雅安2009年語文期末試題
導語：人生恰恰像馬拉松賽跑一樣……只有堅持到最後的人，才能稱爲勝利者。
第Ⅰ部分 一般發展性評價
評價要求：由教師結合學生本學期的學習情況和下面四個方面的評價內容，在A、B、C三個等級中評定出其中一個，並將評出的等級寫在“評價等級欄”內。
第Ⅱ部分 基礎知識與能力評價(100分)
(說明：將第一大題選擇題答案填在機讀卡上，其餘試題答案答在試卷上。考試時間：120分鐘。)
一、基礎知識及其運用(20分：每小題2分)
(注意：此題共10個小題，答案一律填在機讀卡上)
1、選出加點字的讀音完全相同的一項
A.啜泣 點綴 拾掇 B、玷污 粘貼 沾染
C.着急 着落 看着 D.雕塑 凋謝 碉堡
2、選出加點字的注音有誤的一項
A.弧度(hú) 孤立(gū) B.薄餅(bó) 厚簿(báo)
C.貯藏(zhù) 佇立(zhù) D.地殼(qiào) 硬殼(ké)
3、選出有錯別字的一項
A.魚鱗 磷火 嶙峋 波光粼粼
B.蝴蝶 間諜 通牒 喋喋不休
C.後誨 教悔 晦氣 誨人不倦
D.騙子 偏激 篇幅 翩翩起舞
4、選出加點字的註釋有誤的一項
A.小心翼翼(謹慎，小心) B.可望不可即(靠近，接觸)
C.呼朋引伴(招呼，呼喚) D.峯巒疊嶂(大而平的山，或連綿的山)
5.結合語境解釋加線詞，不恰當的一項是
A.那最輕盈，站得最高的雲，叫捲雲。(形容女子的動作、體態輕巧優美。)
B.理想使忠厚者絕處逢生。(在走投無路的情況下，又有了生路。)
C.重現的遠古林木多麼蔥蘢、幽雅。(草木長得青翠茂盛。)
D.(他)瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。(費盡心思地鑽營或經營。)
6、下面句中括號內應填的詞語正確的一項是
①我每次只移動一小步，慢慢( )下懸崖。
②小草偷偷地從土裏( )出來，嫩嫩的，綠綠的。
③對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不颳風，便覺得是( )。
④“我知道給你了，可是現在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地( )着我。
A.①走 ②冒 ③奇特 ④盯 B.①挪 ②鑽 ③奇怪 ③瞅
C.①爬 ②鑽 ③奇蹟 ④盯 D.①跑 ②長 ③奇蹟 ④看
7、下列背誦、默寫與課文完全相同的一項是
A.坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
B.春天象小姑娘，花技招展的，笑着，走着。
C.我想那飄渺的空中，定然有美麗的街市。
D.月光淡淡，籠罩着窗外的松林。白雲團團，露出了幾點疏星。
8、在《皇帝的新裝》這個故事中，兩個騙子的詭計能順利實施的原因是什麼?下面分析不正確的一項是
A.皇帝愛新衣成癖，且昏庸、愚蠢。
B.騙子善於利用皇帝和大臣們的弱點。
C.老百姓都想升官發財，不願講真話。 D.官員們都愚蠢、虛僞。
9、下面是有關《風箏》的說法，有誤的一項是
A、本文作者魯迅，原名周樹人，是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家。
B.本文選自魯迅先生的散文詩集《野草》。《野草》奠定了散文詩在中國新文學史上的地位。
C.本文將自我批判與社會批判結合起來，對“精神虐殺”給予了具體的揭露和強烈的抗議。
D.本文的記敘線索是兄弟親情。故事講的是在溫馨與和美中體現出的親情。
10、下面的文學常識，連線不正確的一項是
A.《濟南的冬天》——老舍——中國現代著名作家
B.《理想》——流沙河——印度文學家
C.《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥著名童話作家•
D.《天上的街市》——郭沫若——中國現代著名詩人、學者
二、現代文閱讀與理解(25分)
(一)(13分：1l題1分，12一17題各2分)
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其“發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛着點點銀光，就像進濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
③這裏春紅已謝，沒有賞花的人羣，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着擠着，好不活潑熱鬧!
④“我在開花!”它們在笑。
⑤“我在開花!”它們嚷嚷。
⑥每穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞裏。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶着尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裏裝的是什麼仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
⑦但是我沒有摘……
⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裏滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
11、《紫藤蘿瀑布》一文選自《__________》，作者是__________。
12、結合語境解釋文中加點詞語的意思。
①發端——
②忍俊不禁——
13、第2段中“這樣”指代的內容是什麼?
答：
14、第2至第6段在描寫紫藤蘿花時，很有層次感。下列分析中有誤的一項是( ) A.先由一片寫到一樹，再由每一串寫到每一朵。
B.寫每一穗花時，順序是由上到下，顏色是由淺到深。
C.“輝煌的淡紫色”寫出了一片花的光彩耀眼;“一朵接着一朵，彼此推着擠着，好不活潑熱鬧”寫出了一串花的茂密繁多。
D.總的來說，2至6段的描寫順序是由局部到整體。
15、第6段中加“——”的句子寫得好嗎?請簡要說說你的看法。
答：
16、首句“我不由得停住了腳步”和末句“我不覺加快了腳步”的原因各是什麼?
答：
17、本文作者由紫藤蘿花得到了什麼人生感悟?(請用文中原話回答)
答：
(二)(12分：18 23題各2分)
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餘 秋 雨
今年的教師節又來了。我在這個節日前遇到了一件又驚又喜的大事：終於找到了我小學的何老師!
何老師是我真正的啓蒙老師。我是四歲那年到當時的浙江餘姚小橋頭小學讀書的。四歲，
太小了，第一位老師姓史(或施)，我聽不大懂她講的話，只知聞書本上的油mò( )香氣，她很快就調走了，調到逍林鎮的坡山路小學。第二位老師是我媽媽的朋友，姓羅，她在選擇戀愛對象時與母親意見不合，自殺了。到何杏菊老師來接我們班，我已經六歲。她教了我一年。當時我雖然已經認識了很多字，但剛剛開始產生正式上學的感覺。因此，對她的記憶特別深。
她當時自己才小學畢業，來教我們，從kè( )板的教學觀念來說很不合格，但她青春洋溢的快樂性格給我們帶來了巨大的歡愉。她教了我什麼，已經忘記，但正是她，從起點上告訴我，讀書寫字是天底下最快樂的事情。這種快樂感，一直貫穿在我的生命之中，直到今天。
這次我見到她，彼此高興極了。她早就在報kān( )電視上關注我，但像很多樸實的老師一樣，不想以學生的成績爲自己增tiān( )什麼。我回憶了六歲到七歲之間的很多趣事，再問她當時對我的印象。她說了三點：一是乾淨，這顯然是我媽媽的功勞;二是聰明，這很可能;三是因爲年齡小，坐在第一排，老師一提問我就回答，完全忘了背後還有很多同學，因此老師只得每次阻止我的回答而問後面的同學，我這才害羞起來。這聽起來很有趣，卻完全記不得了。
讓我最激動的是，何老師還找出了一張師生合照。這張照片印的日期是1953年6月4日，我正好六歲。最右邊夾腰的女老師，就是何杏菊老師，你看她那麼陽光。第三排左邊第一個男孩子，頭被後面的一位男老師按着的，那就是我。我還記得，這位男老師叫蔡大齎，爲什麼記住了?因爲這個“齎”字當時覺得很奇怪。站在何杏菊老師身邊的那個瘦瘦的女老師叫陳秀絳，爲什麼記住了?因爲這個“絳”字當時也覺得很奇怪。陳老師的丈夫叫黃均濟，有一天陳老師在課堂上暈倒了，黃老師衝進來一把抱起她就到鎮上找醫生去了。這個抱着愛人的軀體快步疾奔的高大男人的背影，給我們全班同學]zT-門關於愛情的課程。當時農村中一般農民發生了這樣的事，總是派人到鎮上把醫生請來，情景遠沒有黃老師做的那麼感人。
何杏菊老師讓我找到了我的童年。人的一生有很多祕密往往隱藏在自己和別人想不到的
地方。例如我以前來過杭州那麼多次，就一直不知道在這個城市的某條街道，某個房子的某個抽屜裏，找到我六歲時模樣。
何杏菊老師讓我一次次回想起那所鄉間小學。我告訴何老師，前些年，同班同學沈如玉擔任了家鄉的教委主任，到上海傳達鄉親們的一個意思，想把那所小學改成“秋雨小學”，被我拒絕了。我只是同意在小學內的某處刻一行字：“我國一位教授，在這裏完成了他的全部早年教育。”
我還能認出來，沈如玉就是那張合影最後一排左邊第一個穿白衣服的小男孩。
18.請給這篇文章加個恰當的標題：
19、給文中的加點字注音：
①害羞( ) ②暈( )倒 ③抽屜( ) ④模( )樣
20、按拼音寫出文中的漢字：
①油mò( ) ②kè( )板 ③報kān( ) ④增tiān( )
21、簡答：作者在教師節來臨前遇到了一件什麼大事?“又驚又喜”表達了“我”怎樣的心情?
答：
22、簡答：何老師給了“我”一生中最重要的啓蒙。作者在本文中是怎樣說的?(請用文中原句回答)
答：
23、簡答：你知道本文作者是什麼人嗎?你讀過他的什麼作品?
答：
三、文言文(15分：24題3分，25_30題各2分) 24、補寫下列名句(任填三句)：
①鄉書何處達? ____________________。(王灣《次北固山下》)
②____________________，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
③____________________，志在千里。(曹操《龜雖壽》)
④何當共剪西窗燭，____________________。(李商隱《夜雨寄北》)
25、下列詩句的朗讀節奏劃分不正確的一項是( )
A.夕陽/西下，斷腸人/在天涯。
B.下車/引之，元方/人門/不顧。
C.待到/重陽日，還來/就/菊花。
D.山光/悅鳥/性，潭影/空人/心。
閱讀下面的文字，完成後面的題。
子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
(《學而》)
曾子曰..“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)
子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”(《爲政》)
子曰：“學而不思則罔.，思而不學則殆。”(《爲政》)
子曰：“由，誨女知之乎!知之爲知之，不知爲不知，是知也。”(《爲政》)
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”(《里仁》)
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以爲己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?，，
(《泰伯》)
子曰：“歲寒，然後知松柏之後凋也。”(《子罕》)
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，忽施於人。”(《衛靈公》)
26、《論語》的“論”字應讀________。《論語》是記錄_______和他的______言行的書，共20篇，是__________家經典著作之一。
27、下列加點字的注音有錯的一項是( )
A.學而時習之，不亦說乎(yuè) B、吾日三省吾身(shěng)
C.學而不思而罔(wǎng) D.由，誨女知之乎(rǔ)
28、下面加點詞的註釋有錯的一項是( )
A.有朋自遠方來(從) B.人不知而不慍(生氣，發怒)
C.思而不學則殆(鬆懈) D.與朋友交而不信乎(真誠，誠實)
29、按要求填寫句子：
①闡述“學”與“思”辨證關係的句子是：“______________________________。”
②強調“三人行，必有我師焉’’的根據是：“_____________________________。”30、翻譯下列句子：
①見賢思齊，見不賢而內自省也：
譯文：________________________________________________________________
②歲寒，然後知松柏之後凋也。
譯文：________________________________________________________________
四、作文(40分)
題目：我最喜歡__________
要求：①把題目補充完整，寫一篇不少於600字的記敘文。②中心明確，記敘完整，條理清楚。③句子通順，書寫工整，標點正確。
