【必備】八年級作文錦集8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的八年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

暑假裏我讀了“書香江蘇”網頁上的一本書——《做一個有理智的人》。在我讀了這一本書後我想我會更有理智，對於情緒的控制也會更好。在這本書中一共有七章，第一章：情緒急躁者及其命運；第二章：憂慮焦灼者及其命運；第三章：滿腹疑慮者及其命運；第四章：心胸狹隘者及其命運；第五章：自卑者及其命運；第六章：剛愎自用者及其命運；第七章：內心怯懦者及其命運。

我在讀第一章的時候，我知道了如何控制住憤怒。憤怒是因爲不滿引起的。其實，憤怒者常因情緒不穩而毀掉自己的大事。如果不能控制自己的情緒，一個人本領再大，也都不會做出太大的事業來，因爲情緒失控本身就是一個人危機之所在。第二章我知道了現在，憂慮離人越來越遠了，憂慮懼怕你。它怕人健壯的體魄，充沛的精力。你整天爲工作、爲了事業忙來忙去，憂慮俯首稱臣。有一位心理學家曾告訴人們：人具備一種很神奇的精神力量。我讀了第三章的時候我知道了才意識人與人之間的一根毒刺兒，能亂人心之，使人陷入迷茫，混淆敵友，從而破壞自己的事業。猜疑能使君主普通的暴戾，使做丈夫的產生嫉妒之心，使知者陷入困惑之中。猜疑是一把雙刃劍，傷害別人的同時，也會傷害到自己。第四章我知道了心曠爲福之門，心狹爲禍之根。法國著名科學家雨果曾說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。第五章我知道了自卑是前進道路上的絆腳石，自卑是人生潛在的殺手。他可以把人帶到生命的盡頭。他可以扼殺成功，扼殺幸福，扼殺快樂。樹立自信實戰自卑的法寶。在第六章中我知道了夜郎自大、固步自封是剛愎之人特有的表徵，虛榮和驕傲自滿是滋生剛愎性格的溫牀。剛愎之人，多是無禮之人；無禮之人，多是孤立之人；孤立之人，多是最終失敗之人。第七章中我知道了懦弱的人同時一個沒有能力的人，他們往往是先被自己打敗，然後才被生活打敗的。他們無法掌握自己的快樂、幸福、健康和財富，他們不是自我的主人，始終在別人的支配下生活，永遠享受不了生活的自由，享受不了生活的樂趣。

我讀完整本書之後，我想我可以對理智有更好的控制力了。我在憤怒的時候也可以壓制住自己內心的怒火了。我相信我可以做一個更有理智的人。

八年級作文 篇2

轉眼之間，初二的學習生活在指尖中溜走，在初二的生活中有太多的酸、甜、苦、辣、鹹，有時讓我滿面洋溢出歡喜的笑容，有時我的臉龐上如同陰雨密佈一般……

說“習慣語”

話說這天語文課，看似一切風平浪靜，一如往常，課前古詩和朗誦者井井有條，說那時遲那時快，張老師一個回馬槍差點從“馬上”挑下整個班級，“今天，我們來朗讀古詩，並表演‘老師口頭禪’”！

此話一出，全班如同沸騰的水，一下子炸開了鍋，每個人內心都些許地激動但卻有一些怯乏，他們缺少一個“領頭羊”。這時，一位同學率先站了起來，用語無倫次的語氣和淋漓盡致的動作將另一位同學的日常生動形象的描繪出來，頹然的學生們，左傾右倒，已經笑得人仰馬翻。這一節，正是在這種樂此不疲的師生情之中渡過的。

雖然，現在與張老師已經分開，但那種師生之間的情懷卻永遠長留，散落在每一位學生的溫暖心間！

背課文趣事

忙碌的一節課過後，同學們開始了短暫卻又十分歡快的“課間生活”。由於下一節是英語課，教室中隨即傳來星星點點的背誦課文聲，聽起來清脆而響亮。

課代表手拿英語課本，如同學要債一般，“殘暴”地施壓於同學們，督促同學們背誦課文。就在這時，倒黴透頂的_的嘴中脫穎而出了一句話：“不背，反正也不會抽到我！”最怕空氣突然安靜，等他轉過神時，卻已發現“一座挺拔的大山”已屹立在他的身旁，頓時醒悟，一頓操作，速度的一目十行，可老師依舊罰他抄七遍課文，四遍是爲了讓他記之入骨，三遍是因爲他娛樂了同學！

“十四班要亡”系列

話說又是哪天哪節平凡的英語課，大家各自低着頭，老師連續叫起一排人回答問題。可這些人你望我，我望你，個個目瞪口呆。這時，老師生氣地將書往桌上一扔道：“十四班要亡，上自習吧！”同學們連話都沒說一句就上了自習，真是一件“趣事”啊！

初二的生活已然離去，但這些生活的畫面卻讓我們記憶猶新。回望過去的生活，是那麼親切而美好，正是因爲有這樣青春美好的初二，才讓我們爲初三積蓄了無窮的力量。讓我們開啓自己的初三生活，迎接嚴峻的中考檢驗吧！

八年級作文 篇3

“愁”，秋與心的結合，秋風一吹，掠起了絲絲涼意，翻破了心土，掘出了不堪回首的往事，這便有了“愁”。但我愛秋。

秋之色，是金黃的，它不同於夏季的濃綠，更不與嚴冬的純白相類似，夾雜在這兩種色調之間，我認爲是最好不過的了。金黃是極其具有明度的顏色，給人的感覺太耀眼，但秋不同，秋有自己的底色。坐在遠處，望見山中枯黃的葉，周圍有着一點紅光，那便是紅楓了，放眼望去，是多麼令人舒暢的圖畫呀！

有些人，望着搖搖欲墜的樹葉，想起了什麼，心頭一酸，“愁”就來了，我納悶着———秋之色，富有活力，甜美鮮香；秋之農民，臉上、心上充滿期待與成功的神情。一切的一切都比人們想象中的好，爲何大多數人還會沉浸於苦澀之中，或許是他們還沒讀懂“秋”的意韻。

我喜歡秋，如同周郭頤愛蓮般。大多的人都是愛着春的百花爭豔，而我，只愛那一個極爲平凡的秋天。指導老師 黃鉛鉛

八年級作文 篇4

雛鷹只有告別恐慌和怯弱，展翅向高飛，纔能有自己的天地。

幼童只有掙脫父母和溺愛，獨自向前走，纔能有美好的未來。

我們，只有掙脫命運的枷鎖，不畏那層層困難，劈波斬浪，才能擁有美好的前方。

我是一個膽怯的人。

從小就是這樣，獨出家門、黑夜獨處、面對困難、應付陌生人，我都需要來自父母的幫助。

無力迴天。

直到那一天的深夜，在那個伸手不見五指的深夜，狂風吹散柳樹的長髮，花兒被吹得面目全非。月亮變得黯淡，有時滴下幾滴冰冷的雨珠。在巷中深處貌似還傳出幾聲粗糙的如同惡魔嘶吼般的聲響。

母親，如同一尊雕像，立在黑夜中，好像面無表情，只是淡淡地說了一聲：“去吧！去鍛鍊一下自己，去外面待一個小時後回來，去鍛鍊一下膽量！”

那時的我，真是膽小至極，哭着喊着，如同一隻失子的獅子，哭聲震懾了整個巷子，整個黑夜都好像被撕開了一個口子。

母親沒有說什麼，只是把我推向外面，默默地關上了家門。

夜，在嘲笑我；月，無光；風吹動了路兩旁的樹。那沙沙聲，猶如旁觀者的竊竊私語，又如來自父母的冷漠聲，又如嘲笑聲。

我走在大街上，看見了那棵櫻花樹。

那棵樹，是多年前我和母親一起種下的。幾年來，由於這裏氣候不盡如人意，很久很久沒有看到她綻放的淺粉的花朵了。這幾天，又是狂風暴雨，我早就認爲她再也開不了花了。

然而，藉助昏暗的燈光，我看到了！那朵朵淺粉的花瓣，她們點綴了這黑夜的一角。在風中慢慢擺動她們的臉龐，好似在向世界宣告——她們擊敗了困難，又好像在爲我加油鼓勁。

我被這花兒感動了，擦乾眼淚，決心要像櫻花一樣做一個堅持、不懼困難的人。

是的，我們只有自己走路，掙脫父母那雙有力的手，獨自向前走，才能用美妙的人生畫筆描繪出美好的未來。

從那以後，我再也不膽怯了。那一樹櫻花牢牢印在我的心裏，永不褪去。是她，它讓我懂得了，自己的人生，自己走！

八年級作文 篇5

歲月掛在您蒼老的袖口上，飯菜的香，煤煙的嗆，汗水的酸澀，還有絲絲的暖意撲面而來。而我，也願意用我袖口上的一點溫度，捂熱一方感恩的泥土。

“過來吃飯嘍！”凌晨這油煙味的廚房傳來你竭力放大的聲音，我急忙邊和邊跑下樓。耳背的你趕忙再喊上幾句，卻被不耐煩的我狠狠斥責：“回答了好幾聲，你聽到哪裏去了！”你卻絲毫不介意，收拾了鍋碗瓢盆，首先爲我盛飯。

你的袖子在我眼前來回晃動，在陽光的撫觸下，那些熟悉的'味道再一次躍入鼻翼。熟年的菜油香，香蔥味的，還有不知名的焦糊味兒......思緒竟有點恍惚，小時候的記憶也在心海中紛紛揚揚。

那一次，爸爸媽媽到市裏參加考試，偌大的房間只剩下你我兩個人。黑暗的夜晚也總是離不開恐懼，縮在被子裏的我終於忍不住小聲啜泣，接着，便不管不顧的大聲哭嚎起來。

房門就在此時被輕輕推開了，原來在晚八點就已入睡的你，睡眼惺忪的問道：“怎麼哭了，來，外婆陪你睡吧！”便小心翼翼地攬過我。

那個夜晚的細枝末節我並不記得，但那份安心，我卻一直銘記於心。你的袖口輕輕摩挲着我的脖頸，淡淡的柴米油鹽味又把我帶入陽光明媚的世界。袖口的溫度，是那樣的平凡卻溫暖。那一夜，我睡得很好。

幾年過去，您的袖口的溫度依舊溫暖人心，袖口拂過，有如春風般和煦，春風般柔軟。我日漸長大，你卻在慢慢變老，變得有些糊塗，小到聽不見我的應答，大到糊塗得忘了自己正在做什麼。而我，卻沒有足夠的耐心和細心，去聆聽你的心聲。我總是無端加了許多斥責和不理解。是啊，我刻意忽略了多少你多少愛的溫度！

“有點糊了。”旁邊的你小聲嘀咕着，“中午做得不太好吃。你吃着試試，菜要不要多加點鹽。”

我笑笑，鼻子有點酸澀：“很好吃的！”然後，小心翼翼地夾起了那過於淡了的菜，放入口中，“外婆，你也吃。”你的神情好像得了獎的孩子，興高采烈的坐下，一不小心打了個趔趄，我趕忙伸手去扶，也差點摔倒，袖口斜斜的擦過你的手掌。

你擡頭看看我，神情裏有淡淡的喜悅，卻不知要說什麼。袖口的溫度在陽光中重疊，心中的蘆葦沿岸發芽，心中柔軟的淨土裏，感恩的芽兒開始甦醒。

我，要從心中開始，用我袖口上那滴滴的溫暖，也爲你，我親愛的外婆撐起一片感恩的宇宙。

八年級作文 篇6

（一） 一個熱烘烘的中午，太陽像個大火球，柳葉打着卷兒，小花低着頭，人們也熱的受不了。

“嘀嘀，嗒嗒”旅行家出發啦！我們又有了一個玩的目標，爸爸告訴我是一個涼快的箬寮山莊。

我在車上想：那一定是一個百花齊放，百鳥爭鳴，綠油油的樹、草，青青的山、清清的水在和石頭聊天，不然怎麼會涼快呢？要是那樣，就可改爲“防暑山莊”了。

在不知不覺的想像中，到了目的地。一個個旅行家下車了。

（二） 下了車，一撞又高又大的賓館在我眼前出現。媽媽說：“這兒就是我們的目的地了。”

我感覺真是不一樣，風吹來都是涼絲絲的，山又高又多，可謂是深山野林，還可以看見小松鼠在玩耍，比起家裏可算是不同的季節了，這裏好像是秋天一樣。

在家裏如不開空調，就覺得熱得受不了，這兒可不一樣，青山環繞着，跟我想像差不多。

我們在賓館裏美美睡了一覺，第二天一起來，早上空氣真是新鮮，外面綠色一片，小露珠在歡迎我們。我們今天準備去爬山，帶足吃的、喝的出發了。

（三） 一路上，兩旁竹木蒼翠，不時傳來陣陣鳥語，小鳥怎麼看不見？象是在和我們捉迷藏，環境十分幽雅恬靜，我的感覺特別地好。

不一會兒，我就氣喘吁吁，走不動了，可我還堅持往上爬，山越來越陡峭了，我的速度也漸漸慢下來了。我們爬了三個多小時，我雖然是最後一個，可最終還是爬到了山頂了。

我往下一看，哇！真是一覽山小，高得不得了，一座座青山緊緊相連，被我踩在腳，我勝利了，大山我終於征服了你們。

我對着望不到邊的青山我大叫：“喂！你好嗎！”回聲陣陣。

（四） 在山上心想：天靈靈、地靈靈，我下山一定要拿第一……下山了，不知哪來的力氣，一下子我跑到了最前面，把其他人遠遠地甩在後面。

我跑呀跑，看見一塊牌子，上面寫着：“誰言草木無情，你的愛護脈脈注視。”對啊，我們愛護一草一木，環境才能這樣美。

我們上山的水早喝完，早已渴得不行了，我最先找到泉水，把一個個空水瓶灌滿，讓爸爸媽媽和其它阿姨喝到了“秋宇牌礦泉水”。

下山，我真得了第一，我高興得不得了，看，泉水清轍見底，小魚在自由自在地遊玩，爲我喝彩，小鳥兒唱着歌爲我慶功。

我愛你，大山！我愛你“箬寮山莊”。無論我走到天涯海角，也永遠忘不你！

八年級作文 篇7

根、本是花朵的如意，這個“根”就是“農曆”的精神。

在我看來“農曆”是中華民族的根基，底氣、基因、暖牀、昔日列強可以摧毀中華大地上的建築。但無法摧殘“農曆”、時間可以讓岩石風化，但中華民族的生命力所生，凝聚力所在，也是魅力所在。

和先祖相比，現代的人“營養”很不平衡，“體質”很寒，動不動就感冒，就“生病”。究其原因，就是接天上“天氣”和“地氣”了。久而久之“元氣”大傷。而一個人想要恢復元氣，就得首先接上天氣地氣。農曆正是向人間運送天氣和地氣，是告訴人們如何才能接上天氣和地氣的。

中華傳統文化主要由兩部分組成，一部分是經典傳統，一部分是民間傳統。經典傳統固然主要，但民間傳統更主要，因爲經典只，有化在人間，成爲氣候，成爲地力，才能成爲營養，也才能保持生命力，否則就只是一些華美的句段，也不牢靠。民間是大地，是土壤，經典是大地上的植物，只要大地在，就有根在，只要有根在，就會春來草自青。

在元宵節中，他們知道了“守”；在於節中，他們知道了“淨”；在龍節中，他們知道了“蛻”；在清明節中，他們知道了“清”；在小滿中，他們知道了“穩”；在端午節中，他們知道了“感”；在七巧中，他們知道了“慈”；在中元中，他們知道了“恩”；在重陽中，他們知道了“孝”；在寒節中，他們知道了“誠”；在冬至中，他們知道了“敬”；在臘八中，他們知道了“歸”；在大年中，他們知道了“過”；在上九節中，他們知道了“祝”

最後，他們知道了“知道”。

如此，“回頭在把人間望，福在大地已生根”。

八年級作文 篇8

報要收穫就要付出，但是，付出卻不一定得到收穫。

世上就是這樣，你的付出有時真的得不到一絲收穫，但是最可悲的不是付出了得不到收穫而是，付出了還要被人誤解自己，這纔是最可悲的。

每個人所付出的都是爲了一個目的，而努力的，他們都是努力過，辛苦過的，我們的付出不是爲收穫某事物而付出而努力。我們之所以付出是爲了身邊的人開心(親人，老師，同學)我們爲的是隻是身邊的人的一句半句的讚揚，認同，言而付出後收穫得不到就連半句讚揚，認同都沒有。可是我們去得到了一樣東西----被人誤解！被人誤解自己沒付出過，被人誤解自己的付出的原因那種感覺真的很痛苦！

我們的付出得不到收穫不要緊，要緊的是我們的付出可以得到一絲迴音。付出多少次纔得到收穫這個對於我們來說並不重要，重要的是我們的付出可以得到人別人的迴應，無論別人對我們只是一個輕微的動作，還是半句的語言，，我們這些付出者都是很開心的，因爲這些纔是我們這些付出者所想要的。