語文小學一年級下冊生字複習課設計

　　語文小學一年級下冊生字複習課設計

設計理念：

通過將近一個學年的學習，學生基本已經形成初步的識字能力。本學期，教材安排了550個要求認識的字，250個要求會寫的字，識字量大，回生率也相對較高。本節課，主要複習形近字和同音字，通過字形、字義、運用幾方面的練習，複習鞏固學生經常出現錯誤的生字。

教學目標：1、複習容易混淆的形近字和同音字。2、指導學生髮現規律，總結方法。

一、編句子聽寫句子。

（一）聽寫句子。

1、小鳥叫着，好像在對我說話呢！

2、中午，太陽照着大地。

3、小明坐在座位上看書。

（二）同位互相批改並糾正。

（三）小結：老師發現很多同學把“坐”和“座”給混淆了，哪位同學能說說你是怎麼區分這兩個字的嗎？（從字形和字義方面區分）

二、引出主題——火眼金睛辨得清同學們，一個學期快結束了。這個學期，我們認識了多少字？在這多字中，還有放多像“坐”和“座”這樣讀音相同的同音字，和字形很相近的形近字，使得同學們經常弄錯，把他們張冠李戴，怎麼辦呢？這節課我們一起挑戰難關——火眼金睛辨得清，一起來辨辨形近字和同音字。

三、分層練習，尋找規律，總結方法

1、 形近字、同音詞組詞。（學生練習，然後抽出學生出錯的地方共同探究）

（1） 學生做。

（2） 評價。① 學生展示。② 說如何區分。③ 師出示字典裏的.意思。（形式應生動、有趣，更好吸引學生注意力並學到知識。）④ 下一組練習時，可讓學生也來查，增強實操性。

（3） 平時的學習過程中，你有沒有遇到類似的難以區分的字呢？請生幫助區分。

2、 選字填空。

例：【冬 東】 （ ）天 （ ）南 （ ）風 （ ）雪

（1） 說方法。

（2） 學生練習。

（3） 評價覈對。

3、 選字填空。

例：以 已①我（ ）後要努力學習。②我（ ）經長大了，可（ ）自己上學去。

（1） 學生練習。

（2） 評價歸納方法。

（3） 提升練習。以 已①同學們，上課時間（ ）到了。②我每次考試都能取得90分（ ）上。四、小結。