《別餓壞了那匹馬》課內閱讀訓練

一、用然字組五個詞，分別用在句子裏。

1．（突然 ）後面有人就住了我的衣領。

2．姑娘一臉（茫然 ），不知他說的什麼意思。

3．拿着馬草換來的錢，我（泰然 ）地坐下來讀書。

4．（偶然 ）擡頭拭淚時，發現他正注視着我。

5．不管別人怎麼說，他（依然）做着自己的事。

二、句子加工廠。

1．孩子看書又不是什麼壞事！（改成反問句）

1、孩子看書是壞事嗎？

2．都像你這樣白看書，人家怎麼過日子。（陳述句）

2、都像你這樣白看書，人家沒法過日子。

3．攥着一把毛票，我立即馬上奔向書攤。（改病句）

3、刪去立即或馬上。

4．父親的兩巴掌不由分說地抽打在我的臉上。（縮句）

4、巴掌抽打在臉上。

三、理解感悟（文章閱讀）

檐上草

對面屋檐瓦片上果然長出一棵小草，嫩生生，綠茸茸的。小智卻像發現了新大陸，滔滔不絕地發表着他關於這棵小草的演說：可能是小鳥銜了粒草籽兒掉在這裏，小草就長出來了；也可能是大風把草籽刮到屋檐上去的

從此，小智就對這棵小草產生了濃厚的興趣，天天觀察。

盛夏的'中午，毒日肆無忌憚地抖着它的威風，將屋頂烤得滾燙。小草蔫了，耷拉着腦袋，顯得無精打采的。小智見了心急如焚，試圖搭架子看爬上去爲它澆水，但是沒有成功。

第二天清晨，小智一爬起來就推開窗門看他的小草，嘿！小草又很精神地挺立在屋檐上了，葉片上還滾動着兩滴晶瑩的露珠。晨風一吹，像是在向小智微笑哩！小智也會心地笑了。小草經受住了烈日的考驗。

不料有一天，狂風大作，接着是傾盆大雨，小草在暴風雨中搖來擺去，最後終於倒下了，可憐巴巴地軟癱在屋頂上。我明知小智心裏難過，卻故意帶着幸災樂禍的口吻開玩笑說：這回你的小草完了。小智將腦袋一歪，不服氣地笑道：纔不會完呢，我們老師說了，小草的生命力可強啦，我相信小草會站起來的！果然，小草經過一夜休整，第二天早晨竟又奇蹟般地直起身來。

一個星期日，小智做作業，被一道題難住了。我正要給他講解，可他搖了搖頭。時近中午了，小智還沒有做出來，我急了，奔過去喊道：算了，算了，還是我幫幫你的忙吧！好不容易有個星期天，爸爸陪你打球去。

小智也急了：不！不！他用雙手緊緊地捂住練習本，望着窗外屋檐上的小草，說：小草都那麼堅強，我怎麼能怕困難呢？我偏要自己做出來。！

1．按要求從短文中各找一個成語寫下來。

寫動作的：_肆無忌憚____ 寫語言的：__幸災樂禍________

寫心理的：_心急如焚___ 寫神態的：_可憐巴巴_________

2．照樣字寫詞語。

嫩生生： 綠茸茸 興沖沖 紅彤彤

滔滔不絕： 熠熠生輝 依依不捨

可憐巴巴： 小心翼翼 神采奕奕

3．短文中的小草經受住了那兩次考驗。

（1） 烈日 （2） 暴雨

4．佳句摘抄。

（1）一個比喻句：____小智卻像發現了新大陸，滔滔不絕地發表着他關於這棵小草的演說：可能是小鳥銜了粒草籽兒掉在這裏，小草就長出來了；也可能是大風把草籽刮到屋檐上去的

（2）一個擬人句：_小草蔫了，耷拉着腦袋，顯得無精打采的。

5．小智從小草身上的到啓發，從哪些句子可以看出來？

5、小草都那麼堅強，我怎麼能怕困難呢？