人教版語文五年級上冊第六單元測試卷
一、讀拼音寫詞語。
pò làn bù kān huān shēnɡ xiào yǔ yì rú jì wǎnɡ chàn dǒu wǎ lì
( ) ( ) ( )( )( )
mǎn huái xìn xīn tàn xī zāo ɡāo yuán quán tãng xiě jǐn shan
( ) ( ) ( )( ) ( )( )
二、在正確的音節打“ √”
1、母親掏衣兜掏出一卷(juǎn juàn)揉得皺皺的毛票用龜(guī jūn)裂的手指數(shù shǔ)。
2、既然我是母親就應(yìng yīng)及早教(jiāo jiào)會他看(kàn kān)病。
3、我妹妹見了生人有點靦腆(tiǎn diǎn)。
三、選擇正確的答案把序號填在括號裏。
1、下列詞語中沒有錯別字的一組是( )
A、破爛不堪 安圖索驥 心安理得
B、喋喋不休 誤入歧途 馬不停蹄
C、一如即往 忐忑不安 高瞻完矚
2、“我知道應該不斷地磨鍊他，在這個過程中也磨鍊自己。”這句話的意思是( )。
A、讓孩子獨自去看病是對孩子的考驗。
B、孩子獨自去看病讓母親飽受擔心與痛苦。
C、讓孩子獨自去看病是對孩子的考驗。在這個過程中母親同樣飽受擔心與痛苦的折磨
3、“30萬人在不到四分鐘的時間裏受到不同程度的傷害。”把“30萬人”和“四分鐘”對比
說明( )
A、受到傷害的人多 B、地震來的快破壞力大 C、地裏時間短
四、在括號中填上恰當的關聯詞語。
1、( )春夏秋冬( )嚴寒酷暑這裏( )四季如春，景色怡人。
2、你( )知道這樣做不對( )應該馬止改正。
3、( )他不注意口腔衛生( )經常牙疼。
4、( )有再多的理由( )不應該把別人的東西據爲已有。
五、按要求寫句子
1、我從同學家的收音機裏聽到過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。(縮句)
2、難道世界上糟糕的詩還不夠多麼?
3、有一天，媽媽忽然跟我說“鶯兒，我們要回中國去。”(改爲第三人稱轉述)
六、按課內容填空。
A《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的作者認爲愛有兩種形式：一是來自( ) 的愛是一種( )的愛;二是來自( )的愛是一種( )的愛。
B《慈母情深》的作者是( )讀完《慈母情深》一文眼前彷彿出現了一位( )
的母親，母親的情是那樣的深沉那樣的令人難以忘懷。讀着讀着，我不由得想起了孟郊
C、兄弟 朋友 。
愛親者 敬親者 。
非淡泊 非寧靜 。
這句話的意思是
D、《地震中的父與子》講述的是 故事。說父親偉大是
因爲 。說兒子了不起是因爲 。
7、描寫人物時，可從外貌、動作、語言、神態心理等方面來寫
請判斷下面的描寫分別屬於哪一種。
A、他滿臉灰塵雙眼佈滿血絲衣服破爛不堪到處都是血跡。 ( )
B、褐色的口罩上方一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望着我。 ( )
C、他堅定地站起身向那片廢墟走去。 ( )
D、我有個慈祥的母樣她常常對我說“巴迪這是你寫的嗎精彩極了”( )
E、假如事情重來一遍我再也不讓他獨自去看病了。 ( )
8、閱讀回答問題。
1 我和母親過馬路
①週末帶着妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，要上街買點好菜招待我們。我說“媽
我陪你去吧!”母親樂呵呵地說“好，好，你去，你說買啥，媽就買啥。”
②到菜市場要橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，母親年齡大了，雙腿很
不靈便。她提着菜籃，挨着我邊走邊談些家長裏短的生活瑣事。
③橫穿過馬路，就是菜市場了，母親突然停了下來。
④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個我多麼熟悉的動作呀!
⑤上小學時，都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠
在城西，母親擔心我出事，每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽着手走到馬路
對面。然後低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟着別人一起過„„”
⑥20多年過去了昔日的小手已長成一雙男子漢的大手昔日的年輕母親已經皺紋滿
面手指枯瘦但她牽手的動作依然如此嫺熟。她一生吃了許多苦受了許多罪這些
都被掠頭髮一樣一一掠散但永遠也抹不去愛子的情腸。
⑦我沒有把手遞過去而是伸出一隻手從她臂彎上取下籃子提在手上另一隻手輕輕
握住她的手對她說“小時候每逢過馬路都是你牽我今天過馬路讓我牽你吧!”
母親的眼裏閃過驚喜笑容盪漾開來像一個老農面對豐收的農田像一個漁民提着沉
甸甸的魚網„„
1、①自然段的“年近花甲”“花甲”指的大約是 歲。
2、②自然段中加點詞“家長裏短”“裏”的意思是 。(A、家長 B、街坊 C裏邊)
整個詞語在文中的意思是
3、請聯繫上下文將第③自然段補充完整。 „„母親突然停了下來
4、第④自然段中畫線句“我的心靈震顫起來”“我”震顫的原因是
。
5、文章中寫了不同時間的兩次牽手，你能概括一下嗎?
第一次
第二次
2 父 愛
一天，弟弟在郊遊時被尖利的石頭割破了腳，到醫院包紮後，幾個同學送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一邊蹺着紮了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪
着臉訴苦。可是爸爸一點兒也不關心他。在他大發牢騷時有個同學笑着勸道“別生
氣大部分老爹都這樣。其實他很愛你只是不不善於表達罷了。不信你看等會兒你
爸爸走到前面拐彎的地方一定會回頭看你。”
弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。於是他們不約而同停了腳步站在那兒注視着
爸爸遠去的背景。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去好像沒有什麼東西會讓他回頭„„可是當他走
到拐彎處就在他側身左拐的剎那好像不經意似的悄悄地回過頭很快地瞟了弟弟他
們一眼然後才消失在拐彎後面。
雖然這一切都只發生在一瞬間但那動作打動了在場的所有人弟弟的眼睛裏還閃
着淚花。當弟弟把這件事告訴我時我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找
一個能代表父愛的動作現在終於找到了那就是——拐彎處的回頭。
1、結合原文解釋詞語。
半信半疑
不約而同
2、在原文中找出近義詞
鋒利( ) 痛苦( )不謀而合( )堅定( )
3、弟弟爲了得到父親的關愛，如何誇大自己的傷勢?
4、找出弟弟情緒變化的詞語，從這個過程中，你體會到什麼( )→( )
→
5、用“—”劃出父親的回頭的動作和神態的句子。父親的性格是怎麼樣的，心理是怎麼樣
的，爲何會“打動了在場的所有人”?
6、讀了短文後，你有什麼感想?
八、習作。
1、小練筆 每位父母都愛自己的孩子，愛的方式不盡相同。母愛慈祥父愛嚴厲。有的同學
喜歡鼓勵性的愛，有的同學喜歡嚴厲的愛，聯繫自己的實際，說說你喜歡那種愛，爲什麼?
請用80~100字說說自己的理由。
2、寫作：抹不去的記憶
提示：世上最愛你的人就是你的父母。父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的
鼓勵，是嚴格的要求。在你享受愛的同時別忘了說出來。借這次寫作機會，請你敞開心扉
和你的父母溝通溝通，適當抓住外貌、神態、動、語言、心理活動來表達自己的真情實感。
字數不少於500字，注意不寫錯別字，把文章寫通順。
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