有關幼兒園大班教案錦集6篇

作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、能大膽想象，用語言清楚地表達出自己的願望。

2、激發幼兒的愛心，增強幼兒關心幫助周圍人和事物的情感。

3、能用繪畫的方式記錄自己的願望。

4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

5、培養幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

重點：幼兒能大膽想象，用語言清楚地表達出自己的願望。

難點：激發幼兒的愛心，增強幼兒關心幫助周圍人和事物的情感。

活動準備

魔法口袋1個，各種小物品若干、心願卡每人1張、雞蛋2個、白水鹽水各1杯。

活動過程

一、 情景表演，興趣激發。

師幼模仿模仿魔術師，出示魔法口袋，引起幼兒興趣。

二、魔法口袋，啟動思維，語言講述。

1、教師運用魔法口袋，變出各種各樣的小物品，如：小飛機，餅乾等，提出問題：

A、假如你有魔法口袋，你想變出什麼來？（表達一句完整的話）

B、為什麼想變出這種東西呢？

2、教師邊表演邊講述：“魔法口袋變變變，我想變一輛灑水車，把灰灰的馬路，變得乾乾淨淨。”

3、啟發幼兒講述：“魔法口袋變變變，我想……….”

三、開拓思維，激發愛心。

1、分別扮演盲人、飢餓的孩子、發生火災……….

“你能變出什麼來幫助他們？”提問拓展思維，激發愛心。

2、總結講述，提問：“我們如果真想實現這些願望，我們應該怎樣做？”（好好學習，掌握真正的本領）

四、繪畫心願，放飛愛心。

1、教師示範，在心願卡上畫出的願望。

2、請幼兒動手畫出自己的心願。

教學反思

通過這次活動，我嘗試了以直觀演示為主，設問引導為輔的教學方法，所的嘗試也是比較符合大班幼兒的學習水平的，因此，在以後的教學活動中，我會再次運用這樣的教學模式進行教學活動。這次活動中所出現的問題很多，我會在今後的教學中加以調整和改進的。

小百科：放懷裏的口袋是縫在衣服的裏面的．口袋貼着身體，從外邊看不到，比較美觀，也比較安全點。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

（1）體驗家庭成員之間的親情，萌發尊敬、關愛老人的情感。

（2）仔細觀察畫面，聯繫故事內容進行思考，較清晰地表達自己的想法。

活動準備：

多媒體投影儀（帶音頻）、《幸福的大桌子》的PPT

活動過程：

第一環節：觀察畫面中奶奶的家裏有些什麼——談論奶奶有個舒適的家，現在只有她一個人生活在這幢房子裏。

第二環節：結合畫面瞭解兔奶奶的家人——原來奶奶家有誰，現在他們一個個離開了家。

第三環節：從奶奶的回憶中，發現兔奶奶一家在一起的快樂——體會兔奶奶最希望的就是孩子們能回家來。

第四環節：孩子們回來了——觀察全家團聚的熱鬧場面，並運用畫面的對比，進一步體驗全家團聚的幸福感。

今天的活動《幸福的大桌子》説的是如何關愛老人的一個話題。這是一個社會問題，孩子們理所當然的接受着成人的愛，其中祖輩濃濃的愛，他們接受了，卻一點感覺都沒有，所以這些孩子跟父母在一起的多，可是對自己的祖輩和家裏的老人真的是缺乏關注的。針對這樣的活動我們老師如何去幫助幼兒詮釋：“幸福的大桌子”的涵義。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、積極探索自制花的轉動方法。

2、樂於與同伴交流，大膽表達自己探索過程和結果。

3、體驗探索成功的樂趣。

活動準備：

各種塑料片片、蘿蔔片、竹籤、作好的花、水和盆、杯子

活動過程：

一、導體

1、小朋友，你們喜歡什麼花？我這裏有一朵神奇的花，你們想不想看？

2、（教師出示花並示範）這朵神奇花神奇在什麼地方？與你平時看見的花一樣不一樣？這朵神奇的花為什麼會轉起來？

二、探索

1、今天，我為你們準備了一些塑料片片、蘿蔔片、竹籤等材料，請你們也來試一試，做一朵會轉的神奇的花。

2、（幼兒操作，教師指導）

3、有的小朋友製作的神奇的花已經轉起來了，我們大家一一看。（幼兒集中坐下）那些小朋友的花已經轉起來？請***來轉給我們看看。（幼兒示範）你的花為什麼沒有轉起來？哪個小朋友上來幫幫他？（幼兒之間互相幫助）你再試試看能不能轉起來。（失敗的幼兒再次嘗試）

4、請花沒有轉起來的小朋友再試試，花已經轉動的小朋友請再試試能不能使花轉動的再快一點？（幼兒再次操作）

三、

今天，我們小朋友真是太能幹了，做了一朵神奇的會轉的花。現在請幼兒回到教室再試試看，還能不能用其他的方法使花轉起來？

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

1、嘗試正確區分左手和右手，在遊戲中提高幼兒細緻觀察和辨別能力

2、體驗與同伴共同遊戲的快樂

活動準備：ppt手勢圖片、紙板箱7只

　　活動過程：

一、遊戲1——説説左和右

1、關鍵提問：你們身上有哪些地方是分左和右的？

指導要點：鼓勵幼兒把話表達完整

2、熱身遊戲《我説你做》

指導要點：關注幼兒對左右的分辨

經驗提升：要聽清楚指令，分清左右，做對動作

二、遊戲2——看圖猜左右手（一）手掌圖示

1、關鍵提問：

遊戲規則一:當我點出一張手的圖片時，你要仔細看了，這個手勢是用左手做的還是用右手做的，如果你覺得是左手，就請你站到左邊的藍線上，如果你覺得是右手，就站到右邊的紅線上

遊戲規則二：當我説開始，才能走，5、4、3、2、1數到1時必須站好了，還在中間走來走去的就算輸了。教師用關鍵詞再幫助幼兒重新確認遊戲規則

2、指導要點：

（1）讓幼兒感受是手心向外還是手背

（2）鼓勵沒有成功的幼兒不泄氣，再接再勵

3、提升經驗：要看清楚手心還是手背，而且還要跟圖片做的一模一樣

（二）手指圖示

根據幼兒的.意願選擇圖片進行遊戲

1、關鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎？

2、指導要點：

（1）引導幼兒觀察大拇指、小拇指的方向

（2）關注幼兒左右手套圈的正確性

3、經驗提升：除了要看清楚是手心還是手背，還要看清楚大拇指的方向二

4、瞭解幼兒遊戲的情況：看看今天你獲得了幾個圈？

三、遊戲3————隔箱猜左右手

1、關鍵提問：

這個是什麼呢?這個箱子是幹什麼的呢?

介紹遊戲的玩法

3、指導要點：教師巡迴觀察幼兒兩兩遊戲的情況，關注在上一輪遊戲中獲得圈數最少的幼兒。

　　活動：

這是一堂遇教於樂、生動、有趣的數學活動，幼兒在寬鬆自由的氛圍中區分左右。本活動通過三個小遊戲的形式，讓幼兒主動探索，正確區分左右手及相應的左右關係。陳老師在活動中不但特別注重個體差異，而且還注重了幼兒語言表達能力的提高。活動中讓幼兒大膽講述自己的觀點，既是幼兒思維的過程，又是幼兒的語言表達能力、邏輯思維得到了培養。整個活動（設計的三個遊戲）遵循由易到難，循序漸進的原則，提高了孩子的細緻觀察和辨別能力，幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒的興趣最優化的結合。

幼兒園大班教案 篇5

教學目標：

1.在遊戲和操作中看數撥珠，複習8的合成。

2.掌握定數8的連加減。

3.以遊戲的形式培養幼兒的觀察力，激發幼兒學習的興趣。

教學重點：掌握定數8的連加減。

教學難點：在定數8的連加減中尋找撥珠規律。

教學準備：

知識準備：

1.音樂律動：“平指遊戲”

2.複習8的合成。

物質準備：人手一個小算盤、教師一支記號筆、一張畫着小鴨的圖片、三張圖片（小熊、小狗、小豬）、三張帶有算題的卡片。

教學過程：

一、開始部分：

“手指律動”

導語：小朋友們好，首先讓我們做一套手指律動，讓我們的手指放鬆一下。

平指遊戲

一個手指點點，兩個手指剪剪。

三個手指插插，四個手指彎彎。

五個手指開花。

二、基本部分：

（一）遊戲“照相機”

導語：小朋友們美麗的春天來了，老師要帶你們去春遊，高興嗎？那現在請帶上你們的照相機，我們一起上路吧！（音樂：春天來了）。

師：小朋友們都累了吧，讓我們停下來休息一會，看看周圍美麗的風景，小朋友可以在休息的時候吧自己喜歡的景物拍下來。看誰是小攝影家。

（二）複習撥珠——8的形成

讓我們接着向前走，我們到哪裏了？（小河邊）小河裏有誰，它們在做什麼？這麼多快樂的小鴨子，誰知道有幾隻？讓我們一起數一數，那麼6只小鴨子，用數字幾來表示呢？（盤撥入6）。有兩隻小鴨子看它們玩，那麼開心也要和它們一起玩，那現在一共有幾隻小鴨子呢？6只小鴨子是怎麼變成8只的？（盤添2）6添2是幾？

玩着玩着，有1只小鴨子説：我玩累了，我要回家體息了。現在還有幾隻小鴨子，好，全盤撥去1，那麼8去1是幾？（全盤撥去1）

（音樂：郊遊）

（三）聽數撥珠

導語：小朋友們，現在又三隻小動物也來和我們一起玩了，你們想不想和它們成為好朋友啊？可是它們每隻小動物帶來一道算題，只有算對了，它們才會成為你的好朋友，你們有沒有信心做對題和它們成為好朋友?

師：我們看看第一個來到我們身邊的小動物是誰？（小熊）

那它帶來了的是一道什麼題呢？(教師給予表揚與鼓勵)

8+8+…+8=10?

師：我們看看第二個來到我們身邊的小動物是誰？（小狗）

那它帶來的是一道什麼題呢？

104-8-…-8=?

師：現在已有兩隻小動物成為我們的好朋友了，你們高興嗎，我們看看第三隻小動物是誰？第三隻小動説它帶的算題稍稍有點難，只有先算對了才可與它見面。（注：哪位小朋友最先算完就可以第一個見它哦，小朋友們要加油！）

8+8+…+8=30?

結束部分：進行腦算

最後，讓我們看看哪個小朋友的腦算盤在動。

7添13添23添5

活動延伸：

導語：老師給小朋友佈置一個任務，回家後和爸爸、媽媽分享你們今天的照片以及認識的好朋友，好不好？

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、感知三句半的形式美和韻律美。

2、能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半並進行大膽表達。

3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。

活動準備：《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。

活動過程：

1、播放《恭喜》動畫，導入課題：師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎？師：好看嗎？你看到了什麼？聽到了什麼？恭喜誰？恭喜什麼？（心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）

2、採用平行示範的方式引導幼兒講述祝福語。

（1）教師：我也喜歡歌曲裏“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。

（2）你喜歡過年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學一學福娃祝福恭喜的樣子，並出示相應的字卡），引導幼兒分別説説什麼樣的祝福話可以對誰説？

3、出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。

（1）師：今天我帶來了一首《拜年》的三句半，你們想聽嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上台來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學習進步，恭喜恭喜！

（2）老師剛剛唸的是什麼？給誰拜年的，祝福什麼？你最喜歡老師唸的哪一句？我們一起來學一學。（帶領幼兒念兩遍）

（3）你有什麼地方聽不懂的話？讓我們一起來幫助他。

（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。

4、看圖標創編三句半。

（1）你們喜歡過年嗎？那麼你在過年的時候會給誰拜年、祝福什麼呢？請你來編一段拜年的三句半。

（2）根據幼兒的回答，在原來的圖標上粘上祝福的話。並讓幼兒集體來念一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創編的三句半。）

5、給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什麼？現在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

6、延伸活動：三句半表演《拜年》。