實用的八年級作文【經典】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的八年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
也不知道她是什麼名字，反正我現在只記得她的大概樣子了。因爲在昨晚的夢裏，我又記起了和她一起玩耍時的身影：胖胖的身體，和我差不多高的個子，兩個亂蓬蓬的辮子和那漂亮的分紅色的衣服。想起她，心裏總是有種莫名的失落感。到底是幾年前認識她的，我已經記不清楚了。反正當時我們都是稚嫩的小毛孩。"我們去玩吧！"也許是幾年前，也許是在我的夢裏，她是這樣近人地對我說着話。"你是誰？"我從嘴裏拔出手指，指着她說。後來，我們便成了朋友，雖然這樣的友誼很短暫。
爸爸回家去了，只剩下我們兩個孤零零的。
"你的爸爸媽媽呢？"我隨意地問她。
"我不知道，他們沒有在一起住，他們都沒有來和我玩，他們讓我自己玩。聽大人說，他們那是離婚了。"她只是這樣回答我，臉上沒有絲毫的失落感，似乎什麼也不懂。
"哦，那你把他們找回來，讓他們陪你玩嘛，我就是這樣的。"我天真地對她說。
"不行，他們說他們要去一個地方找錢，就讓我每天自己做飯，自己洗衣服，自己梳頭髮。我沒有錢了，小姨就會給我的。看，那就是我小姨開的理髮店。"她認真地看着我，爲我指着方向。
"哦。"我不知道該怎樣來幫助她，也不知道還要問她什麼。只是陪她坐在坎上。
於是她笑了笑問我："你吃冰淇淋嗎？彎彎店有賣的。我招待你。"
"恩，以前都是爸爸給我買的。"我對她說着。看着他帶着我走到彎彎店去。
就這樣，我們一直玩到中午，爸爸到樓下來找我了，於是我便和他回去了，因爲很想那個陌生的朋友的緣故，想起她給我說的事情，我吃飯吃得比一般時候的速度快。吃完後，我便自己去找她玩了。可沒想到，上午的那次見面就成了我們的最後一次見面，我就再也沒有見到過她了。
那個下午，我來到了那家小理髮店。我看見的那個店鋪已經不是上午看見的那個店鋪了，裏面亂亂的，有敲磚的，有訂木頭的，還有刷塗料的。於是我走進去，看見了一個帶着黑邊眼鏡的'叔叔。我問他說："叔叔，上午的那個小女孩在哪裏？"哪個叔叔只故自己敲磚，頭也不臺地說："搬家了，剛走，貨都剛拉走，他們說要搬到另一個城市去。"雖然纔剛認識她，但是聽到這句話後，我彷彿中了一個青天霹靂，全身僵硬，不能動彈。
就這樣，短暫的友誼就結束了，揮之不去的，是那種友愛殘留在空中的餘香。現在就連那個值得懷念的小店鋪也沒有了，連最起碼的記憶也被削弱。但是我卻深深地感受到了溫暖，也許就是那純真的友誼吧！
如今，我已經悄悄地把那份愛注入了我的心。
八年級作文 篇2
週末破天荒地早起買早飯，天色灰濛濛的，一出門就有了換季的感覺，有點小冷，禁不住緊了緊衣領。站在巷口的早點店門口等着打粥，雖然開學還沒一個月，但心裏已經在琢磨着十一長假快點回家，調劑一下在外的“盒飯生活”。誒，爸媽在身邊的孩子是有多幸福！
“我叫你再去上網，我叫你再去、你再去……不爭氣的東西……老子這十幾年都白養你了！……”一陣叫罵聲由遠及近，我不自覺地回頭張望：一箇中年男子，頭髮稍稍有點亂，身上的衣服也不很合身，褲子肥大，一隻褲腳卷着，另一隻耷拉着，腳上踩着一雙沾着泥巴的黃球鞋，一眼掃過去就知道是面朝黃土背朝天的樸實農民。簡單結實的，一腳緊接着一腳，重重地踹在走在前面的一個學生模樣的男孩子身上，粗糙的手顧不了疼痛使勁拖拽着男孩往前進，旁邊的人看着都一陣心疼，也一陣心酸。
店裏面坐着吃早點的人小聲議論着，用眼神相互交流：
“你看看，現在的孩子不懂事就是這樣，給父母添麻煩。”
“學生不分日夜跑出去上網，哪裏還有心思念書呢！”
“不曉得爸爸媽媽掙錢不容易哦，都白養了！”
…… ……我猜到這是一對父子。
風依舊很不給面子地呼嘯，父親夾着蒼白的頭髮在風中亂舞，眉頭緊皺着，臉也被風吹得發紫，眼神裏的目光是我在我的父親眼中從沒看到過的'堅定的憤怒、氣急敗壞，隱約地，還是能感受到一種恨鐵不成鋼的無奈。而走在前面的兒子，目光呆滯，步伐沉重，頭髮蓬亂，任由父親的打罵而無動於衷，可我覺得他總該是後悔的，而且還是是那種打死再也不會有下一次的真心實意的改過。這纔對得起父親，對得起他是個學生。
“老子警告你，不想念就趁早給我下來，家裏的錢不是沒地兒花…………”叫罵聲漸漸的遠了，因爲不忍心看到那個微微顫抖的背影，我的視線瞬間模糊了。
“小姑娘，你要的粥好了！” 我這纔回過神來，端過粥，匆匆往出租房趕。剛出了早點店，只聽見“滴答”一聲敲在飯盒蓋子上面，下雨了。
八年級作文 篇3
吃完早飯後，我正在家裏津津有味地看地圖時，一陣“咚咚咚”的聲音進入我的耳畔，擾亂了我的思緒，聽！什麼聲音，像是有人在敲門。小偷，一定是小偷。
頓時，屋子裏的空氣凝固了，出奇地靜，剛剛還滿臉笑容的我一下子呆住了。鐘錶在嘀嘀地轉着，我的心也隨着鐘錶轉動的頻率在惶恐不安地跳着。“呯呯呯”敲門聲更大了，家裏只有我和年邁的奶奶兩個人，我更加擔心了，不能開門，絕對不能開門，如果真是壞人，那手無縛雞之力的祖孫倆個可就完蛋了。“梆梆梆”“梆梆梆”敲門聲一陣緊似一陣，門外的人彷彿生氣了，非要把門敲開才肯善罷甘休。我的安全感覺隨着敲門聲一點一點地減少。那時，我的心裏五味雜陳，疑惑、恐懼、擔心，突然間，甚至有一點點的興奮，對，探險家一定是這樣練出來的。分鐘依然不知疲倦地走着，外面的人也在“耐心”地等着，沒有走的`意思，時不時地敲上幾下。幾分鐘過後，我實在是等不及了，想去開門，探個究竟。奶奶及時地阻止了我。
終於，我聽到外面的人走開了，我的心又回到了肚子裏，我們“重獲自由”了。整個上午，我都在猜測外面的人到底是個什麼人？午飯時，爺爺回來了。我和他說起了這件事，爺爺聽後笑咪咪地說：“那是我的一個朋友，我告訴他家裏有人，他還說呢，怎麼敲了那麼長時間的門都沒人開呢？都怪我，沒有事先告訴你們”。“啊——”我和奶奶同時張大了嘴。
真是一場虛驚呀！
八年級作文 篇4
熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執着。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩：心湖生輝，盪漾着幸福的漣漪。春天對於熱愛它的人，無時無刻不在散發着股股神氣的魔力和生命力。
多半生活在學校裏的我，已有好幾次迫不及待地從夢裏醒來，推開窗戶——依然不見春的蹤影……應該到商場買副“尋覓鏡”了，因爲我看不見綠色。
於是，春天什麼時候跨了門檻進來我並不知道。直到那天去水龍頭邊洗臉，突然綠油油的一片騰地而起——草，有草了！哈哈，咯咯！我的眼中盈滿了生機和活力。太令人震驚了！校園竟在一夜之間由一幅輕描淡寫的素描一躍成爲了一幅美妙動人的油彩圖。山水畫！頓時，我的心像一朵潑辣的野菊，在盡情地，努力地開啊，開！
春天什麼時候跨了門檻走進校園我並不知道。
是一棵有葉芽的柳。嫩綠尖細的小葉子像窗簾上的花鳥畫，當然更可愛些。春風拂來，它們便你碰我一下，我觸你一下，當然不是在打架了。它們是在互相親吻，互相鼓勵，互相嬉戲，如同小孩們玩碰碰車，嘻嘻哈哈，內心快樂無比，友好甜蜜。柳的枝條像美女的亮麗長髮，披肩至臀。長髮上戴着一枚枚綠色小發卡，隨着風兒波動，飄揚至晴空，享受春姑娘的恩惠！
我不禁想起初一，我的初一生活。因爲這些美麗的畫冊太像一卷錄音帶，讓我把初一的生活又一一撿了回來。
我的初一併不快活，學習不突出，一遇到傷心事就會默不作聲。一次老師告訴了我一個“快樂祕方”，他說……於是，我每不開心時，總會條件反射似的走向窗前，透過清晰潔淨的玻璃，靜靜望着窗外的那棵小柳樹，用我與它的獨特語言交談着，閒聊着。它曾安慰過受傷的我，使我重新找回快樂；它也不只一次地勉勵我，加油！加油！——長葉。開花。結果！以後的日子，我與柳便是一對十分神祕要好的.朋友，我在它身上找到了生命的價值，生活的希望！
如今的柳，枝葉繁茂，精神抖擻。真可謂“一年之季在於春”。它的周圍開了一叢一叢，粉白色小花，花藤架起一座座橋，一隻只淘氣可愛。勤勞工作的小精靈——蜜蜂，“嗡嗡嗡”，載歌載舞。它們的歌聲是一陣襲人的浪，不小心掉進小孩子的心湖，於是心湖拋出千萬圈漣漪如千萬條繩子，要逮捕那陣浪。“捉住了！”一羣初一的孩童興奮。快樂地喊着。我收回散佈於大地的心，笑了笑，轉身走回了教室。
大自然是一道美麗動人的神祕風景線，其實人的生活中，美無處不在。只是我們太過忙碌，忙碌地與美的事物擦肩而過都不知不覺。在以後的生活中，我放慢了腳步，藍天。白雲。花鳥草蟲……讓綠色永存心間！
校園的春，春天的校園——美！
八年級作文 篇5
天陰沉沉的，小雨淅淅瀝瀝地飄着。今天是一年一度的清明節，我望着窗外的濛濛細雨，不免有些傷感。
昨天媽媽就買來紙錢、紙、蠟燭和線香準備去祭奠外公。
到外婆家後和小舅媽他們匯合。我們沿着彎彎曲曲又略帶泥濘的小路來到外公墳前，點燃香。一縷縷青煙飄向天空直至消失不見，我們拿着香口中說着一些讓外公保佑我們的話。插好香，我們又將外公墳前的雜草除盡，開始燒紙錢，做完這些我們下山了。路邊的'映山紅開得正豔，這一叢，那一簇，可漂亮了！
回到外婆家開始包清明果，外婆準備的餡還挺多。有鹹菜筍絲、有粉幹蘿蔔絲、有……開始包了。“先將糯米糰取一塊揉圓，再用大拇指轉出一個坑，將餡放入，最後包好時再揉一下壓扁，在底下放一張柚子葉。”外婆滔滔不絕的傳授着。躍躍欲試的姐姐開始動手了，可誰知包了個“屁股開花”。我也準備包了，按照外婆的步驟包下來，嘿！包的還真不錯，我得意極了。經過我們的努力，一個個可愛的清明果包好啦！外婆把它們放進鍋裏蒸，十五分鐘後一鍋清香怡人的清明果出鍋了！
我們一家圍着大圓桌熱熱鬧鬧地吃着親手包的清明果，不知誰大喊一聲：“下冰雹啦！快來看！”我們一窩蜂的涌出去，棋子大的冰雹劈頭蓋臉的下着。不一會兒冰雹停了，又下起了濛濛細雨，我站在窗旁不禁想起杜牧的《清明》“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂……”
望着窗外刷刷下的雨，這首詩迴盪在我的耳際。
八年級作文 篇6
在賽場上，觀衆熱情地吶喊會讓場上的健兒迸發出所有的能量，從而達到取得最好成績的目標；在學習上，老師一個真誠的誇獎也許會影響學生的學習態度、人生態度，甚至改變他的未來；在生活中，父母一句看似平凡的鼓勵也許讓這個孩子學會積極做事。
鼓勵在生活中不可或缺，它不僅是一種話語，更是精神上的佳餚與良藥。
看過一則材料，大概是說在拔河比賽中原本佔下風的一方，卻因觀衆對自己這方的熱情吶喊而贏了比賽，而佔上風的一方卻因爲少了熱情的觀衆輸了比賽。
這則材料也正是反映了鼓勵的重要性，也許那隊的實力本不強，但因觀衆們的喝彩起到了激勵作用，從而比另一方有了雙倍的熱情，將自身的`潛力都發揮了出來。
這道理自然也適用於生活、學習與工作中。
在日常生活中，如果一個媽媽通常是用鼓勵在加適當的教育來對待孩子做錯的事，比如孩子拆開了鬧鐘，媽媽可以告訴他，一定要對事物保持好奇心，並且肯動手實踐也是難得的一種品德，但後果一定需要自己去承擔，這樣的“鼓勵式教育”一定要比“打罵式教育“好得多吧？也許這個孩子其他普通孩子沒什麼不同，但長大後他也許會比他們更有作爲，因爲最起碼他知道不能因爲畏懼未知的後果，而放棄嘗試，還有自己的信仰。
學習中、工作中因鼓勵的巨大力量而帶來成功的例子更是比比皆是，數不勝數。
由此可證，鼓勵所激發出的力量要遠遠大於這之前被鼓勵者所顯示出的力量。
那麼，凡事只需要鼓勵就可以了嗎？這當然不正確。鼓勵並不是以爲的去肯定，而是分很多情況。首先我們應明白這件事到底是哪錯了，問題出在哪裏，其次纔是去考慮這其中的積極影響與正確的地方。當然在我們鼓勵他人時，務必先肯定他再委婉的指出問題，在鼓勵時，一定要真誠又熱情地說，否則會讓對方認爲這些只是安慰話，從而否定自己。
所以，鼓勵是一種藥，如果掌握對了劑量，便是強心劑，可讓人振作信心，迸發能量；如果錯誤只能成爲讓人沉溺的鴉片。
鼓勵是一門藝術，它所激發出的力量要遠遠大於我們之前所看到的。
