇惡的詩句是______________________________ 。
10、在括號內填寫省略的成分。(2分)
( )見漁人，乃大驚，問( )所從來，( )具答之。
11、改病句(在原句上改，僅改一處)(4分)
(1) 我國棉花的生產，長期不能自給。
(2) 通過刻苦學習，使我有很大的進步。
12、根據例句的格式，展開想象，以“這裏的”爲開頭，續寫句子，組成排比句。(2分)
例句： 這裏的老人像榕樹一樣強壯。
續寫句： 這裏的____________________________。
這裏的______________________________ 。
二、閱讀(37分)
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來;月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以爲船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽見歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉寂，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含着豆麥蘊藻之香的夜氣裏。(14分)
13、第一段從_______________ 、_______________、_______________ 等角度描寫。(3分)
14、在括號內寫出下列詞的同義詞或近義詞(3分散
彷彿( ) 依稀( ) 彌散( )
15、第一段中景物描寫是爲了( )(2分)
A、交代看戲的環境 B、渲染行船的氣氛
C、烘托人物的心情 D、推動情節的發展
16、“連山”都“遠遠地向船尾跑去了”，“但我卻還以爲船慢”，文中這樣表達矛盾嗎?爲什麼?(2分)
17、第一段用“踊躍”寫山，有什麼好處?(2分)
18、從內容看，第一段側重於 描寫，第二段側重於 描寫。(2分)
(二) 數的功能
金志和
《漢書律曆志上》有言：“數者，一十百千萬也。”數的觀念是人類在生產和生活實踐中逐漸形成和發展的。假如沒有數，世界必定混亂不堪。
觀念和符號相結合，便有數字，有了數字，便能實現數的基本功能——計算。除此基本功能，數還有其他許多用處。
數，極大豐富了祖國語言。拿成語來說，以“一”打頭的就有幾百個，帶二、三、四、五、六、七、八、九、十的也爲數甚多。如：一乾二淨、三從四德、五顏六色……等等。
俗話說，物以類聚，人以羣分。在聚類、分羣方面，數也起着特殊作用。有些植物以數命名，如半邊蓮、一品紅、二葉律、三角楓、四照花、五味子、六月雪、七星草、八仙花、九重蒿、十大功勞、百歲半、千金榆、萬壽菊。有些事物以數概括，如世界三大宗教、四大謎、七大奇蹟：中國九大名關、十大名茶、十三大名酒。有些名人以數歸類，如二喬、三蘇、四傑、五霸、六君子、竹林七賢、飲中八仙、香山九老、大曆十才子。
作家秦牧說：“詩歌中適當引用數字有時的確情趣橫生，詩意盎然。”在這方面，杜甫《絕句》頗爲後人稱奇：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”相傳揚州八怪之一的鄭板橋，風雪天偶遇一羣讀書人，觸景生情，隨口吟道：“一片二片三四片，五六七八九十片;千片萬片無數片，飛入蘆花總不見。”又傳乾隆皇帝下江南，見江中駛過一條漁船，即命大臣紀曉嵐以十個“一”字作詩。紀曉嵐脫口而出：“一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋。”
19、數的基本功能是__________________ (2分)
20、第三段的中心句是：__________________ (2分)
21、第四段的結構是：__________________ (1分)
22、除了“數的基本功能”外，請寫出數的其他功能。(3分)
23、第五段爲說明引用數字可以增加詩文的'情趣時，舉了三個例子，這些例子是按順序排列的。
其中杜甫是 朝著名詩人，第二冊學過____________ 就是他的詩_______________，紀曉嵐是__________________ 朝人。(2分)
(三) 陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無百丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(13分)
24、下列句子朗讀停頓正確的是( )(2 分)
A、山不/在高，有仙/則名 B、苔痕上/階綠，草色/入簾/青
C、無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形 D、南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭
25、翻譯：何陋之有?(2分)
26、語段中統領全文人詞語是： (1分)
27、回答下列問題(2分)
(1) 反映作者對世俗生活厭棄的句子是：
(2) 渲染居室恬靜氣氛的句子是：
28、對文章主題的理解，正確的是( )(2分)
A、表現作者對仙人生活的羨慕和追求。
B、表達作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
C、表達作者身居陋室不以爲苦，怡然自得的心情。
D、表達作者以古代名賢自比的驕傲情緒。
29、下列關於課文的說法，不夠正確的是( )(2分)
A、“銘”原指古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，後來成爲一種文體，一般是用韻的。
B、作者劉禹錫，曾被貶到楚地約22年，回京途經揚州，寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》，答謝白居易。
C、“談笑在鴻儒，往來無白丁”說的是作者只與“鴻儒”談笑，不與“白丁”往來。
D、《陋室銘》大部分用駢句(對偶或排比句)，散句有“孔子云：‘何陋之有?’”
30、下列有一個“之”的意義和用法與其他不同的是( )(2分)
A、無案牘之勞形 B、河曲智叟笑而止之
C、然往來視之 D、易之以百金
三、作文(30分)
話題作文：
提示：生活中充滿了各種各樣的愛，愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨我們成長，愛使我們戰勝了困難和挫折，愛使我們不斷地走向成功。愛使我們……請以“我生活裏的愛”爲話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字數600字左右。
