《貓》句段學習指導練習題

《貓》句段學習指導 　 　編輯整整 　 　 　　１、學習這篇課文，重點了解大花貓的古怪性格和滿月的小貓的可愛。

　　　　全文共４個自然段，可分爲兩部分。第一部分（１～３自然段）講大花貓古怪的性格；第二部分（最後一個自然段）講它剛滿月時十分淘氣。

　　　　講大花貓的古怪性格，是從三方面具體講的：

　　　⑴　既老實，又貪玩；既貪玩，又盡職。先講它老實的具體表現：“成天睡大覺”是說它愛靜不愛動；“什麼事也不過問”，是說它安閒自在，很溫順，很馴良，不惹人。再講它貪玩：“出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。”說明它在外面玩起來什麼也不顧了。最後講它很盡職。“聽到老鼠的一點響動”，是說它還沒看見老鼠，只聽見聲音；“一點響動”，聲音不大。“屏息凝視”，暫時抑制呼吸，聚精會神地看。“一連就是幾個鐘頭”，是說等候的時候很長。“非把老鼠等出來不可”，說明貓抓老鼠的耐心和決心。

　　　⑵　高興和不高興的樣子。先講它高興時千方百計接近你的樣子：“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。再講它不高興時的表現：“無論誰說多少好話，它一聲也不出”，說明它不高興時對什麼也不感興趣。

　　　⑶　講它什麼“都怕”，但又很“勇猛”。

　　　　　膽小──“總想藏起來”；勇猛──“蛇也敢鬥”。

　　　　　上面講的大花貓的三方面表現，看起來是互相矛盾的，但都是事實，這樣寫就真實地寫出了貓的“性格實在有些古怪”。

　　　　　再講它小時候十分淘氣。有兩層意思：一是剛滿月，腿腳還站不穩時就愛玩，“一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了”；二是稍大一點膽子就越來越大，也就更加淘氣。“從這個花盆跳到那個花盆”，“抱着花枝打鞦韆”，盆裏的花“被它折騰得枝折花落”。這些句子具體寫出了剛滿月的小貓十分淘氣的樣子。

　　２、學完這課後，“貓”給我們留下了深刻的印象。這是爲什麼呢？

　　　　學完課文後，“貓”給我們留下了深刻的印象。這是作者長期認真細緻地觀察他們家的貓，而且抓住了貓的特點的結果。如果沒有仔細觀察，沒有抓住特點，是不可能寫得這樣真實具體的。因此，同學們在平時的生活中要做個有心人：注意觀察周圍的人、事、物，積累豐富的作文材料，作文時纔不至於東拼西湊，胡編亂造，才能寫出真實的文章。

　　３、這篇課文在描述貓長大後的古怪性格和小時候的淘氣時，字裏行間處處流露出作者對貓的喜愛之情。

　　　　【例句】
　　　　說它老實吧，它有時候的確很乖。……說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多麼盡職。

　　　　〖分析〗
　　　　在作者的心裏和筆下，家中的這隻貓就像個既可愛又頑皮的孩子一樣。作者就像一個深愛子女的父母在向別人敘述自己的孩子，流露出對貓的喜愛。

　　　　【例句】
　　　　……或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
　　　　〖分析〗

　　　　“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，明明是貓的腳印把稿紙弄髒了，卻說成是“踩印幾朵小梅花”，更是表達了作者對貓的喜愛之情。