小學生科技創新小報手抄報

　　創新文化：

由於科學和技術是關於人認知和改造自然的知識，技術還包含着技藝，而且人的參與程度越大、越多，則科學和技術知識的含量、密度和水平就越高，這些特點決定了科學和技術的人文價值和科學價值，因此我們說科學和技術及它們的創新也是創新文化的重要組成部分。

　　創新環境：

按照是否具有實體和剛性(可約略地理解爲非人文的和人文的)將環境分爲硬環境(由物質環境和剛性的管理體制及人員組成)和軟環境(由人文環境、彈性的研究方向和評價體系組成)兩大類，其中物質環境的要素是校園房舍、儀器設備、經費薪給等組成，人文環境主要由科學和人文精神、國家政策制度、學術傳統、學風和治學氛圍組成。硬環境與軟環境的相互滲透和融合程度，決定了人性物境(主要由人才和體制組成)和物性人境(主要由研究方向和評價體系組成)，它們滲透融合得越多，人性物境和物性人境的範圍就越大，成果的趨向和大小也越顯著。影響科技創新的因素很多，而且由於時間、地點和具體情況的差異，哪種環境和什麼要素對於各個科技人員、科研機構或組織的創新過程所產生的影響起主要作用，往往是不同的。

　　創新發展：

當今之世，科技創新能力成爲國家實力最關鍵的體現。在經濟全球化時代，一個國傢俱有較強的科技創新能力，就能在世界產業分工鏈條中處於高端位置，就能創造激活國家經濟的新產業，就能擁有重要的自主知識產權而引領社會的發展。總之，科技創新能力是當今社會活力的標誌，是國家發展的關節點，提高科技創新能力是一活百活的勝負手。

　　創新思維:

進行科技創新，思維方式是很重要的。科技創新思維要講求縝密性和前瞻性，還要藉助於一些科學的思維模式。掌握一些行之有效的創新思維模式，可以使我們找準研究的方向，在面對科研難題時設法尋求解決之道，最大限度地發揮自己的優勢，揚長避短，取得科學研究的優異成果。科技創新的思維方式，包括類比式、聯想式、跨越式等思維模式。