人教版七年級語文上冊第五單元測試卷
一.語言運用
1. 按要求修改下面的文段
①人們都知道，雞、貓、狗等動物和人身上都是熱氣騰騰的，蛇身上卻是冷冰冰的。②前者叫“恆溫動物”，後者叫“變溫動物”。③恆溫動物的身體像恆定的爐子，爲了保持體溫的恆定，就要消耗體內的能量物質來維持。④拿重量相等的豬和大蟒蛇相比較，如果豬每天消耗150份重量的能源物質，那麼，蛇只要一份就夠了、⑤冬眠的蛇消耗更是微乎其微，經歷長達五個月冬眠期的蛇，只減輕 2 %左右。
①用詞不當的是第 句，應改爲 。
②成份殘缺的是第 句，應改爲 。
③短文中需添加“變溫動物的蛇類就省去了這筆能量開支”這句話，添入的恰當位置是 句和 句之間。
2.某地教育辦公室、婦聯、婦兒工委等五單位對近千名少年兒童進行了一次德育狀況調查，以下面兩項爲例：
(一)你的零花錢怎樣支配
自己怎麼花就怎麼花 13.1%
有時徵得父母同意 46.8%
完全聽父母 40.2%
(二)父母老師對少年兒童花錢關心情況
不太關心 父親 26.6%
母親 16.5%
班主任 45.1%
上面兩個表格中的情況各從一個側面反映出：
表(一)：
表(二)：
3. 請在橫線上填寫兩句話，使前後內容一致，語氣相通，修辭方法相同。
如果生命是樹，尊嚴就是根基; ， ; ， 。真正的尊嚴，是高於生命的。
二.古詩文閱讀
(一) 泊 秦 淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
4.詩中表現出辛辣的諷刺，深沉的悲痛，無限的感慨的“千古絕唱”的詩句是哪一句?
5.作者在首句連用了兩個“籠”字，請結合全詩作簡要分析。
6.全詩抒發了作者怎樣的思想感情?
(二)賈人渡河
濟陰之賈人，渡河而亡其舟，棲於浮苴上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟陰之巨室也，能救我，予爾百金!”
漁者載而升諸陸，則予十金。
漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎!”
賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日能獲幾何?而驟得十金，猶爲不足乎?”漁者黯然而退。
他日，賈人浮呂梁而下，舟薄於石又覆，而漁者又在焉。
人曰：“盍救諸?”
漁者曰：“是許金而不酬也。”立而觀之，遂沒。
注：①濟陰：濟水南岸。②浮苴：水中浮草。③巨室：世家大族。④呂梁：地名。⑤盍：何不。
7.解釋下面加點的詞：
①賈人急號曰：
②予爾百金：
③向許百金：
④舟薄於石：
8.翻譯句子：
①我濟陰之巨室也
②是許金而不酬也
9.選出與原文內容相符合的一項( )
A.本文記敘了一鉅商不講信用，許百金而酬十金，最終逃脫不了滅頂之災的事。
B.本文揭露了商人老奸巨滑，許金不酬，同時也諷刺了漁夫見利忘義、貪得無厭。
C.本文借一鉅商翻船落水救的故事，批判了漁夫的唯利是圖，乘人之危。
D.本文寫了兩個對立的人物形象：賈人許金能酬，說話算話;漁者財迷心竅，見死不救。
10.用自己的話說說賈人許百金而酬十金的理由是什麼?2分
11.請以故事中某一人物爲對象，寫一個簡評，要求運用成語或名言警句。2分
三.現代文閱讀
閱讀下面文章，完成下列各題。
愛的禮物
那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，裏面什麼都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……
“你從哪兒弄來這些沒用的東西?該扔了。”
“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學生送的禮物!”我一件件把玩着那些東西，那個玻璃彈球是李軍送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說出每一件禮物的來源來。
這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它， 。
那是一天放學後，我抱着一摞作業向辦公室匆匆走去。我的一個學生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物!”她的眼睛因興奮而閃閃發亮。
“是嗎?”我裝作很感興趣的樣子，心裏卻因爲想盡早趕回住處而焦躁起來。
“看，這是我畫的小仙女，好看嗎?”她從身後拿出她的寶貝，展示給我看。過於豔麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。“喏，送給你!”她得意地把那張畫遞向我。
“哦……謝謝。”我勉強地說，“不過，我現在不能拿。再說，我也沒處放。”
“哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始後悔，因爲我無法忘記她準備送我禮物時眼中的期待與愛，那是隻有在孩子的眼光中才能找到的純真;而且我同樣無法忘記我拒絕後她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢?”她看着我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”
她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。“也許你願意再畫一張送給我?”我試探地問。
“你喜歡嗎?”
“是的!”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區10歲孩子的眼光去看它，“那麼多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環很漂亮!”
她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你!”
我看着她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多麼不同啊!
從那以後，我經常收到學生送我的禮物。那些禮物實在不值什麼錢，但對我來說卻無比貴重。因爲當他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。
12.解釋文中加點的詞語。
①稚拙：______________________。②沮喪：______________________。
13.本文運用了倒敘的手法，過渡處第4自然段的橫線上應寫一句怎樣的話才能銜接上下文?
14.本文生動描寫了小女孩的神態，也傳神地表現了她的心理。表現她對老師的愛並期待老師收下禮物的一句是：“_________________________”;表現她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：“______________________________”;表現她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“________________________________”;而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現她__________________________的心理。
15.小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，並不美，可爲什麼老師還說那是張“好看的畫”呢?
16.“我望着她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多麼不同啊!”一句中，“不同”之處在於：大人是________________________，而“她”則是_____________。
17.請你說說本文最後一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。
18.文章最後一段主要運用了什麼表達方式?從內容和結構上看起了什麼作用?
19.全文的標題“愛的禮物”蘊含了怎樣的深刻含義?
四.寫作
20.家是難捨的親情，是溫馨的集體，是充滿了愛的世界，是一個永遠溫馨而動人的話題——在這裏，父母用慈愛的傘爲兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一杯香茶;在這裏，洋溢着濃濃的師生之情、夥伴之誼;甚至在神奇的動物世界中，也演繹着一幕幕感人至深的故事。
請以“家”爲話題，寫一篇文章。可以抒發感情，發表見解，也可以編寫故事等。
要求：自擬題目，文體不限，不少於600字。
