七年級語文期末考試試卷試題

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。下面是七年級語文期末考試試卷試題，請參考.

一、基礎知識積累與運用（25分）

1、下列詞語中加點字的讀音沒有錯誤的一組是（）（3分）

A、信賴lài 恍惚huǎng 妒忌jì

B、羈絆jī 溝壑huò 羞愧kuì

C、窺伺kuì 剽悍hàn 闊綽chuò

D、畸形qí 苫蔽bì 庇廕bì

2、下列詞語書寫有錯的一組是（ ）（3分）

A、辯別是非高談闊論不知所措持之以恆

B、鍥而不捨爲民請命求神拜佛圓滿結束

C、牽強附會張冠李戴以德報怨興風作浪

D、信口雌黃同舟共濟恩寵榮祿孜孜不倦

3、下列句子沒有語病的是（ ）。（3分）

A、在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什麼樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B、在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的願望破滅了。

C、中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀衆的熱烈歡迎。

D、爲了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防範措施。

4、下列各句對“基本”一詞用得正確的一項是（）（3分）

A、他講的生活基本能使同學們分享。

B、奶奶年紀大了，腿腳不靈便，基本不出門。

C、他的家境基本困難，急需各位同志的援助。

D、我們班的同學基本去過廬山。

5、古文默寫。（4分）

⑴江山代有才人出， 。

⑵ ，野渡無人舟自橫。

⑶峨眉山月半輪秋， 。

⑷ ，落花時節又逢君。

6、請在“健康”、“美德”、“快樂”中任選一詞，並以此爲中心，擴展成一段文字，要求運用比喻，排比兩種修辭手法。（3分）

答：

7、仔細閱讀下面一段材料，你能用簡明扼要的一句話來概括從中得到的啓示嗎？（3分）

貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲淒厲，被視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶豔麗多姿，翩翩起舞，招人喜愛，然而它是害蟲。

這段材料給我們的啓示是

。

8、同學們即將進入初二的學習，班裏準備舉辦文藝晚會，同學們一致推舉你來當主持人。作爲主持人，你應該首先有一段精彩的開場白。那麼，現在請你展示出來吧！（3分）

答：

二、現代文閱讀（30分）

(一)（14分）

閱讀文段，回答問題

第二天，我晌午纔起來，並沒有聽到什麼關係八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我擡頭看時，是六一公公棹着小船，賣了豆回來了，船肚裏還有剩下的一堆豆。

“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。

六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應該的。”於是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好麼?”

我點一點頭，說道：“好”。

“豆可中吃呢？”

我又點一點頭，說道：“很好”。

不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮裏出來的讀過書的人才識貨!我的豆種粒粒挑選過的，鄉下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嚐嚐去…”他於是打着楫子過去了。

待到母親叫我回去吃晚飯的.時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口誇獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆，卻並沒有昨夜的豆那麼好。

真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了。

1．“我”和一幫農家少年用了八公公的航船看戲，途中因爲煮豆又用了八公公的鹽柴，並想好了應付八公公追究的對策，但“並沒有聽到什麼關係八公公鹽柴事件的糾葛”，這句話暗示出八公公是一個什麼樣的人?（3分）

答：

2、對雙喜等偷了自己的豆，六一公公沒有過多追究，只說道：“又不肯好好地摘，踏環了不少。”表現六一公公什麼品格？（3分）

答：

3、“我”吃的豆是一樣的豆，但爲什麼吃了母親煮熟的豆“我”卻覺得沒有昨夜的那麼好吃？（3分）

答：

4、社戲中刻畫了一羣農村少年的形象，表現了“我”對農家小朋友誠摯情誼的眷戀，但爲什麼又要刻畫六一公公呢？是否多餘？（3分）

答：

5．閱讀上段文字後，試概括六一公公是怎樣的一個人? （3分）

(二)閱讀文段，回答問題（16分）

兒子的創意

畢淑敏

有一天，兒子突然說：“我準備到日本旅遊一次。”因爲他經常異想天開，我置之不理。

他說：“咦，你爲什麼不表態?難道不覺得我很勇敢嗎?”

我說：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事並不單是勇敢就夠用。比如這件事吧，還得有錢。”

他很鄭重地說：“這上面寫着，舉辦一個有關宗教博物館建築的創意徵文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅遊。”說着，把一本海外刊物遞給我。

我看也不看地說：“關於宗教，你懂得多少?關於建築，你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊，多麼激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。”

他毫不氣餒地說：“可是我有創意啊。比如這個博物館裏可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛；比如這個博物館裏可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如……”

我打斷他說：“別比如了，人家徵的是建築創意，要像悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什麼建築!”

十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦，自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然後把這個博物館蓋在地下……”

我說：“噢，那不成了地下宮殿?”

兒子不理我，遐想着說：“博物館和大地粗糙的岩石泥土間要留有空隙，再用透明的建築材料砌外牆，這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在，產生一種神祕感。從底下向陽光明媚的地面攀升，會有人的自豪感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象徵着人類將向宇宙探索……”。他在空中．比畫了一個上大下小的圖形。

我不客氣地打斷他：“挖到地下那麼深的地方，會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什麼樣的建築材料，可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設計的飛梯，空中螺旋狀，空中的螺旋狀，多危險!還有……”

兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題，不關我的創意。媽媽，您知道什麼是創意嗎?那就是最富於創造性的意見啊!”

我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想了。不過我要提醒你一句，對於一個學生來說，我以爲最好的創意莫過於一個好成績了。”

兒子在電腦上完成了他的創意。

很長時間過去了，在我們幾乎將這件事淡忘的時候，兒子收到了一個那家徵丈舉辦部門寄來的，寫着他的名字並稱他爲“先生”的大信封。我們拆開信，裏面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發獎儀式。兒子苦惱地說：“現在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。”

當我們把這件事完全忘記的時候，接到了徵文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去拳加那天隆重的發獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉來。

兒子放學回來，還沒有摘書包，我就把信給他。他看了一眼，然後淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一個人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧”

我瞠目結舌，停了一會兒才問他：“你爲什麼這麼想到日本去呢?”

他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的遊戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊!”

1．通讀全文，請概括文章所寫的主要內容(不超過26個字。) （3分）

答：

2、說自己很“勇敢”，從全文來看，他的“勇敢”在文中有哪些具體表現?請寫出其中兩點。（3分）

答：

3．請分別列出文中母親和兒子對“創意”的看法，並就他們其中的一種看法，談談你的意見。（3分）

答：

4．從倒數第三段的劃線句子中，你能看到“兒子”有什麼樣的性格特點?請列出兩點，並分別作簡要分析。（4分）

答：

5．文中母親對兒子參加創意徵文賽的態度前後不同，請先把表現母親態度的語句找出來，然後再用簡潔語言歸納母親態度變化的過程。（3分）

答：

三、文言文閱讀。（25分）

（一）（14分）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

忽然撫尺一下，羣響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一局、一撫尺而已。

1、給文中加點字注音。(2分)

間 （ ） 曳（ ）

許許（ ） 幾（ ）

2、解釋文中畫線詞語的含義。(4分)

俄而：（ ） 雖：（ ）

名：（ ） 先走：（ ）

3、這段文字描繪的是一個 ，這樣寫旨在 。(2分)

4、用橫線在文中畫出側面襯托的句子並說明其在文中的作用。(3分)

5、翻譯文中最後兩句話，並分析一下與現代漢語的不同之處。(3分)

(二)(1 1分)

終不知車

方孝孺

越①無車，有遊者得車於晉楚之郊，輻②腐而輪敗，輥折而轅毀，無所可用。然以其鄉之未嘗有也，舟載以歸而誇諸③人。觀者聞其誇而信之，以爲車固若是，效而爲之者相屬④。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人以爲紿⑤己，不顧。及寇兵侵其境，越率敞車御之。車壞，大敗，終不知其車也。

【註釋】①越：越國。②“輻”(fú)”與下文的“輥(ní)”、“轅(yuán)”均是古代大車上的部件。③諸：相當於“之於”。④相屬:一個接着一個。⑤紿(dài)：欺騙。

1．解釋下列句中加點詞語的意義。(4分)

(1)輻腐而輪敗 （ ）(2)以爲車固若是（ ）

(3)效而爲之者相屬（ ）(4)越人以爲紿己，不顧（ ）

2．翻譯下列句子。(4分)

(1)舟載以歸而誇諸人。

答:

(2)及寇兵侵其境。

答：

3．讀了這則故事後，你從越人身上吸取了哪些教訓?(3分)

四、作文。（70分）

以《驚喜》爲題，寫一篇作文。

要求：

①從現實生活中選材，做到真實感人。

②力求新穎，不落俗套。

③字數600字左右。