幼兒園水果主題教案
作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園水果主題教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。
幼兒園水果主題教案1
活動目標：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容
3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。
活動準備：
蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術箱一個。
活動過程：
一、激趣引入：
1、教師出示魔術箱。
2、逐一從魔術箱裏取出蘋果、葡萄、等水果，並引導幼兒説出是什麼水果，是什麼顏色的。（出示相應顏色圓形卡片貼於黑板上）
小結：這些水果寶寶聽説中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個問題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試？
二、編兒歌：
（一）、給蘋果編兒歌。
1、什麼水果紅紅的？（出示“問號”“水果”圖片）
2、幼兒回答。蘋果紅紅的。（教師出示對應紅圓形圖片、紅蘋果圖片）
3、師幼對答：什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
（二）、給梨子編兒歌。
1、什麼水果黃黃的？
2、幼兒回答。梨子黃黃的。（教師出示對應黃圓形圖片、黃梨子圖片）
3、教師結合黑板圖片，根據蘋果的句式把關於梨子的兒歌完整説一遍。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
三、遊戲：大聲小聲遊戲。
1、我大聲提問題，你們小聲回答；
2、再來一遍這樣的遊戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜説：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎？
2、請個別幼兒根據蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，並完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什麼水果紫紫的？
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。（教師對應紫圓形圖片、紅蘋果圖片）
3、師幼對答：什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒有名字了，我們給它取一個好聽的名字好嗎？
小結：小朋友們，我們認識了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。
六、引導幼兒創編兒歌《水果歌》
生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什麼水果，什麼顏色嗎？指幼兒説。
七、活動延伸
小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧！
水果歌
什麼水果紅紅的？
蘋果蘋果紅紅的。
什麼水果黃黃的？
梨子梨子黃黃的。
什麼水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
什麼水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
幼兒園水果主題教案2
活動目標：
1、認識各種各樣的水果，基本瞭解本地不常見的一些水果名稱。
2、瞭解各種水果製品，知道它們分別是用什麼水果製成的。
3、利用提供的材料現榨水果汁，體驗活動的樂趣。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、各種洗、切好的水果，果盤若干。
2、電腦圖片（各種各樣的水果製品）
3、各種榨水果的工具（榨汁機、勺子、小棒、杯子、毛巾）
活動過程：
一、品嚐水果，回味味道，猜猜名稱
師：“現在正是水果豐收的季節，老師也帶來了各種水果，請大家一起品嚐一下，嚐嚐是什麼味道，猜猜什麼水果？”幼兒講述。
二、認識各種水果圖片，加強對一些不常見的水果的認識
1、師：“一年四季有很多水果，你還吃過哪些水果呢？”
2、看圖片，加強對一些不常見的水果的認識。
三、認識水果製品
1、請幼兒説説你認識的各種水果製品。
2、看課件，它們是由什麼水果製作出來的？
四、現榨果汁
1、教師示範
2、幼兒自選材料，動手操作。
幼兒共同品嚐水果汁的味道、觀察顏色。
幼兒園水果主題教案3
活動目標：
1、讓幼兒學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。瞭解秋天的水果，知道其名稱和主要特徵。
2、知道要注意衞生，瓜果要洗乾淨再吃。
3、瞭解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。
4、教育幼兒要自覺地保持周圍環境的整潔，養成講文明，講衞生的習慣。
5、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。
6、在輕鬆愉快的氣氛中發展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。
7、加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、製作水果拼盤。
8、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。
9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經驗。
10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養幼兒不獨食，願意與他人分享。
主題環境創設：
1、佈置“水果園”牆飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀校園內的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行採擷活動。
3、為幼兒創設一個相對寬鬆的環境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。
活動區域佈置：
1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導
幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具製作水果拼盤。
2、美工區：提供一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報紙揉捏成各種水果形象，並塗上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端紮緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環境。
3、科學區：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調製飲料。
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嚐。
收集各種水果核，裝在小盒裏，供幼兒觀察、擺弄。
4、益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。
提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。
將水果圖片與實物（或玩具）一一對應。
5、表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
教學反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也藴含着豐富的教育資源。我們引導幼兒通過充分的觀察和感受，認識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發現並總結出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養，注重引導幼兒充分感受並表達分享快樂。
幼兒園水果主題教案4
活動目標
1、幼兒能積極參與談話活動，並能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。
2、通過本次活動豐富幼兒的詞彙：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動重點難點
活動重點：孩子們能積極參與談話，並能專注的傾聽別人的談話。
活動難點：幼兒基本能説出自己喜歡吃的水果的名字和味道。
活動準備
1、圖片（蘋果、梨子、葡萄、西瓜）。
2、裝有各種水果的魔術盒子。
3、水果拼盤。
4、多媒體圖片和音樂。
活動過程
（一）看圖片，初步感知水果
#教案# 導語：小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。
1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒説出是什麼水果。
2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？
3、教師把圖片貼在黑板上，並引導幼兒説：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜。”
（二）做遊戲，親密接觸水果
老師這有一個“百寶箱”裏面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要説出自己摸到的水果是什麼形狀，並説出水果的名字。
幼兒1：香蕉有點彎像小船。
幼兒2：蘋果圓圓的。
幼兒3：楊桃是橢圓的。
（三）嘗水果，説味道
老師這有這麼多的水果，（教師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果説説你吃的水果是什麼味道？説出水果的名字？
幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。
幼兒2：桔子酸酸的
幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。
（四）：説水果
我喜歡吃（），它是（）。
結束環節：
講水果屋的故事。
延伸環節：
1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎？那裏有好多好多的水果寶寶（出示各種水果的圖片）。
2、聽水果歌
讓孩子們在輕鬆的音樂聲中結束本次活動。
幼兒園水果主題教案5
活動目標：
1、知道秋天是水果大豐收的季節，水果品種多，數量多。
2、體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
3、在為家人買水果的遊戲情景中，激發幼兒關愛家人的情感。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。
活動準備：
1、點子卡片、印有家人象徵圖的記錄紙。
2、各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。
活動過程：
一、交流
1、金色的秋天是一個收穫的季節，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。説説各自吃過哪些水果呢?
2、談論多吃水果的好處。
二、媽媽買水果
1、瞭解操作方法：
(1)出示大籃子，觀察提示卡：
①看看媽媽想買什麼水果?買幾個呢?在心裏數一數，趕快告訴大家。交流數得又快又準的好方法，例如：在心裏一個一個數；先看兩個點子，然後接着數3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。
②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店裏買5個橘子裝在水果籃裏。
(2)提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然後用眼睛看一看、心裏數一數的辦法來買水果，裝在籃子裏。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
(1)和同伴交換籃子互相檢查。
(2)集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的`幼兒來介紹數數的方法。
三、遊戲“為水果店進貨”
1、交代任務：水果店的老闆想去進些新貨。請大家來幫他調查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察“水果統計表”，瞭解老闆原來想進哪幾個品種的水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什麼水果，説説愛吃的理由(水分多、味道好、有營養等)。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。
5、用先目測再數的方法，逐一進行小統計，對應擺放數字。
6、説説哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
教學反思
數學活動買水果的目標是:讓幼兒在遊戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的失誤。買好水果後，組織幼兒集體説説買了什麼水果，這點大部分的幼兒都能説出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時候大部分都能仔細認真的數並且數得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續鑽研活動的過程，加以修正。
在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在遊戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。
幼兒園水果主題教案6
對於小班的幼兒來説，“吃”是他們最喜歡的一件事情，在生活中，水果是幼兒比較熟悉、喜歡的一種食物。近日，我們小博士幼兒園小班教研組正在開展為期兩週的主題活動《好吃的水果》。
在各班老師的發動下，家長朋友們紛紛把各種水果帶到幼兒園來，有火龍果、西瓜、楊桃、檸檬、橙汁、蘋果等等。接着開展了豐富多彩的主題活動，在科學活動《水果照相館》中，讓幼兒正確説出常見的水果名稱並認識一些比較特別的水果，來感知水果的多樣性。
在藝術活動《水果串》中，讓孩子們瞭解水果的多種吃法，通過動手操作來製作水果串，從而感受制作的樂趣。在語言活動《蛤蟆種瓜》中，讓幼兒在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力，並知道種瓜不是一件容易的事。在音樂活動《蘋果歌》中，培養孩子願意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲的歡快並進行仿編一系列豐富多彩的活動，使小班幼兒在有趣、生活化的情境中，獲得了各種與日常生活密切相關的經驗。
通過這個主題活動，相信孩子們對各種水果有了更深入的瞭解，同時也使得幼兒在生活中更加喜歡吃水果，為幫助幼兒養成多吃水果的習慣起到了很好的教育作用，從而，讓幼兒真正感受到水果帶給大家的無限快樂。
幼兒園水果主題教案7
活動由來
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖説對水果的名稱比較瞭解，但是對於蔬菜並非很熟悉，為了使幼兒瞭解更多水果特徵及蔬菜的營養，培養幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設計了有關水果和蔬菜的主題活動。
活動目標
1、瞭解常見的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。
3、瞭解它們的不同生長環境。
4、瞭解它們的生長過程。
5、知道它們的營養價值。
問題板塊
1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什麼樣的？
2、它們應該怎麼吃？
3、它們是從哪長出來的？
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？
5、我們為什麼要多吃水果、蔬菜？
主題壁報
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫等作品。
3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。
4、各種水果、蔬菜生長的環境的圖片。
5、圖書區：幼兒收集的卡片和圖書。
區域遊戲相關內容
圖書區：各種水果、蔬菜的圖書。
益智區：
1水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關的益智玩具、遊戲盒。
3、配對卡。
美工區：
1、 圖書中的水果蔬菜的圖卡。
2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。
扮演區：盤子、水蔬菜模型。工作服，櫃枱等。
科學區：投放有關蔬菜種子生長的小實驗。比較根、莖、葉的不同。
家園合作
在家長專欄中：
1、公佈本班的主題活動計劃。
2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關的知識經驗。
3、請家長帶幼兒觀察植物的 生長環境及生長過程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衞生常識並教育幼兒不挑偏食。
資源利用
1、幼兒從家中帶來的有關的圖片。
2、請保健醫給幼兒講一些相關的營養知識。
3、與幼兒一起進行種植活動。
幼兒園水果主題教案8
【活動目標】
1、知道不同水果的籽是不一樣的。（重點）
2、增強對物體細節部分觀察的敏鋭性。（難點）
【活動準備】
教學掛圖《西瓜子的故事》，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應的實物水果。
【活動過程】
1、引導幼兒回憶經驗：
引導幼兒説説已經知道的一些水果籽兒：
——“秋天到了，水果大豐收，我們能吃好多的水果，你們最喜歡吃什麼水果呢？哪些水果有籽寶寶呢？”
2、引導幼兒認識籽兒：
出示水果實物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：
——“這些水果都有籽嗎？”
教師當場切開哈密瓜，引導幼兒在品嚐的過程中觀察、比較籽兒的不同：
——“你能區分哈密瓜籽和葡萄籽嗎？它們有什麼不一樣？”
小結：哈密瓜的籽寶寶是白白的、扁扁的，葡萄的籽寶寶是深色的、小小的。
3、引導幼兒分組開展配對遊戲：
為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒。
在幼兒操作過程中，重點引導幼兒討論：
——“這是誰的籽寶寶？”
4、引導幼兒欣賞故事《西瓜子的故事》：
引導幼兒瞭解籽兒的用處，知道籽兒是水果的種子。
——“現在知道籽寶寶有什麼用處了吧？”
提出繼續探索的要求：
——“回家後，我們再去找找，除了今天認識的這些水果以外，還有哪些水果有籽兒呢？”
5、引導幼兒閲讀幼兒用書《果實與種子》，進一步瞭解果實與籽的祕密。
幼兒園水果主題教案9
活動目的：
1、感知各類水果，製作水果拼盤，品嚐水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活動準備：
1、活動前參觀果園。
２、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個。
３、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把。
活動過程：
一、引入
今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、味）。
2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論：如何製作水果拼盤。
2、幼兒分組製作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）。
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價。
四、品嚐水果拼盤大會
引導幼兒品嚐自己做的水果拼盤，並説説吃到的滋味如何。
五、遊戲“運水果”結束
幼兒園水果主題教案10
活動目標
1、觀察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。
2、能簡單地記錄實驗結果。
3、培養幼兒對探索活動的興趣。
活動準備
1、水果若干（蘋果、桔子、葡萄、桂圓）。
2、每張桌子上放有水果，一盆水。
3、水果卡片，記錄卡。
活動過程
一、看一看，摸一摸。
1、教師：今天，我們班來了許多的水果娃娃，我們一起去看看，都有些什麼水果？
2、幼兒到桌子旁去看一看，摸一摸。
二、想一想，猜一猜。
1、教師：這些水果娃娃想到水裏洗個澡，那請小朋友猜一猜，如果把它們放到水裏，會沉下去，還是會浮在上面？（幼兒猜測。）
2、教師根據幼兒猜想和判斷，做記錄。
三、試一試，記一記，講一講。
1、教師提出要求，幼兒先操作，後記錄。
先拿一種水果，把它放在水裏，看它是浮在水面上還是沉在水底，然後記錄在記錄卡上。
2、請幼兒説説記錄結果。
（邊説教師邊演示實驗，並把結果記錄在黑板上的記錄卡上。）
3、教師提出要求，幼兒再次實驗。
4、展示記錄卡。
四、結束活動。
教師：除了這些水果，你們還知道哪些水果？（幼兒自由回答）
請小朋友回家後，如果爸爸媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水裏又會怎麼樣？
幼兒園水果主題教案11
設計意圖
夏末秋至，市面上的水果種類更加豐富。幼兒都吃過水果，也對某種水果表現出態度上的傾向，比如特別喜歡或者討厭。在這個幼兒與水果接觸相對較多的時節，我們結合小班幼兒的年齡特點，從水果出發開展主題活動“水果店開業了”。以此活動為載體，讓幼兒用多種感官感受水果，獲得更多關於水果的經驗，並在遊戲中獲得語言表達、邏輯思維以及動手操作等能力的發展。
活動一：説水果
活動目標
1．瞭解水果的名稱，願意在集體面前介紹自己帶來的水果。
2．主動表達，體驗和同伴交流的樂趣。
活動準備
各種水果的圖片；提前和家長聯繫，請幼兒每人帶一份水果(品種多、數量少)到幼兒園；兩個用來放水果的大筐；寫有“豐收水果店”字樣的招牌卡放在桌上。
活動過程
1．分享自己帶來的水果，説説水果的名稱、顏色、形狀、味道等。
先請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果，然後結合幼兒的介紹進行總結，從多個特徵讓幼兒瞭解水果的多樣性。
2．分享自己最喜歡的水果。
請幼兒選擇一樣自己最喜歡的水果，説説為什麼喜歡它。還可以説説自己還見過哪些今天沒有的水果，它們是什麼樣子的。
3．互相摸摸、聞聞彼此帶來的水果，再把發現的水果祕密告訴大家。
4．把帶來的水果輕輕放在兩個大筐裏，放在預先設置好的“豐收水果店”裏。
活動二：送水果
活動目標
1．嘗試按照顏色對水果進行分類。
2．體驗與同伴共同遊戲的樂趣。
活動準備
6～7只水果提籃，其中4只分別用4種顏色的卡片做標記(紅、黃、綠、橙)，另外2～3只不用顏色標記；幼兒從家裏帶來的兩筐水果(選顏色不同的)。
活動過程
1．引導幼兒觀察筐裏的水果，説説它們什麼地方不一樣。
2．請個別幼兒當“豐收水果店”的店老闆，把水果按顏色分類擺好。
教師拿出準備好的水果提籃，引導幼兒觀察提籃上卡片的顏色，按照顏色把水果放在合適的提籃裏。
3．幼兒集體遊戲：我是小小店老闆。
幼兒輪流上前，從筐裏取2～3個水果，把不同顏色的水果放到同種顏色標記的提籃裏。其他幼兒幫忙監督糾正。
活動三：串水果
活動目標
1．手眼協調地用兩種或兩種以上切好的水果穿“水果葫蘆”，體驗動手操作的樂趣。
2．樂意與同伴分享穿好的“水果葫蘆”。
活動準備
教師事先在網絡上找到的水果葫蘆店和各種水果葫蘆的圖片；削好的不同種類的水果若干，一次性筷子若干，空盤子若干，佈置成新的活動區域“水果加工廠”；幼兒每人一件小圍裙。
活動過程
1．播放圖片，引導幼兒觀察水果葫蘆店。
請幼兒説説這是什麼地方，水果葫蘆是用什麼東西做的。
2．參觀“水果加工廠”。
帶幼兒參觀“水果加工廠”，觀察桌子上已削好的一盆盆不同顏色、不同形狀的水果及一次性筷子，説説可以在“水果加工廠”做什麼事情。
3．製作水果葫蘆。
教師幫幼兒穿上圍裙，請幼兒有序地拿小盤子自主選擇需要的水果，坐在桌子上穿水果葫蘆。
製作前教師示範穿水果葫蘆的要點：一隻手拿好水果，另一隻手拿好一次性筷子的一頭，眼睛看準水果的中間，小心不要戳到手和眼睛，穿好的水果葫蘆放在準備好的大盤子裏。
活動中教師注意提供個別幫助，針對不同水平的幼兒提出不同難度的要求。
4．展示幼兒的作品，交流穿水果葫蘆的經驗。
請幼兒説説水果葫蘆是怎樣穿的，用了哪幾種水果。挑選穿得好看的水果葫蘆，請它的主人向大家介紹他是怎麼做的。重點引導幼兒觀察：兩種或三種不同顏色的水果按照間隔排列的規律穿起來的水果葫蘆更好看。
5．分享、品嚐水果葫蘆。
幼兒互相品嚐水果葫蘆，説説自己吃到的味道。
活動延伸
繼續結合“水果”主題，開展多種遊戲，滲透多領域的學習活動。比如讓幼兒給水果排排隊，瞭解從大到小或從小到大的不同排列規律；用油泥等輔助材料來表現各種各樣的水果，進一步感受水果的大小、色彩、形狀等特點。此外，關於水果的系列活動還可以延伸到日常生活中，幼兒每天都要吃水果，每天都可以給幼兒提供交流水果的機會；還可以延伸到晨間户外活動中，通過爬、鑽等動作開展運水果、送水果等遊戲。
特約評析
關注前期經驗在幼兒主題遊戲活動中的價值
(朱翠平，江蘇省宿遷市中小學教學研究室)
主題遊戲活動是圍繞某個主題開展的一系列遊戲活動，包含相關聯的教學遊戲、區域遊戲、生活活動及家園社區活動等。案例中的教師在主題遊戲活動的設計中，結合小班幼兒的年齡特點，選擇貼近季節、貼近幼兒生活的內容，以水果為切入點設計開展了“豐收水果店”主題遊戲活動，圍繞主題設計了數個相關活動，每個活動均賦予幼兒不同的任務，通過説水果、送水果和穿水果等系列活動，為幼兒提供了交流與操作的機會，營造了一個相對熟悉而又富有挑戰的實踐環境。整體而言，活動具有一定的梯度和遞進性，在一定程度上調動了小班幼兒學習的主動性，在發掘幼兒已有經驗、豐富幼兒活動內涵、提高幼兒語言表達能力和動手能力等方面均起到了積極作用，滿足了幼兒的探究興趣，為幼兒的身心發展提供了較好的支持平台。而適當的選題、巧妙的設計、對資源和環境的充分利用以及對小班幼兒學習特點的把握也折射出教師深厚的教育功底。
然而，從主題遊戲活動的整體設計來看，我認為該活動設計還可以做如下補充：
1．關注幼兒前期經驗在活動交流中的價值
正如設計者所言，秋天是收穫水果的季節，幼兒可以用多種感官去感受、認識各種各樣的水果。“口説”是感官之一，所以設計者將活動一設計為“説水果”。
毫無疑問，用多種感官感受、認識水果這一方法符合小班幼兒的認知特點和探究規律。但若想讓小班幼兒能夠順利地“説水果”並説得好，則需要幼兒相關經驗的支撐。我們都知道，小班幼兒在語言表達及行動上喜歡重複他人的語言或模仿身邊的同伴，他們的經驗多源於自己的生活，他們的表述帶有明顯的生活印跡，遊戲也帶有明顯的情境特徵。這就告訴我們，幼兒的經驗越豐富，遊戲質量也就越高。因此，在主題遊戲活動開展前，教師需要在豐富幼兒生活經驗上下功夫。針對這個活動，教師需要將幼兒前期經驗的儲備納入活動“準備”之中，請家長提前一到兩天帶孩子參觀水果店，瞭解水果相關知識(名稱、形狀、顏色及分類)併購買水果，再每人帶一些水果(品種多、數量少)來園交流。變“家長單一準備”為“幼兒與家長共同準備”，既為後面的活動奠定了基礎，又充分地利用了教育資源。
這一準備既是幼兒前期經驗的準備，也為接下來幼兒將要開展的説、買、送水果遊戲奠定了基礎——讓幼兒積累説的資本、瞭解買的方法、看到水果分類的過程。有了鮮活的生活經驗的支撐，幼兒才能做到有話可説、有話敢説、有話樂説，才會產生愉悦的交流體驗，也才有望更好地達成“瞭解水果的名稱，樂意在集體面前介紹自己帶來的水果；主動表達，體驗和同伴交流的樂趣”的目標。
2．關注幼兒前期經驗在遊戲過程中的價值
前期經驗有助於提高幼兒遊戲的質量，尤其對喜歡模仿的小班幼兒來説，提前感知相關經驗尤為重要。幼兒和家長一起上水果店，感知水果的色、形、味、名和分類，以及買水果時的語言交往、交易過程等，都會給幼兒帶來一定的感官刺激，留下深刻的印象。這種在真實的情境中獲得的直觀感性經驗，將為幼兒在主題遊戲中的分享交流、有效互動積累素材、奠定基礎，讓幼兒玩得盡興、説得自如。
3．關注幼兒前期經驗在延伸活動中的價值
一次主題遊戲活動的時間、材料、地點及容量畢竟有限，不可能解決諸多問題、完全滿足參與者的興趣和需要、完整實現預定的教育教學目標，因此需要延伸活動加以補充和完善。延伸活動是教學活動的重要組成部分，是為了保持和保證教學活動和幼兒發展的完整性與連貫性而設計的。一般來説，延伸活動可以根據不同的教學內容來設計，比如延伸到下一個活動、延伸到區域活動、延伸到日常生活、延伸到社區、延伸到家庭之中等等。
學是為了用，為了最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，在這一主題活動中，我認為除了設計者預設的活動延伸內容之外，還可以創設一次延伸機會——即延伸到社區真正的水果店去參觀。幼兒只有具備了相關的前期經驗和一定的操作技能之後，才會對活動更自信、更投入、更熱情。為了提高活動的質量，增強活動的有效性與針對性，為幼兒營造真實的交往互動購物環境，教師仍需要提前備課：提前告知幼兒“小顧客”需要了解和掌握的知識及購物行為規範，對幼兒在活動中遇到的相關問題及疑惑進行梳理，並提前與水果店聯繫，協助店員在環境、規範操作和現場答疑等方面給予配合，再通過活動前談話幫助幼兒積累前期經驗，如：你和爸爸媽媽一起買過水果嗎?見到售貨員叔叔和阿姨怎麼説呀?水果店裏都有哪些水果呀?這些水果都有什麼名字呀?水果是怎麼賣的?想買水果怎麼對叔叔阿姨説呀?有了上述的準備，教師就可以和幼兒一同到附近的水果店參觀和購買水果。讓幼兒的已有經驗和在遊戲中獲得的新經驗以及困惑和問題在真實情境中得到驗證和解決。在此過程中，教師可以遇事而教，鼓勵幼兒主動問好，待人禮貌，及時解決幼兒的問題，推動幼兒社會行為的順利發展。
生活即教育，社會即學校，環境即課程，這一延伸活動的過程旨在引導幼兒將原有經驗和遊戲所得真正地運用到生活中去，並從生活中重新獲得和建構新的經驗。這種經驗獲得的過程，關注幼兒學習與發展的整體性和協調性，支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，符合幼兒的學習特點，有益於幼兒的經驗在原有基礎上獲得進一步提升；有益於幼兒後續學習和終身發展；更有益於幼兒終身學習與發展所必需的寶貴品質的養成。
幼兒園水果主題教案12
活動目標：
1、引導幼兒用簡短的句子説出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，並能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動重點：是幼兒能用簡短的句子説出水果的名稱、形狀及味道。
活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特徵。
活動準備：
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果。
2、圖片一幅，籃子一個。
活動過程：
一、開始部分：
談話：小朋友你知道現在是什麼季節？（秋季）對，秋天裏樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣？（飄落下來）秋天裏也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園裏都有那些水果成熟了？
二、基本部分：
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：（香蕉）教師出示實物香蕉讓幼兒觀察後提問：果皮是什麼顏色的？什麼形狀的？（教師講解：是長柱形的，稍有稜，剝開皮果肉是淡黃色的）吃起來是什麼味道？（香甜）
2、教師出示橘子的謎語：小小罈子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察後説出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季裏成熟的水果。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。
（1）出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎？它叫什麼名字？是什麼形狀的？皮是什麼顏色的？它是什麼味道的？引導幼兒認識。
（2）出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什麼名字？是什麼形狀的？皮是什麼顏色的？它是什麼味道的？引導幼兒認識。
（3）出示實物石榴，教師提問：這是什麼水果？它是什麼形狀的？皮是什麼顏色的？去掉皮之後是什麼樣子的？石榴仔像什麼？什麼顏色？吃起來有什麼味道？（幼兒觀察後回答）
4、引導幼兒發散聯想：你們還吃過、見過哪些水果？教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
5、引導幼兒討論：為什麼要多吃水果？教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
6、出示圖片讓幼兒觀察後連線，教師放輕音樂。
7、做遊戲：《猜猜我是誰》。
三、結束部分
教師簡單講評，帶幼兒到活動室活動！
幼兒園水果主題教案13
活動目標
1、在看看、聽聽、講講、嚐嚐的活動中瞭解水果變成水果乾後的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經驗，體驗與同伴分享的快樂。
活動準備
1、水果及它們製成的水果乾（獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；
2、幻燈圖片；盤子、勺子或筷子、牙籤；垃圾筒、濕巾紙等。
活動過程
一、情感導入
1、幻燈片一（放鞭炮）
（1）聽聽是什麼聲音？
（2）什麼時候要放鞭炮？
（3）要過新年了，家家户户都要準備好吃的東西招待客人，你們想準備些什麼呢？
2、小結：新年裏我們會準備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什麼新鮮的水果吧。
二、觀察討論
1、幻燈片二（一盤水果）
（1）你們看到了哪些水果？
（2）你最喜歡吃什麼水果，為什麼？
（3）小結：水果的營養真好，有豐富的維生素，吃了以後還能美容的。
（4）這麼新鮮的水果吃不完怎麼辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法，知道是什麼嗎？
2、幻燈片三（葡萄乾）
（1）你們認識它嗎？它是什麼水果變成的？
（2）小結：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果乾，讓我們無論什麼時候都能吃到香香甜甜的水果了。
（3）你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果乾嗎？
3、出示水果盆，配對活動
（1）今天老師也為你們準備了一些水果乾，請你們看一看、聞一聞，
猜猜它們是由哪種水果變成的？（5-6名幼兒回答）
（2）有沒有你不認識的水果乾？
（3）集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長或老師給予驗證。
（4）小結：原來水果在變成水果乾之後，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
幼兒園水果主題教案14
一、主題活動《可愛的水果娃娃》
美工活動：我和水果娃娃做遊戲
預計幼兒發展目標：
能選擇各種工具、材料，大膽地表現各種水果，體驗參與美工活動的樂趣
活動準備：
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導重點：
1.出示材料，介紹活動內容：今天下午，，我們來和水果娃娃做遊戲。你們看，老師給小朋友們準備了許多材料，這邊有什麼材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什麼遊戲？（給水果娃娃畫像）這裏有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什麼？（刷畫）這邊又有些什麼呢？（印章）這個是新的水果印章，它是用什麼水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩迷藏的遊戲，我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。（教師邊講解邊示範）
2.提出要求：
（1）遊戲結束後，小朋友們要記得把材料送回家。
（2）刷子蘸了顏料後，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
3.幼兒分組進行活動
（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象，引導形象畫得小的孩子，再畫個大點的;提醒幼兒根據各種水果的顏色進行塗色。
（2）漏印畫：引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子裏
（3）捉迷藏：引導幼兒説説：在哪裏找到了什麼水果娃娃？
（4）給水果娃娃設計新衣（印章畫）引導幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫，提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫後，添畫五官組成生動形象的水果娃娃。
4.引導幼兒互相欣賞作品，請個別幼兒協助教師收拾、整理材料。
二、科技十分鐘：小實驗“有趣的蛋寶寶”
材料準備：杯子、鵪鶉蛋三個、鹽、醋若干
活動過程
1.教師以“變魔術“的形式，激發幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來變個魔術。你們看看，桌上有什麼呢？
2.教師將蛋放入水中，引導幼兒觀察：蛋寶寶放入水裏後怎樣啦？
3.引導幼兒猜測：把鹽水到入杯子後，蛋寶寶會怎樣呢？
4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子裏。
5.提問：將蛋放到醋裏會怎樣呢？（提問後教師將蛋放到醋裏，引導幼兒觀察蛋的變化）
三、户外活動：
1.組織一部分幼兒玩蹦蹦牀，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。
2.為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。
四、離園活動：
活動準備：
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導重點：
1.出示材料，介紹活動內容：今天下午，，我們來和水果娃娃做遊戲。你們看，老師給小朋友們準備了許多材料，這邊有什麼材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什麼遊戲？（給水果娃娃畫像）這裏有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什麼？（刷畫）這邊又有些什麼呢？（印章）這個是新的水果印章，它是用什麼水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的遊戲，（教案網）我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。
（教師邊講解邊示範）
2.提出要求：
（1）遊戲結束後，小朋友們要記得把材料送回家。
（2）刷子蘸了顏料後，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
3.幼兒分組進行活動
（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象，引導形象畫得小的孩子，再畫個大點的;提醒幼兒根據各種水果的顏色進行塗色。
（2）漏印畫：引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子裏
（3）捉迷藏：引導幼兒説説：在哪裏找到了什麼水果娃娃？
（4）給水果娃娃設計新衣（印章畫）引導幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫，提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫後，添畫五官組成生動形象的水果娃娃。
4.引導幼兒互相欣賞作品，請個別幼兒協助教師收拾、整理材料。
教學反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示範讓幼兒學的直觀易於掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今後在這樣的細節方面我會多加註意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環節上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想説的説完整，今後的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。
幼兒園水果主題教案15
活動目標：
1、通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主要特徵，並能用較完整的語句大膽表述。
2、嘗試、探索用顏色代表水果進行大小排序，用數字代表顏色來讀數，發展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。
活動準備：
箱5個，水果數份，卡片，盤子，叉子
活動過程：
一、摸一摸
1、幼兒自由摸箱子，猜一猜，裏面是哪些水果寶寶？
2、引導幼兒用較完整的語句大膽説出自己的想法。
3、幼兒依次摸出自己摸的水果。
二、排一排
1、每組四位幼兒合作按水果的大小進行排序。
説説：哪個水果排在第幾個？
2、每位幼兒一種顏色代表水果，幼兒遊戲——大小排序
柚子——黃色——1蘋果——紅色——2
獼猴桃——綠色——3葡萄——紫色——4
三、讀一讀
一種顏色代表一個數字
柚子——黃色——1蘋果——紅色——2
獼猴桃——綠色——3葡萄——紫色——4
看顏色讀數
四、嘗一嘗
1、分水果：
將盤子中的水果分到客人老師的嘴巴里，並且問一問老師吃的水果是什麼味道。
2、幼兒將客人老師的水果顏色總結。
3、自己嘗一嘗：説説是什麼味道？
活動結束：
小朋友一起品嚐水果。
