古代軍訓

新生開學季總離不開“軍訓”二字，對學生時代而言是如此印象深刻。那麼軍訓的傳統從何而來？我們又爲什麼要軍訓呢？

《周禮·保氏》中如是記載：“養國子以道，乃教之六藝”，這是我國最早有關“學生軍訓”的文字記載。

在中國，學生軍訓可謂一項歷史悠久的傳統，最早可追溯至夏商時期。根據記載，在商代時，由於諸侯間戰爭的增多，統治者對軍事訓練日益重視，除了對正規軍隊進行訓練外，還通過學校對各級貴族進行軍事教育，主要內容有射、御、舞等，其中的舞，指的是對兵器操作的演練和軍事體育鍛煉。

至西周，官學分“國學”與“鄉學”，並有“小學”和“大學”兩級。其中的“大學”，即以“六藝”爲標準課程，“禮、樂、射、御、書、數”成爲學生需要掌握的六種基本才能，其中的射、御，即爲古代的軍訓，教師一般直接由軍官擔任。《周禮·保氏》中如是記載：“養國子以道，乃教之六藝”，這是我國最早有關“學生軍訓”的文字記載。被後世尊爲教育家的'孔子，在教學過程中甚至將射御之術看的與禮樂教化一樣重要，《孔子駕馭·觀鄉射》就記載了孔子教射的內容。

至秦漢時，統治者對學生軍訓的重視程度逐漸減弱，隨着儒家學術被奉爲正統，“六藝”也變身爲儒學六經，軍事教育內容消失。再至隋唐，科舉制度逐漸盛行，國家教育的重點也由學武轉爲修文。武則天時，文武科舉分開，文舉不考武藝，爲謀取功名，學子無暇學習軍事，軍訓漸被棄之不顧。

至宋，重文輕武的趨勢更加明顯，統治者“興文教、抑武事”，武將的地位被文官全面超越，學校軍訓幾乎已徹底消失。這樣的情況一直延續到近代，到清朝國門被西方列強強制打開，方略有改變。