教師節2015年手抄報內容

　　教師節手抄報有關內容：蘇格拉底及其教育思想

蘇格拉底(Sokrates, 公元前469-前399)是希臘著名的唯心主義哲學家和教育家。在西方教育史上，蘇格拉底第一個提倡用問答的方法進行教學，爲後世啓發式教學法的先導。

根據他的這種觀點，蘇格拉底認爲教育的目的在於通過" 認識自己" 而獲得知識，最終成爲具有完美道德的人。他主有美德，" 美德即知識" 。

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在教育史上，蘇格拉底獨特的貢獻在於他傳授知識和道德的方法，他不直接地向學生傳授他認爲是真理的科學知識，也不直接地向學生講述現成的科學原理和結論，而是用" 問答法" 進行教育，啓發聽衆自己去尋找正確的答案。他經常先向學生提出問題，然後引導學生作出回答。如果答案錯了，也不立即給予糾正，或指出錯誤之所在，而是根據不正確的答案提出補充的問題，使對方的答案顯出荒謬，或迫使對方承認自己的無知。蘇格拉底爲了向聽衆和交談者宣傳自己的觀點，他就運用相互答問、交相爭辯的方法，誘導交談者從自己的暗示中得出他認爲正確的答案。這就是" 蘇格拉底法" 。蘇格拉底曾說：" 我不是授人以知識，而是使知識自己產生的產婆。" 所以，人們也稱" 蘇格拉底法" 爲" 產婆術" 。

蘇格拉底運用這種方法進行談話，往往從對方所熟知的具體事物或現象開始，進而喜慶得結論。因此亞里士多德稱他爲歸納法之父。現代教育學上所稱述的啓發式談話法要求教師從學生已有的知識出發，提出一連串總是讓學生思考作答，逐漸導向預定的結論，這樣來促進學生思考，主動地獲取知識。